初中第2节 声音的特性精品ppt课件
展开1.了解声音的特性:音调、响度和音色(重点)2.知道音调、响度和音色的影响因素(重点)3.频率、振幅的波形,以及不同音色波形的区别(难点)
1.物体振动的越快,发出的 就越高,振动得越慢,发出的音调就越低。决定音调高低的物理量是 。描述物体每秒振动的次数的物理量叫做 。
2.声音的强弱叫做响度,决定声音的响度的物理量是 。振幅越大,产生声音的响度越大。
3.音色是声音特性之一, 决定了音色的不同。
分小组完成实验,通过对比讨论决定音调的因素。
小组一:将钢尺一端紧按在桌面上,钢尺伸出桌面5cm,拨动钢尺,听声音。
小组二:将钢尺一端紧按在桌面上,钢尺伸出桌面10cm,拨动钢尺,听声音。
实验结果:小组一的钢尺振动的比小组二的钢尺振动更快,听到的声音也比小组二的更尖锐。
实验结论:振动的越快,音调就越高,反之振动的越慢,音调就越低。
物理学规定,每秒振动的次数用频率来表示。频率的单位是赫兹,符号Hz
一个物体一秒内振动100次,它的频率就是100Hz。
人能感受的声音频率有一定的范围,多数人听到的范围大约从20Hz到20000Hz。高于20000Hz的声波叫做超声波,低于20Hz的声波就叫做次声波。
动物的听觉范围和人类不相同,一些动物的听觉范围比人类大得多。
水琴,电影配乐中一种常用的制造特殊音效的乐器。由一个不锈钢谐振器:“碗”和一个手柄:“脖子”,以及在碗的外缘包含小量的水和数十根长短不一的黄铜标尺构成。是一个美国人发明的,据说灵感来自西藏水鼓,而且他申请了专利。水琴的原理就是由于每根青铜柱内的空气柱高度不同,振动的频率也就不同,发出的音调也就不同。
男同学一般总是比女同学的声音沉闷、浑厚,其原因是男同学声带振动的频率与女同学相比( )A.较低 B.较高C.一样 D.时高时低
声音除了有音调的不同,也有强弱的不同,例如用力敲鼓比轻轻敲鼓听到的声音更大,声音的强弱就叫做响度。
影响声音的响度的因素是什么呢?
完成实验,将音叉固定水平放置,分别轻轻地敲击音叉和大力敲击音叉,观察小球的运动情况。
想一想:尝试观察音叉的振动情况,探讨音叉的震动情况和小球的运动情况有什么联系?
实验结果:轻轻敲击音叉,发现小球的摆动不是很明显,用力敲击音叉时,发现小球的摆动非常明显。并且两个音叉的振动幅度也有所不同,前者音叉摆动得不明显,后者音叉的摆动相对剧烈。
结论:音叉振动幅度越大,小球就弹得越远,说明响度越大;反之,音叉振动幅度越小,小球就弹得越近,说明响度越小。
物理学中就用振幅来描述物体振动的幅度,物体振幅越大,产生的声音响度也就越大。
影响响度的因素除了振幅以外,还与人距离发声体的距离有关,距离越远听到的声音越小。
公共场所“轻声说话”是一种文明行为,“轻声”指声音的( )A.音色 B.音调C.响度 D.频率
听下面《卡农》的两个版本,观察它们的声音有什么不同?能分辨出哪个是小提琴版,哪个是钢琴版吗?为什么会不同呢?
听歌发现小提琴版的声音更加尖锐,钢琴版的声音更加的明亮,它们的音调,响度其实都是相同的,但是我们能分辨出它们的不同,就是因为声音的另一个特性——音色。
音色的影响因素只与发声体本身的材料以及结构有关,结构、材料不同,音色就有所不一样。
观察下面声波图,发现它们的不同。
通过声波图发现它们的振幅都是7格,频率都是两格半,但是声音有所不同,就是因为音色不同。
银元,作为一种钱币,具有较高的价值,经常在电视上看到,分辨银元的真假,通常往银元中心吹一下放到耳边听,这是根据声音的哪个特征来辨别的( )A.音调 B.响度C.音色 D.回声
1.物理学中把声音的高低称为音调,影响音调高低的因素是频率。频率越高,音调越高,频率越低,音调越低。
2.频率就是1s内振动的次数,其单位是赫兹,符号是Hz。高于20000Hz的声音叫超声波,低于20Hz的声音叫做次声波,人类听不到超声波和次声波。
3.响度表示声音的强弱,与发声体振动的幅度有关。音色与发声体的结构、材料有关。
1.关于超声波下列说法中正确的是( )A.人听不到超声波,是因为超声波不能在空气中传播 B.超声波的频率很高C.超声波不是由物体振动产生的 D.超声波的音调很低,所以人听不到
2.关于声现象,下列说法中正确的是( )A.声在真空中的传播速度为340m/s B.吹奏笛子时,演奏者用手指按住不同的气孔,是为了改变发出声音的响度C.公共场合要轻声细语指的是减小声音的音调 D.用大小不同的力先后敲击同一个音叉,音叉发生的响度会不同
3.关于声现象,下列说法中正确的是( )A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音,音色不同 B.“公共场合不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话,音调要放低些C.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高 D.“余音绕梁,三日不绝”是描述声音的响度大
1.观察一件乐器。它是由什么振动发出声音的,又是怎样改变音调和响度的?
解析:请同学仔细地研究教材第36页“科学世界”中的知识,只要能将平时见到的(不局限于家中的)乐器中的一种做出科学解释就可以,不管哪一种乐器,一定是频率影响音调,振幅影响响度。
答案:吉他;它是由琴弦的振动发出声音的;通过拨动不同粗细、不同松紧的琴弦改变音调;通过拨弦的不同力度来改变响度。
2.某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅在2 s内做了700次振动,频率是多少?人类能听到吗?
解析:频率是指物体在每秒内振动的次数,所以此昆虫的振翅频率为350 Hz。由于人耳的听觉频率范围是20~20 000 Hz,所以,此昆虫振翅发出的声音人类能听到。
答案:此昆虫的振翅频率为350 Hz;人类能听到。
3.生活中经常用“高”“低”来形容声音,如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低声细语”。这4个词语中的“高”“低”描述的各是声音的哪些特性?
解析:音调指声音的高低,音调高的声音一般比较尖、细;响度指声音的大小,响度大的声音一般比较响亮。
答案:“女高音”中的“高”指音调高;“男低音”中的“低”指音调低,“引吭高歌”中的“高”指响度大,“低声细语”中的“低”指响度小。
4.小小音乐会。 试着制作一件小乐器,在班里举行的小型音乐会上用自己制作的乐器进行演奏,看看谁的乐器有新意,谁演奏得好,说说你的乐器的物理原理。看看以下制作方案能否给你启发。 方案一:8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度。敲击它们,就可以发出“1,2,3,4,5,6,7,”的声音来(图2.2-7)。 方案二:在筷子上捆一些棉花或碎布,做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中。用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨音。上下推拉“活塞”,音调就会改变(图2.2-8)。
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