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人教版英语七年级下册 Unit 9 What does he look like第4课时 Section B(2a－Self Check)教案
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这是一份人教版英语七年级下册 Unit 9 What does he look like第4课时 Section B(2a－Self Check)教案，共3页。
第4课时 Section B(2a－Self Check) 【学习目标】 【课堂导学】 Step 1 情景导入 Do you know the police artist？What does a police artist do？Do you know how he works？After this lesson，you will know about their work. 环节说明：由police artist这种职业引起学生的学习兴趣，让学生带着好奇心来开始本课的学习。 Step 2完成教材2a～2c的任务 1．写出方框中单词的反义词，然后记忆，完成2a。 (3分钟) 2．快速阅读2b短文，找出哪幅图片是犯罪分子。 (2分钟) 3．认真阅读2b的短文，写出2c中的代词在2b 短文中所指代的人或事。(3分钟) 4．小结训练。(3分钟) (1)— Would you like__C__cake? — I’m full，thank you. A．other B．the other C．another D．others (2)We each__B__a picture of the school. A．has B．have C．having D．is having (3)He lost his bike yesterday. Luckily he found it__B__. A．to the end B．in the end C．by the end D．at the end (4)We can get information __D__ newspapers and ______ television. A．in；in B．on；in C．on；on D．in；on 环节说明：通过此环节的学习，学生对police artist这一职业有了一定的了解。同时学生对本单元的语言目标也有了更深刻的了解。 Step 3 完成教材3a～3b的任务 1．请同学们从方框中选词将短文补充完整。(3 分钟) 2．请同学们大声朗读3a的短文。(1分钟) 3．请同学们仿照3a的形式根据3b问题提示写一篇短文来介绍你的好朋友，写完后小组内互相交流提高，教师抽查点评，完成3b。(5分钟) 4．教师就某一学生的作文作点评。 5．学生参考《课时掌控》上的单元写作指导与演练，然后另写一篇作文。 Step 4 完成教材Self Check的任务 1．小组内讨论完成Self Check中的1、2部分，然后集体核对答案。 2．小结训练。 (1)我想再要六块蛋糕。 I want __another__ six cakes. (2)让我来告诉你我语文老师长什么样。 Let me tell you __what__ my Chinese teacher __looks__ __like__. (3)她们向警察描述同一个人。 They __describe__ __the__ __same__ person to the police. (4)__A__the end，he passes the test. A. In B．At C．By D．To (5)I don’t like English，but my sister__C__. A．is B．Doesn’t C．does D．don't 【教学反思】 本课时以巧妙设置悬念开场，吸引学生兴趣；通过读写训练，学生逐步掌握描写人物外貌的方法。 【课后练习】 完成对应课时练习。 类别学习重点重点单词artist，each，describe，differently，another，end，put，real，way，jeans重点短语first of all，put…in/on，the same way，in the end重点句式1.They tell him what the criminal looks like. 2．So they describe the same person differently. 3．He is really cool and fun，and he is good at soccer. 4．What does he/she look like？
第4课时 Section B(2a－Self Check) 【学习目标】 【课堂导学】 Step 1 情景导入 Do you know the police artist？What does a police artist do？Do you know how he works？After this lesson，you will know about their work. 环节说明：由police artist这种职业引起学生的学习兴趣，让学生带着好奇心来开始本课的学习。 Step 2完成教材2a～2c的任务 1．写出方框中单词的反义词，然后记忆，完成2a。 (3分钟) 2．快速阅读2b短文，找出哪幅图片是犯罪分子。 (2分钟) 3．认真阅读2b的短文，写出2c中的代词在2b 短文中所指代的人或事。(3分钟) 4．小结训练。(3分钟) (1)— Would you like__C__cake? — I’m full，thank you. A．other B．the other C．another D．others (2)We each__B__a picture of the school. A．has B．have C．having D．is having (3)He lost his bike yesterday. Luckily he found it__B__. A．to the end B．in the end C．by the end D．at the end (4)We can get information __D__ newspapers and ______ television. A．in；in B．on；in C．on；on D．in；on 环节说明：通过此环节的学习，学生对police artist这一职业有了一定的了解。同时学生对本单元的语言目标也有了更深刻的了解。 Step 3 完成教材3a～3b的任务 1．请同学们从方框中选词将短文补充完整。(3 分钟) 2．请同学们大声朗读3a的短文。(1分钟) 3．请同学们仿照3a的形式根据3b问题提示写一篇短文来介绍你的好朋友，写完后小组内互相交流提高，教师抽查点评，完成3b。(5分钟) 4．教师就某一学生的作文作点评。 5．学生参考《课时掌控》上的单元写作指导与演练，然后另写一篇作文。 Step 4 完成教材Self Check的任务 1．小组内讨论完成Self Check中的1、2部分，然后集体核对答案。 2．小结训练。 (1)我想再要六块蛋糕。 I want __another__ six cakes. (2)让我来告诉你我语文老师长什么样。 Let me tell you __what__ my Chinese teacher __looks__ __like__. (3)她们向警察描述同一个人。 They __describe__ __the__ __same__ person to the police. (4)__A__the end，he passes the test. A. In B．At C．By D．To (5)I don’t like English，but my sister__C__. A．is B．Doesn’t C．does D．don't 【教学反思】 本课时以巧妙设置悬念开场，吸引学生兴趣；通过读写训练，学生逐步掌握描写人物外貌的方法。 【课后练习】 完成对应课时练习。 类别学习重点重点单词artist，each，describe，differently，another，end，put，real，way，jeans重点短语first of all，put…in/on，the same way，in the end重点句式1.They tell him what the criminal looks like. 2．So they describe the same person differently. 3．He is really cool and fun，and he is good at soccer. 4．What does he/she look like？
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