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2024春季部编语文八下第六单元质量验收卷（原卷版+解析版）
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2024年春季部编语文八下第六单元质量验收卷 （满分：120分 时间：120分钟） 积累与运用（42分） 1.下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是( )(2分) A.鯈鱼（tiáo） 濠梁（háo） 鲲（kūn） 选贤举能 B.佳肴（yáo） 骈死（pián） 槽枥（lì） 教学相长 C.食马者（sì） 外见（xiàn） 执策（chè） 讲信修睦 D.挂罥（juān） 塘坳（ào） 翩翩（piān） 两鬓苍苍 2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )(2分) A.是故/学/然后知不足，教/然后知困 B.可怜/身上衣/正单，心忧/炭贱/愿天寒 C.抟/扶摇而上者/九万里，去以六月/息者也 D.故/人不独亲其亲，不独/子其子 3.下列句子中加点词语的理解错误的一项是( )(2分) A．废疾者皆有所养(有残疾而不能做事的人) B．子之不知鱼之乐，全矣(都) C．亦若是则已矣(这样) D．虽有至道(道理) 4.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分) A．不知其几千里也 食马者不知其能千里而食也 B．不独子其子 我非子，固不知子矣 C．是鱼之乐也 大道之行也，天下为公 D．化而为鸟，其名为鹏 千里马常有，而伯乐不常有 5.下列句子中没有通假字的一项是( )(2分) A．北冥有鱼，其名为鲲 B．《兑命》曰“学学半” C．选贤与能，讲信修睦 D．策之不以其道 6.下列加点词的意思与现代汉语意思相同的一项是( )(2分) A．男有分，女有归 B．大道之行也 C．盗窃乱贼而不作 D．虽有嘉肴 7.下列句子的文言句式与其他三项不同的一项是( )(2分) A.其此之谓乎 B.问所从来 C.马之千里者 D.全石以为底 8.下列关于课文内容的理解有误的一项是（ ）(3分) A. 《大道之行也》中的“大道”和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界，两个词中带有明显的理想色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。 B. 《北冥有鱼》文中用野马，尘埃的以息相吹与大鹏的海运将徙作对比，形象地说明任何事物都有所凭借，都是不自由的，意境广大。 C. 《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫写于“安史之乱”尚未平定之时，表达了作者报国无门的忧愤。 D. 《庄子与惠子游于濠梁》一文以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友因共同好辩而拥有的生活情趣。 9.请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分） 骤然，A和勃鲁扎克听到了铁棍打碎德国兵头盖骨的短促而沉重的声音，这使他们像被火烧着了似的哆嗦了一下。那德国兵的身子像一条口袋似的倒在煤车和机车中间的过道上了。灰色的无遮呢帽立刻渗透了血。他的步枪也当啷一声撞到铁板上。 “完了，”B低声说，把铁棍扔在一旁，他的脸痉挛地抽搐了一下，继续说：“现在，我们只能进不能退了！” 他的声音突然停住了，但是他立刻打破了令人窒息的沉默，喊着说：“快，赶快把调节器拧掉！” 十分钟后，一切都做完了，没有人驾驶的机车缓缓地开动着。 （1）文段出自名著《__________________》。A是 ，B是 。（3分） （2）“窒息”在句子中的意思是 （2分） （3）文段中画线句子运用了 描写和 描写。（2分） （4）请结合原著回答。(5分) ①文章中事件的起因是什么？（2分） ② 勃鲁扎克三人是怎样做的？（3分） 10.班级开展“以和为贵”的综合性学习活动,请你参与并完成任务。(6分) 【知“和”】 (1)用与“和”相关的历史故事,补写对联。(1分) 上联:将相和有容乃大成经典 下联: 邻里相让传佳话 (2)小金想写一篇《以和为贵》的演讲稿,列出了写作提纲。下面三句名言可作为分论点的论据,请你帮他填在相应的横线上。(填字母序号)(3分) A.亲仁善邻,社会和谐。 B.事父母者莫善于顺,宜兄弟者莫善于让。 C.各美其美,方有个性;美人之美,自能和谐。 【用“和”】 (3)在活动中,有些问题需要全班讨论,为避免出现消极应对、恶语伤人等情况,特拟订几条“班级议事规则”,请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。(2分) 11.默写。(7分) 我们诵读经典，可以在“曲径通幽处，(1)____________”的清幽环境中，忘却尘世的喧嚣(《题破山寺后禅院》)；可以在“可怜身上衣正单，(2)____________”的矛盾心理中，体会老翁悲惨的境遇(《卖炭翁》)；可以在“缺月挂疏桐，(3)____________”的环境描写中，看到寂静清冷的世界(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)。 我们感知杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，用“(4)__________________，__________________”发出呼喊，抒发自己饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀；感知《卜算子•咏梅》中词人借写梅花凋落的情景“(5)_______________，_____________”来表达自己至死不变的爱国之心。 二、阅读理解(38分) （一）阅读下面这首诗,回答问题(5分) 石壕吏 杜 甫 暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒!妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。 夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。 12.请赏析“独与老翁别”一句中“独”字的表达效果。(2分) 13.诗的题目是“石壕吏”,诗人却详写老妇,这样安排的用意是什么?(3分) (二)阅读下面文言文，完成问题。(13分) 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 14.解释下列句子中加点的词语。(2分) (1)抟扶摇而上者九万里（ ） (2)去以六月息者也（ ） 15.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)是鸟也，海运则将徙于南冥。 (2)鹏之徙于南冥也，水击三千里。 16.“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？(4分) 17.文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？(3分) （三）比较阅读下面文言文，完成问题(12分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ (选自《虽有嘉肴》) 【乙】玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！(节选自《礼记·学记》) 18.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)不知其旨也____________ (2)是故学然后知不足___________ (3)然后能自强也____________(4)人不学，不知道____________ 19.翻译下列句子。(4分) (1)是故学然后知不足，教然后知困。 (2)是故古之王者建国君民，教学为先。 20.甲、乙论述的内容各有侧重，请概括各语段论述的重点。(2分) 21.“玉不琢，不成器；人不学，不知道”告诉我们一个怎样的道理？(2分) (四)阅读下面文言文,完成22—24题。(8分) 马 说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! 22.解释下列句子中加点的词语。(2分) (1)骈死于槽枥之间 (2)策之不以其道 23.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分) 且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 24.小语读了下面的链接材料后,发现与《马说》有相似之处,于是做了如下笔记。请你结合本文和链接材料的内容,帮助小语把笔记补充完整。(4分) 【链接材料】 魏文侯之时,子质①仕②而获罪焉,去而北游。谓简主③曰:“从今已后,吾不复树德④于人矣。”简主曰:“何以也?”质曰:“吾所树堂上之士半,吾所树朝廷之大夫半,吾所树边境之人亦半。今堂上之士恶我于君,朝廷之大夫恐我以法⑤,边境之人劫我以兵,是以不复树德于人也。”简主曰:“噫!子之言过矣。夫春树桃李,夏得阴其下,秋得食其实。春树蒺藜⑥ ,夏不可采其叶,秋得其刺焉。由此观之,在所树也。今子所树非其人也,故君子先择而后种也。” (选自《择而后树》) 【注】 ①子质:人名。②仕:做官。③简主:赵简子。春秋时期晋国赵氏的领袖。④树德:施以恩德。⑤恐我以法:用法律恐吓我。⑥蒺藜:有刺的植物。 《马说》把千里马比作被埋没的人才,讽刺了(3) ,表达了作者怀才不遇的愤激之情。《择而后树》将桃李、蒺藜比作要培养的人,表明(4) 。 三、写作(40分) 25.卖炭翁从南山到长安，路那么遥远，又那么难行，当他“市南门外泥中歇”的时候，已经是牛困人饥；如今，又“回车叱牛牵向北”，把炭送进皇宫，当然牛更困，人更饥了。那么，当卖炭翁饿着肚子走回终南山时，又会想些什么呢？他以后的日子又该怎么过呢？ 展开联想，写一篇不少于200字的片段。 要求：（1）要有故事情节；（2）适当地加入合理的想象和必要的描写。 班级议事规则 1.要勇于为班集体献计献策,积极发表自己的看法。 2. 3. 4.议事结果民主决定,少数服从多数。
2024年春季部编语文八下第六单元质量验收卷 （满分：120分 时间：120分钟） 积累与运用（42分） 1.下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是( )(2分) A.鯈鱼（tiáo） 濠梁（háo） 鲲（kūn） 选贤举能 B.佳肴（yáo） 骈死（pián） 槽枥（lì） 教学相长 C.食马者（sì） 外见（xiàn） 执策（chè） 讲信修睦 D.挂罥（juān） 塘坳（ào） 翩翩（piān） 两鬓苍苍 2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )(2分) A.是故/学/然后知不足，教/然后知困 B.可怜/身上衣/正单，心忧/炭贱/愿天寒 C.抟/扶摇而上者/九万里，去以六月/息者也 D.故/人不独亲其亲，不独/子其子 3.下列句子中加点词语的理解错误的一项是( )(2分) A．废疾者皆有所养(有残疾而不能做事的人) B．子之不知鱼之乐，全矣(都) C．亦若是则已矣(这样) D．虽有至道(道理) 4.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分) A．不知其几千里也 食马者不知其能千里而食也 B．不独子其子 我非子，固不知子矣 C．是鱼之乐也 大道之行也，天下为公 D．化而为鸟，其名为鹏 千里马常有，而伯乐不常有 5.下列句子中没有通假字的一项是( )(2分) A．北冥有鱼，其名为鲲 B．《兑命》曰“学学半” C．选贤与能，讲信修睦 D．策之不以其道 6.下列加点词的意思与现代汉语意思相同的一项是( )(2分) A．男有分，女有归 B．大道之行也 C．盗窃乱贼而不作 D．虽有嘉肴 7.下列句子的文言句式与其他三项不同的一项是( )(2分) A.其此之谓乎 B.问所从来 C.马之千里者 D.全石以为底 8.下列关于课文内容的理解有误的一项是（ ）(3分) A. 《大道之行也》中的“大道”和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界，两个词中带有明显的理想色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。 B. 《北冥有鱼》文中用野马，尘埃的以息相吹与大鹏的海运将徙作对比，形象地说明任何事物都有所凭借，都是不自由的，意境广大。 C. 《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫写于“安史之乱”尚未平定之时，表达了作者报国无门的忧愤。 D. 《庄子与惠子游于濠梁》一文以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友因共同好辩而拥有的生活情趣。 9.请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分） 骤然，A和勃鲁扎克听到了铁棍打碎德国兵头盖骨的短促而沉重的声音，这使他们像被火烧着了似的哆嗦了一下。那德国兵的身子像一条口袋似的倒在煤车和机车中间的过道上了。灰色的无遮呢帽立刻渗透了血。他的步枪也当啷一声撞到铁板上。 “完了，”B低声说，把铁棍扔在一旁，他的脸痉挛地抽搐了一下，继续说：“现在，我们只能进不能退了！” 他的声音突然停住了，但是他立刻打破了令人窒息的沉默，喊着说：“快，赶快把调节器拧掉！” 十分钟后，一切都做完了，没有人驾驶的机车缓缓地开动着。 （1）文段出自名著《__________________》。A是 ，B是 。（3分） （2）“窒息”在句子中的意思是 （2分） （3）文段中画线句子运用了 描写和 描写。（2分） （4）请结合原著回答。(5分) ①文章中事件的起因是什么？（2分） ② 勃鲁扎克三人是怎样做的？（3分） 10.班级开展“以和为贵”的综合性学习活动,请你参与并完成任务。(6分) 【知“和”】 (1)用与“和”相关的历史故事,补写对联。(1分) 上联:将相和有容乃大成经典 下联: 邻里相让传佳话 (2)小金想写一篇《以和为贵》的演讲稿,列出了写作提纲。下面三句名言可作为分论点的论据,请你帮他填在相应的横线上。(填字母序号)(3分) A.亲仁善邻,社会和谐。 B.事父母者莫善于顺,宜兄弟者莫善于让。 C.各美其美,方有个性;美人之美,自能和谐。 【用“和”】 (3)在活动中,有些问题需要全班讨论,为避免出现消极应对、恶语伤人等情况,特拟订几条“班级议事规则”,请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。(2分) 11.默写。(7分) 我们诵读经典，可以在“曲径通幽处，(1)____________”的清幽环境中，忘却尘世的喧嚣(《题破山寺后禅院》)；可以在“可怜身上衣正单，(2)____________”的矛盾心理中，体会老翁悲惨的境遇(《卖炭翁》)；可以在“缺月挂疏桐，(3)____________”的环境描写中，看到寂静清冷的世界(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)。 我们感知杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，用“(4)__________________，__________________”发出呼喊，抒发自己饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀；感知《卜算子•咏梅》中词人借写梅花凋落的情景“(5)_______________，_____________”来表达自己至死不变的爱国之心。 二、阅读理解(38分) （一）阅读下面这首诗,回答问题(5分) 石壕吏 杜 甫 暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒!妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。 夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。 12.请赏析“独与老翁别”一句中“独”字的表达效果。(2分) 13.诗的题目是“石壕吏”,诗人却详写老妇,这样安排的用意是什么?(3分) (二)阅读下面文言文，完成问题。(13分) 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 14.解释下列句子中加点的词语。(2分) (1)抟扶摇而上者九万里（ ） (2)去以六月息者也（ ） 15.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)是鸟也，海运则将徙于南冥。 (2)鹏之徙于南冥也，水击三千里。 16.“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？(4分) 17.文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？(3分) （三）比较阅读下面文言文，完成问题(12分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ (选自《虽有嘉肴》) 【乙】玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！(节选自《礼记·学记》) 18.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)不知其旨也____________ (2)是故学然后知不足___________ (3)然后能自强也____________(4)人不学，不知道____________ 19.翻译下列句子。(4分) (1)是故学然后知不足，教然后知困。 (2)是故古之王者建国君民，教学为先。 20.甲、乙论述的内容各有侧重，请概括各语段论述的重点。(2分) 21.“玉不琢，不成器；人不学，不知道”告诉我们一个怎样的道理？(2分) (四)阅读下面文言文,完成22—24题。(8分) 马 说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! 22.解释下列句子中加点的词语。(2分) (1)骈死于槽枥之间 (2)策之不以其道 23.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分) 且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 24.小语读了下面的链接材料后,发现与《马说》有相似之处,于是做了如下笔记。请你结合本文和链接材料的内容,帮助小语把笔记补充完整。(4分) 【链接材料】 魏文侯之时,子质①仕②而获罪焉,去而北游。谓简主③曰:“从今已后,吾不复树德④于人矣。”简主曰:“何以也?”质曰:“吾所树堂上之士半,吾所树朝廷之大夫半,吾所树边境之人亦半。今堂上之士恶我于君,朝廷之大夫恐我以法⑤,边境之人劫我以兵,是以不复树德于人也。”简主曰:“噫!子之言过矣。夫春树桃李,夏得阴其下,秋得食其实。春树蒺藜⑥ ,夏不可采其叶,秋得其刺焉。由此观之,在所树也。今子所树非其人也,故君子先择而后种也。” (选自《择而后树》) 【注】 ①子质:人名。②仕:做官。③简主:赵简子。春秋时期晋国赵氏的领袖。④树德:施以恩德。⑤恐我以法:用法律恐吓我。⑥蒺藜:有刺的植物。 《马说》把千里马比作被埋没的人才,讽刺了(3) ,表达了作者怀才不遇的愤激之情。《择而后树》将桃李、蒺藜比作要培养的人,表明(4) 。 三、写作(40分) 25.卖炭翁从南山到长安，路那么遥远，又那么难行，当他“市南门外泥中歇”的时候，已经是牛困人饥；如今，又“回车叱牛牵向北”，把炭送进皇宫，当然牛更困，人更饥了。那么，当卖炭翁饿着肚子走回终南山时，又会想些什么呢？他以后的日子又该怎么过呢？ 展开联想，写一篇不少于200字的片段。 要求：（1）要有故事情节；（2）适当地加入合理的想象和必要的描写。 班级议事规则 1.要勇于为班集体献计献策,积极发表自己的看法。 2. 3. 4.议事结果民主决定,少数服从多数。
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