初中粤沪版1 从永磁体谈起教学ppt课件
展开1.了解磁体的磁性、磁极、知道磁极间的相互作用。2.通过实验，认识磁场。知道地磁场。
1. 运动和相互作用观念 2. 模型建构
1. 能够吸引_____________等物质的性质叫做磁性，能够长期保存磁性的物体叫做_________。（1）磁极：磁体中磁性最强的部分叫做_____。磁体有_____个磁极，分别为_____极和_____极，用符号____和_____表示。（2）磁极之间的相互作用：同名磁极互相_____，异名磁极互相_____。
2. 使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做_____。
3. 沙滩排球场地的沙子要先进行“磁选”才能使用。“磁选”是对沙子进行处理的工序之一，“磁选”是选走沙子中的( )A. 粗的沙子和小石块B. 铁钉、铁片C. 玻璃和塑料碎片D. 铜、铝碎片
4. 用钢条的A端靠近磁针的N极时，发现N极被排斥，则( )A. 钢条可能有磁性也可能没有磁性B. 钢条一定有磁性，且A端为N极C. 钢条一定没有磁性D. 钢条一定有磁性，且A端为S极5. 下列几种物质不能被磁化的是（ ）A. 碳钢B. 铸铁C. 铜棒D. 镍片
思路点拨：常见的磁现象如下。（1）磁体具有磁性，磁性是指吸引铁、钴、镍等物质的性质，磁体不能吸引铜、铝、金等金属。（2）磁极是指磁性最强的两端。每一个磁体都有两个磁极，一端叫南极，一端叫北极。（3）磁极间相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。在无外力的作用下，若两个磁体靠近通常为吸引，若两个磁体分离则为排斥。
易错辨析：（1）磁体自由静止时，指南的一端是磁体的S极，这里的“指南”的意思是在地理方位上“指向地球南极”。（2）“吸引”有两种情况：一个是异名磁极互相吸引；另一个是磁体本身能吸引铁、钴、镍等物质。在审题当中必须分清两个研究对象本身是否具有磁性。
关联整合:磁极和电荷具有相似性，如下表：
6. _____周围存在着一种看不见的物质，这种物质叫做_____。磁极间的相互作用就是通过_____发生的。7.磁场的方向：小磁针在磁场中静止时________极所指的方向规定为这点的磁场方向。
8. 为了形象方便地显示各点磁场的方向，可以依照细铁屑的排列规则，在磁场中画出一条带_____的_____，这种线叫做_________。磁感线实际上________（填“存在”或“不存在”）。9. 磁体周围的磁感线都是从磁体的________极出来，回到磁体的________极。
10. 关于磁场，下列说法中正确的是（ ）A. 磁场只有强弱，没有方向B. 磁场既有强弱，又有方向C. 磁场只有方向，没有强弱D. 磁场没有方向，没有强弱
11. a、b两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图16-1-1所示，则( )A. a是S极，b是N极B. a是N极，b是S极C. a、b都是N极D. a、b都是S极
12. 如图16-1-2所示是用来描绘某磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，b点的磁场比a点的磁场______(填 “强 ”或 “弱 ”)；若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其S极指向______(填“P”或“Q”)处。
13. a、b为两个条形磁体的两个磁极，如图16-1-3所示的磁感线方向，可以判断a为______极，小磁针上端为______极。
14. 在图16-1-4中补齐标出各磁体的磁感线方向或磁体及小磁针的N极和S极。
思路点拨：（1）磁场是客观存在的，可以通过小磁针的偏转来反映，这种方法叫做转换法。磁体间的相互作用和磁化是通过磁场发生的。磁场是有强弱和方向的。人们把小磁针自由静止时N极所指的方向规定为这一点的磁场方向。（2）为了描述磁场，人为引入了磁感线。磁感线上各点的切线方向为该点的磁场方向，磁感线疏密反映磁场的强弱。
15. 磁体指南北的性质可用来制成________。地球是一个巨大的磁体，周围的空间存在的磁场叫做_____磁场。它的两极与地理的两极不重合，地磁的北极在地理的_____极附近，地磁的南极在地理的_____极附近；世界上最早准确记述这一现象的人是我国宋代学者______。
16. 请在图16-1-5中标出小磁针的N极和地理南极。
如答图16-1-2所示。
思路点拨：（1）地磁场与条形磁铁的磁场很相似。（2）地磁场的北极在地理南极附近，地磁场的南极在地理北极附近。易错辨析：指南针的南极是指向地磁场的北极，即指向地理南极的附近。
1. 为了取出某一缝隙中的铁钉，小明想到了以下方案，其中不可行的是（ ）
2. 如图16-1-6所示，磁铁吸住两根铁钉的一端，那么这两根铁钉的另一端将( )A. 互相吸引，如甲图B. 互相排斥，如乙图C. 既不吸引，也不排斥，如丙图 D. 以上三种情况都有可能
3. 将自由转动的指南针放在地球表面的赤道上，静止时的示意图如下所示，其中符合实际的是( )
4. 在研究物质结构时，引入了“原子”的概念；在研究磁现象时，引入了“磁感线”的概念；在研究机械运动时，引入了“参照物”的概念；在研究物质的导电性能时，引入了“绝缘体”的概念。其中属于假想，实际上并不存在的是( )A. 原子B. 磁感线C. 参照物D. 绝缘体
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