2023-2024学年上学期外研新版八年级英语寒假作业七

这是一份2023-2024学年上学期外研新版八年级英语寒假作业七，共36页。试卷主要包含了﹣Srry，I'm busy等内容，欢迎下载使用。

1．We can still d the wrk better with________ time and ________ peple．（ ）
A．less； fewerB．less； less
C．fewer； lessD．fewer； fewer
2．She always des her hmewrk ________ than her brther．（ ）
A．mre carefulB．mre carefully
C．carefulD．carefully
3．I'm sure I can ________ the game．In my mind，nbdy can ________ me．（ ）
A．win；winB．win；beatC．beat；beatD．beat；win
4．﹣Srry，I'm busy．I can't g fishing with yu．
﹣________．I can ask Lily t g with me．（ ）
A．N prblemB．Yu're welcme
C．Of curseD．Never mind
5．﹣The by can speak bth English and Japanese _________he is nly ten．
﹣Ww，what a clever by!（ ）
A．ifB．thughC．becauseD．unless
6．﹣Lk at the dark clud．Will it rain？
﹣I am nt sure．It rain．（ ）
A．mightB．mustC．needD．have t
7．All the students in the classrm d their hmewrk________．（ ）
A．enugh carefulB．careful enugh
C．carefully enughD．enugh carefully
8．____ a walk after dinner is gd fr ur health．（ ）
A．TakeB．TakingC．TakesD．Tk
9．﹣______ were yu nt at schl last term？﹣Tw weeks．（ ）
A．Hw ftenB．Hw lngC．Hw farD．Hw sn
10．Mary _____ a dress when she cut her finger．（ ）
A．madeB．is making
C．was makingD．makes
二．完形填空（共2小题）
11．Mrs.Wang lives in ur neighbrhd.She is 102 years ld nw but she is still healthy.Peple ften ask her hw she can （1） healthy in her says everyne can live t 102 if he eats healthy fd and exercises every day.
Mrs.Wang thinks （2） is very imprtant.She ften drinks a cup f milk and has tw eggs fr breakfast at abut 8：00 and eggs give her energy（能量）.S she desn't ften feel （3） in the mrning.She thinks snacks and fast fd are nt （4） .S she never eats them.She seldm（很少） eats meat.She usually has sme （5） and vegetables fr lunch and dinner.After meals，she usually has an apple r a banana.Fruit is （6） fr her health.
Mrs.Wang des sme （7） ，t.She plays Tai Chi fr half an hur every day.Smetimes she als dances （8） her friends.She thinks she is still （9） . "D yu want t be healthy frever（永远）？I'm sure yu can （10） yu have a gd lifestyle（生活方式）!" Mrs.Wang says t us.
12．O．Henry was a famus American writer f shrt stries．O．Henry was just a （1） name．His real name was William Sydney Prter．When he was a yung by，he didn't g t （2） fr lng because f his pr family．Hwever，he tried t （3） himself everything he needed t knw．
When he was abut 20 years ld，O．Henry went t Austin，Texas．There he tried （4） jbs．He first wrked fr a newspaper，and then he had a jb in a （5） ．Later he met sme truble （麻烦）．Sme mney was missing （丢失的） frm the bank．Peple thught O．Henry （6） the mney，s he was sent int prisn （被关进监狱）． （7） the three years in prisn，he learnt t write shrt stries．
After he gt ut f prisn，he went t New Yrk and went n （8） ．Mst f O．Henry's wrks are （9） New Yrk and the life f the pr there．Peple like his stries （10） mst f them end with （以……结尾） interesting changes．This makes the readers surprised．
三．词汇应用（共1小题）
13．Fan Bingbing is a famus a （女演员）in China nw．
四．句型转换（共6小题）
14．Tny was playing ftball utside the classrm.（改为一般疑问句）
Tny ftball utside the classrm？
15．She was listening t the radi at 3 yesterday afternn. （就画线部分提问）

16．The wman ften feels tired because she is fat． （划线提问）
the wman tired？
17．Yu mustn't thrw litter in the classrm．
（改为祈使句） in the classrm．
18．Must we finish the wrk nw？
否定回答
19．Yu must pen sme bxes．
（改为否定句）Yu bxes．
2023-2024学年上学期外延新版八年级英语寒假作业七
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．We can still d the wrk better with________ time and ________ peple．（ ）
A．less； fewerB．less； less
C．fewer； lessD．fewer； fewer
【考点】形容词的比较级．
【答案】见试题解答内容
【分析】我们仍然能利用更少的时间更少的人把这项工作做得更好．
【解答】考查形容词的比较级和最高级．根据句意：我们能利用更少的时间更少的人把这项工作做得更好．less，更少，修饰不可数名词．fewer，更少，修饰可数名词复数．根据题干We can still d the wrk better with ________time and _______peple．可知time为不可数名词，用less修饰；peple是可数名词复数，用fewer修饰．
故选：A．
【点评】熟悉形容词比较级和最高级的构成和用法，结合题意，给出答案．
2．She always des her hmewrk ________ than her brther．（ ）
A．mre carefulB．mre carefully
C．carefulD．carefully
【考点】副词的比较级．
【答案】见试题解答内容
【分析】她做作业总是比她弟弟要细心一些．
【解答】答案：B．
careful是形容词，形容词主要来修饰名词，carefully是副词，副词主要修饰动词．句子中有一个关键词是than，所以要用比较级，修饰动词des要用副词的比较级，因此可知这句话的意思是"她做作业总是比她弟弟要细心一些．"故选B．
【点评】首先要掌握这个句子的意思，然后结合具体的题目，就可以确定正确答案．
3．I'm sure I can ________ the game．In my mind，nbdy can ________ me．（ ）
A．win；winB．win；beatC．beat；beatD．beat；win
【考点】动词词义辨析．
【答案】B
【分析】我确信能赢得这个比赛，在我心中，没有人能够打败我．
【解答】答案．B 分析句子，结合选项，推测意思是我确信能赢得这个比赛，在我心中，没有人能够打败我．win和beat都表示"打败，赢得"，但win后常接比赛或奖品类的词；而beat后常接某人或某个团队．由题中第一个空后的the game和第二个空后的me可知，应选B．
【点评】解答这类试题时，务必充分理解上下文的语境和前后文的逻辑关系，找到解题的依据，同时正确区分选项的细微差别，准确作答．
4．﹣Srry，I'm busy．I can't g fishing with yu．
﹣________．I can ask Lily t g with me．（ ）
A．N prblemB．Yu're welcme
C．Of curseD．Never mind
【考点】询问．
【答案】D
【分析】对不起，我很忙．我不能和你一起去钓鱼．没关系．我可以请莉莉和我一起去．
【解答】考查情境对话．A．N prblem没问题；B．Yu're welcme不客气；C．Of curse当然；D．Never mind没关系．根据I can ask Lily t g with me．可知没关系．
故选：D．
【点评】首先迅速的浏览一遍对话，根据对话的情境，I can ask Lily t g with me．结合选项作答．
5．﹣The by can speak bth English and Japanese _________he is nly ten．
﹣Ww，what a clever by!（ ）
A．ifB．thughC．becauseD．unless
【考点】让步状语从句．
【答案】B
【分析】﹣虽然这个男孩只有十岁，但他会说英语和日语．﹣哇，好一个聪明的男孩！
【解答】根据句意：﹣虽然这个男孩只有十岁，但他会说英语和日语．﹣哇，好一个聪明的男孩！A．如果 B．虽然 C．因为 D．除非，选项B符合题意．
故选：B．
【点评】熟悉从属连词的用法，结合题意，给出答案．
6．﹣Lk at the dark clud．Will it rain？
﹣I am nt sure．It rain．（ ）
A．mightB．mustC．needD．have t
【考点】may/might的用法．
【答案】A
【分析】﹣看那乌云．会下雨吗？﹣我不确定．可能会下雨．
【解答】A表示可能，B表示必须，C表示需要，D表示必须、不得不．根据题干中I am nt sure．可知虽然天上有乌云，但我不确定是否会下雨，所以是可能会下雨．
故选：A．
【点评】本题考查情态动词辨析，基础题，熟悉选项的含义，再根据题干即可作出选择．
7．All the students in the classrm d their hmewrk________．（ ）
A．enugh carefulB．careful enugh
C．carefully enughD．enugh carefully
【考点】副词的位置．
【答案】C
【分析】教室里所有的学生都认真地做作业．
【解答】答案：C．考查副词位置．句意"教室里所有的学生都认真地做作业．"．enugh修饰形容词或副词时通常放在后面，因此A和D不正确．这里用副词carefully仔细地，修饰动词d做，B不正确．答案是C．
故选：C．
【点评】考查副词位置，这里要掌握enugh的用法，结合语境选择合适答案．
8．____ a walk after dinner is gd fr ur health．（ ）
A．TakeB．TakingC．TakesD．Tk
【考点】动名词．
【答案】见试题解答内容
【分析】晚饭后散步对我们的身体有益．
【解答】take "拿、取"是动词原形，它的现在分词或动名词是taking，它的第三人称的单数形式是 takes ，它的过去式是tk．因take a walk "散步"．由题干"晚饭后散步对我们的身体有益．"可知，此题用动名词短语作主语，因此用Taking ，所以答案应是Taking．
故选：B．
【点评】本题考查动名词的用法，在熟知所供词的含义基础上，根据句意，从而判断出正确答案．
9．﹣______ were yu nt at schl last term？﹣Tw weeks．（ ）
A．Hw ftenB．Hw lngC．Hw farD．Hw sn
【考点】时段．
【答案】见试题解答内容
【分析】上学期你有多长时间没上学？两周．
【解答】考查时段．hw lng意为"多久、多长时间"，主要是对一段时间进行提问，答语通常是（fr）three days/weeks/mnths等时间段，它可用于各种时态．hw sn意为"还要多久"，是对从某个基本时间到将来某动作结束或某动作发生这段时间提问，常用在一般将来时态的句子中，其答语通常是"in + 一段时间"．hw ften多久一次，问频度；hw far多远，提问距离．根据Tw weeks．可知应说上学期你有多长时间没上学？问时段用hw lng．
故选：B．
【点评】仔细分析句子的结构，根据Tw weeks．结合选项作答．
10．Mary _____ a dress when she cut her finger．（ ）
A．madeB．is making
C．was makingD．makes
【考点】过去进行时．
【答案】见试题解答内容
【分析】玛丽正在缝衣服时剪破了手指．
【解答】根据句意：玛丽正在缝衣服时剪破了手指．when引导一般过去时的时间状语从句，主句一般用过去进行时were/was+ding．
故选：C．
【点评】正确判断时态，结合题意，给出答案．
二．完形填空（共2小题）
11．Mrs.Wang lives in ur neighbrhd.She is 102 years ld nw but she is still healthy.Peple ften ask her hw she can （1） B healthy in her says everyne can live t 102 if he eats healthy fd and exercises every day.
Mrs.Wang thinks （2） A is very imprtant.She ften drinks a cup f milk and has tw eggs fr breakfast at abut 8：00 and eggs give her energy（能量）.S she desn't ften feel （3） B in the mrning.She thinks snacks and fast fd are nt （4） C .S she never eats them.She seldm（很少） eats meat.She usually has sme （5） C and vegetables fr lunch and dinner.After meals，she usually has an apple r a banana.Fruit is （6） A fr her health.
Mrs.Wang des sme （7） C ，t.She plays Tai Chi fr half an hur every day.Smetimes she als dances （8） B her friends.She thinks she is still （9） B . "D yu want t be healthy frever（永远）？I'm sure yu can （10） C yu have a gd lifestyle（生活方式）!" Mrs.Wang says t us.
【考点】记叙文；个人情况．
【答案】BABCC ACBBC
【分析】短文主要写了Mrs.Wang是一个102岁的健康老人，她告诉人们保持健康的秘诀是每天吃健康食物和锻炼身体。她认为饮食很重要，早餐常喝牛奶和吃鸡蛋来提供能量，不常感到疲倦。她不吃零食和快餐，也很少吃肉，而是多吃水果和蔬菜。她每天做太极和跳舞，保持活力。她鼓励大家通过良好的生活方式来保持健康。
【解答】（1）考查动词。句意：人们经常问她如何在她的生活中保持健康。A使，B保持，C享受，根据keep healthy保持健康，固定短语，故选B。
（2）考查名词。句意：Mrs.Wang认为早餐很重要。A早餐，B午饭，C锻炼，根据She ften drinks a cup f milk and has tw eggs fr breakfast at abut 8：00 a.m.（她经常在早上8点左右喝一杯牛奶，吃两个鸡蛋。）可知Mrs.Wang认为早餐很重要，故选A。
（3）考查形容词。句意：所以她早上不经常感到累。A开心的，B累的，C幸运的，根据Milk and eggs give her energy.（牛奶和鸡蛋给她能量。）可知所以她早上不经常感到累，故选B。
（4）考查形容词。句意：她认为零食和快餐不健康。A可怕的，B便宜的，C健康的，根据常识可知，她认为零食和快餐不健康。故选C。
（5）考查名词。句意：她午餐和晚餐通常吃一些米饭和蔬菜。A牛肉，B猪肉，C米饭，根据She seldm（很少） eats meat.（她很少吃肉。）可知她午餐和晚餐通常吃一些米饭和蔬菜，故选C。
（6）考查形容词。句意：水果对她的健康有益。A好的，B坏的，C严厉的，根据常识可知，水果对她的健康有益。be gd fr对有益，故选A。
（7）考查名词。句意：Mrs.Wang也做一些运动。A购物，B测试，C运动，根据常识保持健康，Mrs.Wang也做一些运动。故选C。
（8）考查介词。句意：有时她也和她的朋友跳舞。A关于，B和，C为，根据语境可知，和用with，故选B。
（9）考查形容词。句意：她认为她还年轻。A自然的，B年轻的，C重要的，根据语境可知她认为她还年轻，故选B。
（10）考查连词。句意：我相信你也可以，如果你有一个好的生活方式!A所以，B或者，C如果，根据语境可知if引导的条件状语从句，故选C。
【点评】通读全文，理解文章大意，阅读题目后返回原文阅读并找出与题目相对应的内容，仔细核对，选择符合原文原意的答案，完成后再次阅读并检查。
12．O．Henry was a famus American writer f shrt stries．O．Henry was just a （1） A name．His real name was William Sydney Prter．When he was a yung by，he didn't g t （2） D fr lng because f his pr family．Hwever，he tried t （3） B himself everything he needed t knw．
When he was abut 20 years ld，O．Henry went t Austin，Texas．There he tried （4） B jbs．He first wrked fr a newspaper，and then he had a jb in a （5） C ．Later he met sme truble （麻烦）．Sme mney was missing （丢失的） frm the bank．Peple thught O．Henry （6） D the mney，s he was sent int prisn （被关进监狱）． （7） B the three years in prisn，he learnt t write shrt stries．
After he gt ut f prisn，he went t New Yrk and went n （8） A ．Mst f O．Henry's wrks are （9） C New Yrk and the life f the pr there．Peple like his stries （10） B mst f them end with （以……结尾） interesting changes．This makes the readers surprised．
【考点】记叙文．
【答案】见试题解答内容
【分析】本文介绍了著名的美国短篇小说家O．Henry．O．Henry于1862年出生于加利福尼亚北部，小时候因为家里穷没钱上学，他自学了所有需要的知识．长大后他尝试了很多不同的工作，在报社、在银行，后来进了监狱，在监狱的三年学会了写小说，他的小说素材大部分来自纽约和那里的穷人，小说结尾情节有大的转变，令读者喜爱．
【解答】1．A 考查名词辨析．A钢笔；B家庭；C指定的；D真的；writer f shrt stries写短故事，及后面说His real name was William Sydney Prter真名，前面应该是笔名，故答案是A．
2．D 考查名词辨析．A医院；B教堂；C公园；D学校；根据When he was a yung by，he didn't g t （2）fr lng because f his pr family后面说贫穷，应该是孩子时没有上多长时间学，故答案是D．
3．B 考查动词辨析．A享受；B教；C帮助；D伤害；根据 Hwever，he tried t （3）himself everything he needed t knw．这里应该是然而，他试图教会自己需要知道的一切．故答案是B．
4．B 考查形容词辨析．A古怪的；B不同的；C容易的；D舒服的；根据后面He first wrked fr a newspaper，and then he had a jb先在报社，后面又说在银行，应该是不同的工作 ，故答案是B．
5．C 考查名词辨析．A饭店；B工厂；C银行；D市场；根据下句Sme mney was missing （丢失的） frm the bank．一些银行的钱丢了，应该是在银行工作，故答案是C．
6．D 考查动词辨析．A送；B给；C带来；D拿；根据上句Sme mney was missing （丢失的） frm the bank．一些银行的钱丢了，这里应该是认为他拿了，故答案是D．
7．B 考查介词辨析．A在…之后；B在..期间；C在…上；D在…之前；根据下文出狱，这里the three years in prisn，he learnt t write shrt stries应该是在监狱期间，学会了写短故事，故答案是B．
8．A 考查动词辨析．A写；B读；C说；D听；根据After he gt ut f prisn，he went t New Yrk and went n这里应该是出狱后继续写作，故答案是A．
9．C 考查介词辨析．A从…；B在..里；C关于；D…的；根据 Henry's wrks are （9）New Yrk and the life f the pr there，这里应该是写的关于纽约和那儿贫穷的生活，故答案是C．
10．B 考查连词辨析．A但是；B因为；C当..时；D所以；根据 Peple like his stries （10）mst f them end with （以……结尾） interesting changes．前面说人们喜欢他的故事（10），后面说大多数故事以有趣的变化结尾．因果关系，故答案是B．
【点评】考查完形填空．根据所给的短文对意思有所了解，然后根据短文的大体意思，选择每个符合题意的答案，使短文更通顺．
三．词汇应用（共1小题）
13．Fan Bingbing is a famus a ctress （女演员）in China nw．
【考点】可数名词及其单复数．
【答案】见试题解答内容
【分析】范冰冰现在是中国著名的女演员．
【解答】女演员actress，可数名词；根据句意"范冰冰现在是中国著名的女演员"和语法可知，要用单数形式．
故答案为actress．
【点评】翻译填空，需要学生根据句意、时态和固定搭配等，来选择合适的单词或者短语，构成合乎语法、句意完整的句子．
四．句型转换（共6小题）
14．Tny was playing ftball utside the classrm.（改为一般疑问句）
Was Tny playing ftball utside the classrm？
【考点】一般疑问句．
【答案】Was；playing
【分析】托尼正在教室外面踢足球。
托尼在教室外面踢足球吗？
【解答】根据题干，可知句子为过去进行时，在改为一般疑问句时，应把be动词was提前，并大写首字母；后跟现在分词playing。
故答案为：Was；playing。
【点评】本题考查一般疑问句，应分析句中的主语和动词，再结合具体的语境进行作答。
15．She was listening t the radi at 3 yesterday afternn. （就画线部分提问）
What was she ding at 3：00 yesterday afternn？
【考点】疑问代词；过去进行时．
【答案】What was she ding at 3：00 yesterday afternn？
【分析】昨天下午3点她正在听收音机。
昨天下午3点她在干什么？
【解答】根据题干，被划线部分的意思是" 正在听收音机"，用"what"提问。be动词were提到主语前。
故答案为What was she ding at 3：00 yesterday afternn？
【点评】对划线部分提问要分析划线部分在句子中的成分，即可找出恰当的特殊疑问词。疑问词后接一般疑问句，用疑问语序。
16．The wman ften feels tired because she is fat． （划线提问）
Why des the wman ften feel tired？
【考点】复合句．
【答案】见试题解答内容
【分析】这个妇女经常感到累，因为她很胖．
这个妇女为什么经常感到累？
【解答】含有实义动词的一般现在时的划线部分提问．因提问的是原因，用Why来提问．因是实义动词的一般现在时，因此选用助动词d/des，原来的动词形式变成动词原形，又因为特殊疑问句为特殊疑问词+一般疑问句，因此助动词应放在主语前，因此句子可变成：Why des the wman ften feel tired？
故答案为：Why des， ften feel．
【点评】本题考查的句型转换．在做题时，要看题干的要求，在理解语境的基础上，从而做出正确答案．
17．Yu mustn't thrw litter in the classrm．
（改为祈使句） Dn't thrw in the classrm．
【考点】祈使句．
【答案】Dn't thrw
【分析】你不能在教室里乱扔垃圾。
别在教室里乱扔东西。
【解答】根据题干：原句句意你不能在教室里乱扔垃圾。改为祈使句，否定的祈使句以Dn't d开头。
故答案为：Dn't thrw。
【点评】考查首字母填空。准确地翻译句子、理解句子，然后根据句意及提示用合适的词的合适形式完成句子，使句意更通顺。
18．Must we finish the wrk nw？
否定回答 N，yu needn't.
【考点】复合句．
【答案】N，yu needn't
【分析】我们必须现在完成这项工作吗？
不，不必。
【解答】根据题意，问句Must we finish the wrk nw？肯定回答：Yes，yu must. 是的，必须的。否定回答：N，yu needn't. 不必了。
故答案为：N，yu needn't.
【点评】解答此类试题时，务必根据题目的要求，在准确理解句子意思的前提下，结合语法、同义词、反义词等，准确作答．
19．Yu must pen sme bxes．
（改为否定句）Yu mustn't pen any bxes．
【考点】否定句．
【答案】mustn't
【分析】你必须打开一些盒子。
你不能打开任何箱子。
【解答】根据题意，变否定句，句中有情态动词must，否定句在后面加nt即可，sme要换成any，其它的照抄。
故答案为：mustn't。
【点评】解答此类试题时，务必根据题目的要求，在准确理解句子意思的前提下，结合语法、同义词、反义词等，准确作答．
考点卡片
1．动词词义辨析
【考点介绍】
动词词义辨析主要考察学生对于具有相似或相近意义的动词的辨析能力，这些动词在意义或用法上可能存在细微的差别。常见的考查方式包括单项选择题、填空题、阅读理解题等。
【典型例题】
It ______abut 100 millin yuan t build the bridge.（ ）
A．cstB．spendC．tk
分析：建造这座桥花费了大约1亿元人民币。
解答：观察选项可知，本题考查英语中的"花费"的不同用法：A cst：主语通常是物，通常使用的句型是：某物 cst sb.金钱；B.spend：主语是人，通常使用的句型是：某人 spend 金钱/时间 n sth. /ding sth.；C.tk：主语一般是It，通常使用的句型是：It takes/tk sb.时间 t d sth.；本句是表示"花费大约1亿元"，是花费金钱，因此cst符合此空。
故选：A。
点评：先理解句意，再分析选项，最后综合判断得出答案。
【解题思路】
1.确定选项中的动词
首先需要确定选项中给出的动词，以便后续的辨析。可以大致理解每个动词的大致意思，对于不熟悉的动词可以借助词典或其他工具进行查询。
2.分析上下文语境
根据上下文语境来确定需要选择的动词。注意动词所在句子的主谓宾结构和整段文字的大致意思，根据这些信息来选择正确的动词。
3.注意动词的细微差别
对于具有相似或相近意义的动词，需要注意它们之间的细微差别。例如，"brrw"和"lend"都可以表示借东西，但是"brrw"是向别人借东西，"lend"是把自己的东西借给别人。
4.结合生活常识和背景知识
有时候题目会考察一些生活常识和背景知识，需要结合自己的背景知识来进行辨析。例如，"eat"和"dine"都可以表示吃饭，但是"dine"更加正式和礼貌。
2．可数名词及其单复数
【考点介绍】
可数名词是指可以计数或分割成单个实体的名词。在英语中，可数名词有单数和复数两种形式，单数形式是指单个实体，复数形式则是指多个实体。正确使用可数名词的单复数形式是英语语言能力的重要组成部分。
可数名词的复数形式变化规则：
注意：
（1）以﹣s结尾的学科类名词，一般是不可数名词．如：maths，physics，plitics等．
（2）表示由两部分构成的物体的名词，其形式上可数，若表达具体数目时，要借助数量词pair来表示，其单复数形式取决于pair的单复数形式．如：a pair f trusers一条裤子．
（3）以复数形式出现的书名、剧名、报纸、杂志名词，看作单数名词．如：The New Yrk Times（《纽约时报》）；The Arabian Nights（《一千零一夜》）．
（4）以﹣s结尾表示国家、组织或公司名称的专有名词，通常被看作单数．如：the United States（美利坚合众国）；the United Natins（联合国）．
（5）以﹣s结尾表示群岛、山脉、瀑布等自然景观的专有名词，通常被看作复数．如：the Huanggushu Falls（黄果树瀑布）；the Olympic Games（奥林匹克运动会）．
（6）复合名词的复数形式分为两种：一是只将主体名词变为复数形式；二是如果是man，wman与其他名词组成的复合名词，那么两个名词都要变为复数形式．如：an apple tree，tw apple trees，a wman teacher，sme wmen teachers．
【典型例题】
After careful analysis，the scientists can prvide useful ________ （recmmend） and suggestins fr farmers.
分析：经过仔细分析，科学家可以为农民提供有用的提议和建议。
解答：recmmend"推荐"，动词；根据useful可知形容词修饰名词，recmmendatin意为"建议"，可数名词，此处表示泛指，名词使用复数形式。
故填：recmmendatins。
点评：考查词性转换，准确地理解句子、翻译句子，根据提示确定所填单词词性，然后根据句意并仔细分析句子结构，根据相应的语法知识对所给单词进行正确变形。
【解题思路】
1.识别可数名词：可数名词通常具有具体的实体形态，例如人、物、动物等。另外，一些抽象概念也可以被视为可数名词，例如想法、情感等。
2.掌握单复数形式的变换规则：一般来说，大多数可数名词的复数形式是在单数形式的基础上添加"s"或"es"，但也有一些特殊的变换规则。
3.注意语境：可数名词的单复数形式使用往往与语境密切相关。在一些情况下，需要根据上下文和语境来判断使用单数还是复数形式。
3．形容词的比较级
【考点介绍】
形容词可以靠改变形式来表示程度的不同。我们把这种变化形式叫做比较等级。形容词的比较级用于描述两个或更多的物体或人之间的比较关系。这是形容词的一个特别形式。
1.单音节和少数双音节形容词的规则变化情况
1）在原级的词尾加﹣er变为比较级
原级 比较级
shrt shrter
yung yunger
2）如原级以e结尾，则比较级只加﹣r
原级 比较级
large larger
brave braver
3）如原级以"辅音字母+y"结尾，要将y改为i，再加﹣er
原级 比较级
dirty dirtier
busy busier
4）原级以重读闭音节结尾，而且末尾只有一个辅音字母，要双写这个辅音字母，再加﹣er
原级 比较级
fat fatter
ht htter
2.大多数双音节和多音节形容词的规则变化，是在原级前面加mre变成比较级
原级 比较级
beautiful mre beautiful
interesting mre interesting
注意问题点拨：某些单音节形容词，如tired，pleased，real，glad等，加mre构成比较级
原级 比较级
real mre real
3.有少数形容词的比较级是不规则的
原级 比较级
gd better
ill wrse
bad wrse
many mre
much mre
little less
far farther
far further
注意问题点拨：有几个形容词的比较级和最高级有两种不同的形式，它们的意思也不同
原级 比较级
ld lder 较旧，较老
ld elder 较年长
far farther 较远
far further 进一步
【典型例题】
"Nthing culd be ________than ur health，" He thught.（ ）
A．bestB．gdC．betterD．well
分析："没有什么比我们的健康更好的了，"他想。
解答：A.best最好的，最好地；B.gd好的；C.better更好的，更好地；D.well好，对。分析句子可知，此处是"否定词+谓语动词+比较级"表最高级，be后接形容词的比较级，gd的比较级是better，在句中作表语。
故选：C。
点评：考查用比较级来表达最高级。掌握该语法知识是解答这道题的关键。
【解题思路】
1.确定语境：首先，需要确定这个句子是在比较两个物体还是两个人。
2.找出比较级形式：在确定的语境中，找到形容词的比较级形式。通常，这是以"﹣er"结尾的。
3.理解含义：比较级通常表示一个物体或人比另一个更大、更高、更重等等。
4.确定关系：是在比较大小、长度、重量，还是在比较性格、能力等。
5.做出选择：基于以上理解，你可以从选项中选出正确的答案。
4．副词的比较级
【考点介绍】
副词的比较级是用于比较两个或多个事物在某种程度上是如何比较的。
1.比较级变化规则
1）单音节副词规则变化是在词尾加﹣er构成比较级
high﹣﹣higher
wide﹣wider
2）多音节副词要在词前面加mre构成比较级
quickly﹣﹣mre quickly
carefully﹣﹣mre carefully
slwly﹣﹣mre slwly
3）副词比较级不规则变化：
原级 比较级 最高级
well better
badly wrse
much mre
little less
early earlier
far farther
far further
2.用法
1）副词比较级+than
She reads faster than he．她读得比他快些．
2）强调比较级超过比较程度时，用"much/even/a lt等+副词比较级+than"句型
I hpe yu will d it a bit mre carefully next time．我希望下次你做这工作要稍稍再细心点．
3）用"as/nt s + 副词原级+as结构"
She lves her schl as much as her wn hme．她爱校如家．
注意问题点拨：as…as结构既可以用于肯定句，也可以用于否定句；s…as结构只能用于否定句．
4）用"副词比较级+and+副词比较级"表示程度"越来越…"
The birds fly higher and higher．鸟儿们越飞越高．
5）副词比较级的特殊用法，也就是倍数表示法：倍数+as+副词原形+as
I dn't speak half as well as yu d．我英语讲得不及你一半好．
【典型例题】
David did his wrk________ than he did tw years ag.（ ）
A．much carefully
B．mre carefully
C．mre careful
D．much mre careful
分析：大卫做工作比两年前更仔细了。
解答：分析可知，此处应用副词作状语，修饰动词did，故排除C和D；结合句意及后文than可知，此处应用比较级，carefully的比较级为mre carefully，排除A。
故选：B。
点评：做此类题目时要先弄清楚各个选项的含义及用法，再结合句意及其它要求确定最终选项。
【解题思路】
1.阅读题干，理解题目要求比较的是哪两个元素或情境。
2.根据题干中的信息，确定需要比较的副词或副词短语。
3.直接使用比较级形式进行比较，或者使用结构进行比较。
4.根据题目要求完成句子。
5．副词的位置
【考点介绍】
1.当多个副词同时修饰一个动词时，它们的排列顺序一般是：方式副词+地点副词+时间副词。例如，"He wrked hard here yesterday."（他昨天在这里努力工作。）中，"hard"是方式副词，"here"是地点副词，"yesterday"是时间副词，它们的排列顺序符合规则。
2.当enugh用作副词时，应放在所修饰的形容词或副词之后。
例如：He runs fast enugh.
【典型例题】
He desn't d his hmewrk ______ ，thugh he has ______.
A.carefully enugh；enugh time
B.enugh careful；time enugh
C.careful enugh；enugh time
D.enugh carefully；time enugh
分析：他没有很仔细地做他的家庭作业，尽管他有充足的时间．
解答：根据句意"他没有很仔细地做他的家庭作业，尽管他有充足的时间．"careful仔细的，形容词；carefully仔细地，副词．Enugh修饰形容词或副词必须后置．修饰名词放前后均可．根据题干可知修饰动词d，因此用副词carefully．故选A．
点评：仔细分析句子的结构，及其一些固定用法，根据具体内容作答．
【解题思路】
1.首先需要确定需要使用副词修饰的词的类型，是动词、形容词、其他副词还是整个句子。
2.根据需要修饰的词的位置确定副词的位置：一般来说，副词的位置会根据它所修饰的词的位置来确定。例如，如果需要修饰一个动词，那么副词一般会放在动词后面；如果需要修饰一个形容词，那么副词一般会放在形容词前面；如果需要修饰一个副词，那么副词一般会放在副词前面；如果需要修饰一个句子，那么副词一般会放在整个句子的最后面。
3.根据语境和表达的需要调整副词的顺序：在确定了副词的位置后，还需要根据语境和表达的需要来调整副词的顺序。例如，当多个副词同时修饰一个动词时，需要根据它们所表达的意义和语气来确定它们的顺序，一般来说，程度副词放在时间副词和地点副词之前。
6．may/might的用法
【考点介绍】
may和might都表示一种可能性或允许，有一定的意义，但不完整，不能独立作谓语，只能和动词原形一起构成谓语。两者但在语气上略有不同。may比较正式，通常用于比较正式的场合，例如书面语、演讲等，而might则比较非正式，通常用于口语、私人交流等。
【典型例题】
______﹣ I have a wrd with yu？It wn't take lng.（ ）
A．Must
B．May
C．Shall
D．Need
分析：我可以和你说句话吗？不会花很长时间的。
解答：A.Must必须；B.May可以；C.Shall应该；D.Need需要。根据句意可知这里表示请求许可。用may。
故选：B。
点评：解题时要区分清选择项的含义与区别，再联系句意进行判断，从而选出正确答案。考生做此类题型，要分析句子结构，理解句意，考虑语境，选择恰当词。切忌：粗心大意，惯性判断。要注意细心分析验证，得出答案。
【解题思路】
1.表示允许（Permissin）：may表示请求允许做某事，通常用于疑问句或委婉的陈述句中。在回答时，通常使用"Yes，yu may"表示同意。might表示请求允许做某事，但是语气比较委婉、客气。回答时可以根据实际情况使用"Yes，yu may"或"N，yu may nt"等。
2.表示可能性（Pssibility）：may表示某种情况的可能性，通常用于肯定句中。在否定句中，通常使用can't表示不可能。might表示某种情况的可能性，但语气更加不肯定。这种用法常用于过去时态或正式场合。
3.表示祝愿（Wish）：may和might后面接主语和动词原形，表示对某人的祝愿或祝福。这种用法通常用于比较正式的场合或书面语中。
4.表示推测（Suppsitin）：may和might后面接动词原形，表示对某件事情的推测或可能性较大。这种用法通常用于书面语或正式场合中。
7．动名词
0
8．过去进行时
【考点介绍】
表示过去某个时间点或时间段内正在发生的动作或存在的状态。在过去进行时态中，动词使用过去进行式，通常是在动词后加﹣ing形式。对于过去进行时的考查，多以单选、词语运用或完形填空的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。
1.结构
（1）过去进行时由"主语+was/were + 现在分词"构成．
例：We were having supper when the phne rang．我们正在吃晚饭时电话响了．
（2）过去进行时的否定式由"was/were nt +现在分词"构成．
例：This time yesterday Jack was nt watching TV．He was repairing his bike．昨天这个时候，杰克不是在看电视，而是在修理自行车．
（3）过去进行时的疑问式由"was/were +主语+ 现在分词"构成
例：Were yu playing basketball at fur yesterday afternn？昨天下午四点你们在打篮球吗？
2.用法
①过去进行时的基本用法主要表示过去某一时间正在进行的动作．
如：He fell asleep when he was reading．他看书时睡着了．
②过去进行时表示感情色彩与现在进行时相似，过去进行时也可表示满意、称赞、惊讶、厌恶等感情色彩，也通常与 always，frever，cntinually等副词连用．
如：They were always quarrelling．他们老是吵架．
③常用的时间状语this mrning，the whle mrning，all day ，yesterd ay，frm nine t ten last evening，when，while ，at that time，．just nw，a mment ag．
3.易混淆点
过去进行时与一般过去时的区分：
（1）一般过去时往往表示某一动作已经完成，而过去进行时却表示动作在持续或未完成．（延续性动词）
She wrte a letter t her friend last night．她昨晚给朋友写了封信．（信写完了）
She was writing a letter t her friend last night．她昨晚一直在给朋友写信． （信不一定写完）
（2）一般过去时表示只做一次动作，而过去进行时却表示动作反复地进行．（短暂性动词）
She waved t me．她朝我挥了挥手．
（3）句中有a mment ag之类的笼统的时间短语一般用一般过去时．
（4）句中有at this time last Sunday，frm 8 t 9 yesterday 之类的具体的时间状语一般用过去进行时．
【典型例题】
When yu phned me last night，I _______ in the park.I'm srry I missed yur call then.（ ）
A．have run
B．had run
C．wuld run
D．was running
分析：昨晚你打电话给我时，我正在公园跑步。很抱歉我当时没接到你的电话。
解答：根据句子结构中"last night"可知填空处的动作run发生在过去，而且"When yu phned me last night"表示打电话那一刻，跑步这个动作正在进行，因此本题要使用过去进行时态。D项正确。
故选：D。
点评：解答此类问题要了解各种时态的基本含义，并区别各种时态之间的差异，了解某些时态的特殊用法，然后结合语境选择正确答案。
【解题思路】
1.确定时态：首先确定句子所描述的动作或状态是过去某个时间点或时间段内正在发生，还是已经发生或将要发生。如果动作或状态在过去某个时间点或时间段内正在发生，那么可以使用过去进行时态。
2.选择正确的动词形式：在过去进行时态中，动词使用过去进行式，通常是在动词后加﹣ing形式。如果句子主语是第一人称单数（如I等），则动词使用was/were形式的过去进行式。如果句子主语是第三人称单数（如he/she/it等），则动词使用was/were形式的过去进行式。如果句子主语是复数形式（如they/we等），则动词使用were形式的过去进行式。
3.注意特殊情况：有一些动词在过去进行时态中使用的形式与其基本形式不同，例如be动词（was/were）、have动词（had/have）等。在使用这些动词时需要注意其正确形式。
9．否定句
【考点介绍】
陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。陈述句的否定形式是指句子中加入否定词或者通过其他语法结构表示否定含义。常见的否定词包括nt、hardly、never、little、few等，nt可以和助动词一起构成否定含义。否定句分为：一般否定句、双重否定句和部分否定句。
1.五种基本句型：
（1）主语+否定词+连系动词+表语
She didn't became a dctr after cllege．
（2）主语+否定词+谓语（不及物动词）
She desn't arrive early．
（3）主语+否定词+谓语（及物动词）+宾语
She didn't see him.
（4）主语+否定词+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语
He didn't gave me a bk．
（5）主语+否定词+谓语（及物动词）v．+宾语+宾语补足语
I find him nt seated．
2．用法：
1）一般否定句
即含有"不、没有、完全不是，完全不"等否定意思的词的句子．
Nthing is wrng with me．
2）双重否定句
含有两个否定词的句子，例如：含有"没有…不…""，非…不可…"等词语的句子.双重否定句表示肯定．
I can't live withut yu．
3）部分否定
Nt many students attended the lecture．
All the students dn't like yu．翻译为：
正确：并非所有的学生喜欢你．
错误：所有的学生都不喜欢你．
【典型例题】
﹣Aren't yu the sectin chief here？
﹣N，and I _____.（ ）
A．dn't want t be
B．dn't want t
C．dn't want be
D．dn't want
分析：﹣﹣﹣你不是这里的科长吗？﹣﹣﹣不，我不想做（科长）。
解答：根据句意和结构可知问句是否定疑问句，回答的时候根据实际情况回答，N指的是：不是科长，and后面是want t be the sectin chief的省略句，保留be动词。
故选A。
点评：对中国的英语学习者来说，有时对否定句的理解和翻译会因为搞不清楚否定的对象而弄出错误，有些否定简直成了一种陷阱，令人稍不留神就陷入其中。
【解题思路】
1.如果句子中有明确的否定词或否定符号，如"不"、"没有"、"并非"等，那么这个句子就是否定形式的陈述句。
2.如果句子中有一些特定的词语或表达方式，如"不得不"、"不能不"、"没有不"等，这些词语虽然看起来是双重否定，但实际上表达的是肯定含义。
3.如果句子中有情态动词或助动词，如"能"、"可能"、"应该"等，这些动词后面加上否定词或否定符号就构成了否定形式的陈述句。
4.如果句子中没有情态动词或助动词，但是有实义动词，可以通过在实义动词前面加上否定词或否定符号来构成否定形式的陈述句。
10．一般疑问句
【考点介绍】
一般疑问句是疑问句的一种，能用yes / n（或相当于yes / n）回答的问句叫一般疑问句。句式结构：be/助动词/情态动词+主语……？朗读一般疑问句时用升调，而一般疑问句的简略答语则用降调。
1．问句 结构：
1）谓语动词是be动词、助动词、情态动词时，只要直接把这些词置于句首，句末改成问号．
﹣﹣﹣Are yu frm Japan？
Can yu speak French？
2）谓语动词是行为动词时，必须在句首加上助动词D、Des（三单）、Did（过去式）加上这些助动词后，句子中谓语动词必须用原形．
﹣﹣﹣Des he wrk in a bank？
﹣﹣﹣D yu live near yur schl？
2．回答结构
1）含be动词或情态动词的一般疑问句，肯定回答用"Yes，主语+be\情态动词．"，否定回答用"N，主语+be\情态动词+nt．"．be或情态动词和nt可用缩写形式，主要有isn't，aren't，wasn't，weren't，can't，mustn't，needn't等．
﹣﹣﹣﹣﹣Is this yur English bk？
肯答：﹣﹣﹣Yes，it is．
否答：﹣﹣﹣N，it isn't．
﹣﹣﹣ Are these yur English bks？
肯答：﹣﹣﹣Yes，they are．
否答：﹣﹣﹣﹣N，they aren't．
﹣﹣﹣ Can yu speak English？
肯答：﹣﹣﹣Yes，I can．
否答：﹣﹣﹣N，I can't．
注意：例句1和例句2，在回答时必须将this\that与these\thse分别变为it和they．
2）含行为动词（或称为实义动词）的一般疑问句，肯定回答用"Yes，主语+ d\des．"，否定回答用"N，主语+dn\des nt．"．助动词也常用缩写形式，主要有dn't，desn't，didn't等．
﹣﹣﹣D yur parents like English？
肯答：﹣﹣﹣Yes，they d．
否答：﹣﹣﹣N，they dn't．
3．易混淆点：
在把肯定句改成否定句或一般疑问句的时候，要注意句中是否有already、sme、smething、smebdy等词，如果有也必须进行改变，already要改成yet，sme、smething、smebdy等分别改成any、anything、anybdy等．另外，在改成否定句的时候注意把t改成either，bth改成neither，all改成nne等．在改成一般疑问句的时候，常常把第一人称I、we改成第二人称yu．
【典型例题】
﹣﹣ Haven't seen yu fr ages!D yu still wrk in Guangzhu？
﹣﹣ ___________It's tw years since I wrked there.（ ）
A．Yes，I have
B．Yes，I d
C．N，I haven't
D．N，I dn't
分析：﹣﹣好久不见了。你还在广州工作吗？
﹣﹣不，我不在那儿了。我已经两年没在那儿工作了。
解答：考查一般疑问句及其回答。句意：﹣﹣好久不见了。你还在广州工作吗？﹣﹣不，我不在那儿了。我已经两年没在那儿工作了。通过分析可知，此句为一般疑问句，询问是否还在广州工作，回答是yes为是，n为否。句中提到已有两年没在那里工作了，可知为否定回答。根据疑问句中助动词d可知D项符合题意。
故选：D。
点评：考查疑问句时要确定一般疑问句和反意疑问句的区别，根据句子意思判断是肯定还是否定，再结合句子和选项选出最佳答案。
【解题思路】
1.含系动词be的一般疑问句的构成：当陈述句中有am /is / are时，可直接将它们提至主语前，但如遇第一人称，最好将其置换成第二人称。
2.含情态动词的一般疑问句的构成：将情态动词提至主语前.
3.含实义动词的一般疑问句的构成。要在句首加助动词d；des，did，动词变成原形。有时陈述句中的sme还要变作any等。
4.一 般疑问句的应答：用yes / n（或相当于yes / n的词）回答，简略回答时要注意缩写（否定的n't）和采用相应的人称代词以避免重复：即"Yes，主语（代词）+情态动词或am / is / are或d / des."表示肯定；"N，主语（代词）+情态动词或am / is / are或者d / des nt（n't）."。
11．疑问代词
【考点介绍】
1.主要的疑问代词：Wh（谁，用于询问人）What（什么，用于询问事物或情况）Which（哪一个，用于在有限选项中进行选择）
2.用法：疑问代词用来引导疑问句，帮助提出问题或询问特定的信息。它们通常出现在句子的开头，用于引导问题。例如：
Wh is at the dr？（谁在门口？）
What is yur favrite clr？（你最喜欢的颜色是什么？）
Which bk d yu want t read？（你想读哪一本书？）
3.疑问词组合：有时候，疑问代词可以与其他词组合以构成更复杂的问题。例如：
What time des the mvie start？（电影什么时候开始？）
Which ne f these shirts d yu like？（这些衬衫中的哪一件你喜欢？）
【典型例题】
______ is that wman ver there？（ ）
A．When B．Where C．Wh
【分析】那边那个女人是谁？
【解答】不完整句意：那边那个女人是_____？A．When什么时候；B．Where在哪里；C．Wh谁。可见C符合句意。
故选：C。
【点评】做题时，首先理解句意，再根据选项内容选出答案。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解问题的要求。确定你需要填入何种类型的代词，如主格代词、宾格代词、物主代词、指示代词等。
2.分析上下文：考虑上下文，特别是前文和后文的信息，以便确定正确的代词。上下文可能提供关于所涉及人或物的信息，如性别、数量、距离等。
3.确定代词类型：确定需要使用的代词类型。例如，如果问题涉及到对某人或某物的所有权，那么可能需要使用物主代词。如果问题涉及到代替名词，那么可能需要使用代词。
4.检查单复数形式：根据上下文和名词的单复数形式选择正确的代词形式。确保代词与名词的单复数一致。
5.检查代词的形式：确保选择的代词在语法上和语境中都正确。不同的代词有不同的形式，如主格代词、宾格代词、物主代词等。
6.细心核对：在完成答案后，仔细核对整个句子，确保代词使用正确，语法正确，句子通顺。检查拼写和标点符号。
12．祈使句
0
13．复合句
0
14．让步状语从句
【考点介绍】
让步状语从句是一种表示尽管主句中的行为或状态难以实现，但仍将进行从句中的从句。在英语中，我们通常使用althugh，thugh，even if，even thugh，whether等词语来引导这种从句，一般翻译为"尽管……"或"即使……"。
1．用法：
1）althugh /while/thugh/ as
均可词示"尽管；虽然"，引导让步状语从句．althugh用法较正式，语气较强；thugh较常用；as则主要用于倒装句．它们的用法有如下几点值得注意：
①状语从句由althugh，thugh，while 或as引导，主句之前不可有but，and，s，hwever等并列连词，但可有yet或still等副词．While ，althugh与thugh常可互换．例如：
Althugh/Thugh/while he believes it，yet he will nt act．他虽然相信它，但却不肯有所行动．
②as表示"尽管；虽然"，只能用于倒装句，即：将表语、状语或谓语动词放在as之前．thugh也可这么用．例如：
Yung as/thugh he is，he knws a lt．他虽然年纪不大，却懂得很多．
注意：如果表语是单数名词，要省略a．例如：
Child as/thugh he is，he can speak tw freign languages．虽然他是个孩子，但他会说两门外语．
③thugh还可以作副词，放在句末，表示"但是"，althugh却不能．例如：∅
They said they wuld cme；they did nt，thugh．他们说他们会来，可是他们并没有来．
2）even if，even thugh 表示"即使……"，"纵使……"之意，含有一种假设．
We'll make a trip even if/thugh the weather is bad．即使天气不好，我们也要作一次旅行．
3）whether…r…表示"不论是否……"，"不管是……还是……"之意．由这一个复合连词引导的让步状语从句旨在说明正反两方面的可能性都不会影响主句的意向或结果．
Whether yu believe it r nt，it's true．无论你是否相信，这都是真的．
5）"n matter+疑问词"或"疑问词﹣ever"的含义为"……都……；不管……都……"它们引导的让步状语从句可以互换．
N matter wh yu are，yu must keep the law．＝Whever yu are，yu must keep the law．不管你是谁，你都要遵纪守法．
2．易混淆点：
1）n matter what（wh，which，when，etc．）与whatever（whever，whichever，whenever，etc．）的区别：
当引导让步状语从句时，两者相同，可以互换，但当引导名词性从句时则只能用whatever（whever，whichever，whenever，etc）．下面句子不能用n matter结构：
Whever cmes back first is suppsed t win the prize．（主语从句）
I am ready t d whatever yu want me t．（宾语从句）
2）用thugh/althugh，as 引导让步状语从句时，句中不能用but表示转折语气．
不能说：Thugh he lks weak，but he is healthy．
而要说：Thugh he lks weak，he is healthy．
【典型例题】
尽管她是一位著名的小说家，但是并非她的所有小说都受读者欢迎。
_____________________________________________________
分析：尽管她是一位著名的小说家，但是并非她的所有小说都受读者欢迎。
解答：尽管她是一位著名的小说家Althugh she is a famus nvelist为althugh引导的让步状语从句；但是并非她的所有小说都受读者欢迎nt all her nvels are ppular with readers，be ppular with...受……欢迎，为……所喜欢，为形容词短语；根据句意可知时态为一般现在时。
故填：Althugh she is a famus nvelist，nt all her nvels are ppular with readers.
点评：本题考查汉译英。汉译英是基础题，需要学生根据句意、时态和固定搭配等，来选择合适的单词或者短语。
【解题思路】
1.确定从句类型：通常，我们可以通过从句前面的连接词来判断，如althugh，thugh，even if等。
3.理解从句意思：理解从句的含义可以帮助你理解主句中的行为或状态的条件或让步。
3.注意时态：在让步状语从句中，主句和从句的时态可能会不一致，需要特别注意。
4.保证句子的逻辑通顺。
5.避免常见错误：如使用错误的引导词、混淆主句和从句的时态等。
15．个人情况
【考点介绍】
个人情况类文章主要涉及个人信息，通常包括姓名、年龄、家庭背景、教育背景、工作或学习情况以及兴趣爱好等内容。在英语考试中，这类文章可能以不同的形式出现，如个人陈述、电子邮件、信件或日记等形式。
【解题思路】
1.快速阅读题干：首先，你需要快速阅读题干以了解文章的主题和需要回答的问题。这可以帮助你了解文章中将要出现的信息，并帮助你更好地理解文章。
2.寻找关键信息：当你阅读文章时，要特别注意那些与问题相关的关键词。这些关键词通常会在文章中反复出现，可以帮助你定位关键信息。
3.理解上下文：英语考试中的个人情况文章通常会提供一些上下文信息，如时间、地点或特定情境。理解这些信息可以帮助你更好地理解文章中的内容。
4.注意细节：个人情况文章通常会包含许多具体的细节信息，如日期、地点、人物等。注意这些细节可以帮助你更准确地回答问题。
5.语法和拼写检查：在完成回答后，一定要花时间检查你的答案的语法和拼写，以确保你的答案在语法和拼写上都是正确的。
6.利用已知信息：如果在考试中遇到关于你的个人情况的问题，而文章中没有明确的信息，你可以利用你已经知道的信息来回答问题。
7.预测可能的陷阱：有些考试可能会在个人情况文章中设置陷阱，例如错误的日期或地点等。在回答问题时，要警惕这些可能的陷阱。
16．记叙文
【考点介绍】
在英语考试中，"记叙文"类文章主要涉及个人或他人的经历、事件、情感等方面，通常以第一人称或第三人称的角度进行叙述。这类文章可能包括故事、回忆录、游记、传记等不同形式，考查学生对语言表达和情感态度的理解能力。
【解题思路】
1.抓住主题和关键信息：阅读时要注意文章中的时间、地点、人物和事件等关键信息，并理解作者的情感态度和主题。
2.理解文章结构：记叙文通常有时间顺序、因果关系等结构特点，注意把握文章中的转折、承接等逻辑关系。
3.注意细节：阅读时要注重细节描写，这些细节可能直接或间接地反映出作者的情感和态度，也可能构成文章的线索。
4.完形填空：在完形填空题中，要根据上下文语境和语法知识选择正确选项。注意人物性格和情感的变化以及情节的推进。
5.写作：如果要求写作记叙文，要明确人称和时态，注意事件的起承转合和人物性格的刻画。同时，运用适当的修辞手法可以增强文章的表现力。
17．询问
【考点介绍】
"询问"是初中英语交际话题中的基础考点。它涉及到如何用英语提出疑问，获取信息，或了解他人的观点和需求。掌握各种询问的方式和技巧，不仅有助于提高学生的口语和听力能力，也有助于增进与他人的有效沟通。
英语中的询问句通常使用疑问词来引导，例如：
1."What" 用于询问事物、内容或描述，例如："What is yur name？"或"What did yu d tday？"。
2."Hw" 用于询问方式、方法或感受，例如："Hw are yu feeling tday？"或"Hw can I help yu？"。
3."Where" 用于询问地点或位置，例如："Where are yu ging？"或"Where did yu buy this bk？"。
4."询问"还可以包括确认和澄清信息的问句，例如："Culd yu repeat that，please？"或"I'm srry，what did yu say？"。这些问句可以帮助沟通更加顺畅，减少误解。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：注意题目中给出的情境和需要询问的信息类型。
2.选择合适的疑问词：根据题目中需要了解的信息，选择合适的疑问词，如"what"、"hw"、"where"等。
18．时段
【考点介绍】
"时段"考点是初中英语中涉及到时间划分和表述的一个重要考点。它主要考察学生如何用英语来表述一天中的不同时间段，如早晨、下午、晚上等。掌握这一考点有助于学生在实际交际中更准确地表达时间，增强沟通效果。
时段表述：使用常见的英语表述来表示不同的时间段，如"in the mrning"（在早晨）、"in the afternn"（在下午）、"in the evening"（在晚上）等。
时段划分：了解并会使用英语表述来划分一天的时间段，如"early mrning"（清晨）、"late afternn"（傍晚）等。
与时段相关的活动表述：能够使用英语表述在特定时间段常进行的活动，如"I usually have breakfast in the mrning."（我通常在早晨吃早餐。）
在交际英语中，我们可以用多种方式来表达"时长"。以下是一些常见的表达方法：
1.Hw lng des it take？这是询问某事需要多长时间的常见方式。
2.It takes abut...：这是回答上述问题的常见方式，
例如：It takes abut 30 minutes t get there.
：这个短语通常用于描述事件开始和结束的具体时间。
例如：The meeting will last frm 2 pm t 3 pm.
4.fr + 时间段：表达动作持续的时间长度，
例如：I have been waiting fr her fr tw hurs.（我已经等她两个小时了。）
5.since + 时间点：表达某个动作或状态从某个时间点开始持续到现在，
例如：I have been studying English since last year.（自从去年开始我就一直学习英语。）
6.till + 时间点：表达某个动作或状态一直持续到某个时间点，
例如：I will stay here till 5 'clck.（我将一直待在这里直到5点。）
7.in + 时间段：表达在未来的某个时间段内将要完成的事情，
例如：I will finish my hmewrk in an hur.（我将在一个小时内完成我的家庭作业。）

【典型例题】
— ______ will yu stay with yur grandparents？
— Fr ne week.
A.Hw ften B.Hw lng C.Hw far D.Hw many
分析：—你会和你的祖父母一起住多久？ —一个星期。
解答：Hw ften多久一次，是对频率进行的提问；Hw lng多长，是对长度或一段时间的提问；Hw far多远，是对距离进行提问；Hw many多少，是对可数名词复数进行的提问。根据答语"Fr ne week."（一个星期。）可知上文是对一段时间进行的提问，因此疑问词应用Hw lng。故选：B。
点评：辨析每个选项的含义，结合语境，选择正确答案。
【解题思路】
明确题目要求：首先要仔细阅读题目，明确题目所询问的是关于时段的表述、划分还是与时段相关的活动。
确定时间段：根据题目的要求，确定需要表述的具体时间段。注意不同文化背景下的时间划分可能有所不同，要根据题目的语境进行判断。
选择合适的表述方式：根据确定的时间段，选择合适的英语表述方式来进行回答。确保表述准确、符合语境。
检查语法和拼写：在完成回答后，要仔细检查所使用的英语表述是否有语法错误或拼写错误，确保答案的准确性。
（1）
A．make
B．keep
C．enjy
（2）
A．breakfast
B．lunch
C．exercise
（3）
A．happy
B．tired
C．lucky
（4）
A．terrible
B．cheap
C．healthy
（5）
A．beef
B．prk
C．rice
（6）
A．gd
B．bad
C．strict
（7）
A．shpping
B．tests
C．sprts
（8）
A．abut
B．with
C．fr
（9）
A．natural
B．yung
C．imprtant
（10）
A．s
B．r
C．if
（1）A．pen
B．family
C．given
D．true
（2）A．hspital
B．church
C．park
D．schl
（3）A．enjy
B．teach
C．help
D．hurt
（4）A．strange
B．different
C．easy
D．cmfrtable
（5）A．restaurant
B．factry
C．bank
D．Market
（6）A．sent
B．gave
C．brught
D．tk
（7）A．After
B．During
C．Upn
D．Befre
（8）A．writing
B．reading
C．speaking
D．listening
（9）A．frm
B．in
C．abut
D．f
（10）A．but
B．because
C．when
D．s
（1）
A．make
B．keep
C．enjy
（2）
A．breakfast
B．lunch
C．exercise
（3）
A．happy
B．tired
C．lucky
（4）
A．terrible
B．cheap
C．healthy
（5）
A．beef
B．prk
C．rice
（6）
A．gd
B．bad
C．strict
（7）
A．shpping
B．tests
C．sprts
（8）
A．abut
B．with
C．fr
（9）
A．natural
B．yung
C．imprtant
（10）
A．s
B．r
C．if
（1）A．pen
B．family
C．given
D．true
（2）A．hspital
B．church
C．park
D．schl
（3）A．enjy
B．teach
C．help
D．hurt
（4）A．strange
B．different
C．easy
D．cmfrtable
（5）A．restaurant
B．factry
C．bank
D．Market
（6）A．sent
B．gave
C．brught
D．tk
（7）A．After
B．During
C．Upn
D．Befre
（8）A．writing
B．reading
C．speaking
D．listening
（9）A．frm
B．in
C．abut
D．f
（10）A．but
B．because
C．when
D．s
情况
构成方法
例词
一般情况
加﹣s．
①在清辅音后面读/s/
②在元音及浊辅音后读/z/
③以/s/，/z/，/dʒ/结尾时读/ɪz/
cap→caps；dg→dgs；bike→bikes；driver→drivers
以字母s，sh，ch，x等结尾
加﹣es，一般读作/ɪz/
bus→buses；wish→wishes；watch→watches；bx→bxes
以"辅音字母+y"结尾
变y为i，再加﹣es，﹣ies．一般读作/ɪz/
lady→ladies；century→centuries；family→families；stry→stries
以f或fe结尾
一般变f，fe为v，再加﹣es．﹣ves一般读作/vz/
leaf→leaves；life→lives；half→halves；knife→knives
以结尾
①以﹣结尾的有生命的名词后加﹣es．﹣es一般读作/z/．
②以﹣结尾的无生命的名词及以﹣结尾的名词后加﹣s．﹣s一般读作/z/．
tmat→tmates；her→heres；ptat→ptates；radi→radis；z→zs；
例外：pht→phts；pian→pians
复合名词
将后一个词变为复数
tth﹣brush→tth﹣brushes；film﹣ger→film﹣gers
两部分都变复数
man dctr→men dctrs；wman teacher→wmen teachers
特殊名词
改变内部元音字母
ft→feet；tth→teeth；man→men；muse→mice
词尾加﹣ren
child→children
单复数同形
Chinese→Chinese；sheep→sheep；deer→deer