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生物必修1《分子与细胞》第1章 走近细胞第1节 细胞是生命活动的基本单位课堂教学ppt课件
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这是一份生物必修1《分子与细胞》第1章 走近细胞第1节 细胞是生命活动的基本单位课堂教学ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了课前·新知导学，细胞学说及其建立过程，统一性，罗伯特·胡克，列文虎克，动植物，微思考，细胞是基本的生命系统，活细胞，单个细胞等内容，欢迎下载使用。
①分析细胞学说建立的过程。②认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。③讨论技术进步在科学发展中的作用。④认同细胞是最基本的生命系统。
⑤举例说明细胞是生命活动的基本单位。⑥说出生命系统的结构层次。⑦使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。⑧学会制作临时装片。⑨说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。
4个重点：①细胞学说的内容和意义；②细胞是最基本的生命系统；③生命系统的结构层次；④使用高倍镜观察细胞的方法，比较不同细胞的异同。
2个难点：①生命系统的结构层次；②原核细胞与真核细胞的比较。3个考点：①细胞学说的建立过程；②用显微镜观察多种多样的细胞；③原核细胞和真核细胞的异同。
第1节 细胞是生命活动的基本单位
1．细胞学说的基本内容和意义
2．细胞学说的建立过程
病毒有无生命？是否属于生物？________________________________________。
提示：病毒存在遗传物质，具有遗传变异现象，在活细胞内能够增殖。所以病毒有生命，属于生物
德国科学家施莱登和施旺建立的细胞学说，其要点正确的是( )A．细胞为什么要产生新细胞B．细胞学说揭示了生物的多样性C．细胞学说揭示了植物体和动物体结构的统一性D．细胞学说揭示了植物细胞与动物细胞的区别
【答案】C【解析】细胞学说指出新细胞是由老细胞分裂产生的，但没有揭示为什么要产生新的细胞，A错误；细胞学说没有揭示生物的多样性，B错误；细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，C正确；细胞学说没有揭示植物细胞与动物细胞的区别，D错误。
1．生命活动离不开细胞
2．图解生命系统的结构层次①________ ②________ ③________④________ ⑤________ ⑥________
病毒属于生命系统吗？________________________________________。
提示：病毒不属于生命系统，最小的生命系统层次是细胞
判断下列的正误。(1)生命系统中最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈。( )(2)原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统。( )(3)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同。( )(4)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分。( )【答案】(1)√ (2)√ (3)× (4)√
[知识归纳]细胞学说的三个“未涉及”和两个“统一了”(1)未涉及原核生物；未涉及病毒；未涉及生物或细胞间的“差异性”。(2)统一了“动植物”(均由细胞和细胞产物构成)；统一了“细胞”(细胞既有自己的生命又对整体生命起作用，新细胞是由老细胞分裂产生的)。
[对点精练][对点精练]1．(2023·山东临沂名校期末)细胞学说的创立是一个不断修正和发展的过程。下列说法错误的是( )A．罗伯特·胡克通过对木栓组织的观察，最先命名了细胞B．细胞学说揭示了动物和植物的统一性C．魏尔肖补充了细胞学说，认为细胞通过分裂产生新细胞D．“所有动植物都是由细胞构成的”这一结论的得出，运用了完全归纳法
【答案】D【解析】罗伯特·胡克通过对木栓组织的观察，最先观察到细胞，并命名了细胞，A正确；细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，B正确；魏尔肖认为细胞通过分裂产生新细胞，是对细胞学说的补充，C正确；“所有动植物都是由细胞构成的”这一结论的得出，运用了不完全归纳法，D错误。
2．下列与细胞学说相关的叙述，错误的是( )A．揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性B．使人们认识到一切生物都是由细胞构成的C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用D．该学说的创立标志着生物学的研究进入细胞水平，极大地促进了生物学的研究过程
【答案】B【解析】细胞学说认为一切动植物(而不是一切生物)都是由细胞构成的(注意病毒无细胞结构)。
(1)细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物能独立完成生命活动。(2)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动：①动植物的各种生理活动的基础是细胞代谢。②生物生长发育的基础是细胞增殖和分化。③遗传与变异的基础是细胞内基因的传递和变化。(3)病毒的生命活动离不开细胞。
[对点精练]1．新型冠状病毒的变异毒株“奥密克戎”具有传播速度快、传染能力强和初始症状不典型等特点。下列有关“奥密克戎”毒株的说法中不正确的是( )A．无细胞结构，不属于生物B．组成元素一定有C、H、O、N、PC．生命活动离不开最基本的生命系统D．利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质【答案】A
【解析】新型冠状病毒的变异毒株“奥密克戎”，无细胞结构，但属于生物，A错误。“奥密克戎”主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，组成元素一定有C、H、O、N、P，B正确。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质等物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖(自我复制)。所以，病毒的生命活动离不开最基本的生命系统(细胞)，C、D正确。
2．下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是( )A．引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关B．衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动C．缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作D．一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成【答案】A
【解析】A项错误，引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均是病毒，不具有细胞结构，但它们可以寄生在活细胞内完成生命活动。B项正确，衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等均是单细胞生物，一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动。C项正确，缩手反射是高等动物具有的复杂的生命活动，需要多种分化的细胞密切合作才能完成。D项正确，无论是不具备细胞结构的病毒，还是单细胞生物和多细胞生物，它们的生命活动均要在细胞内或细胞参与下才能完成。
[知识归纳]1．生命系统各层次之间的关系
2．从个体到生态系统 生物与生物之间的关系 生物与环境之间的关系3．生命系统结构中的成分在生命系统的结构中，不仅含有生物，还包含与生物的生命活动有关的非生命成分。
如图是一幅结构层次的示意图，请标出各自所在的层次，判断其是否属于生命系统。
思考：1．原子、化合物、病毒属于生命系统吗？2．草履虫属于哪个生命系统层次？3．所有生物都具有生命系统的各个层次吗？1．提示：原子、化合物、病毒没有细胞结构，不属于生命系统。2．提示：草履虫同时属于生命系统的“细胞”“个体”层次。3．提示：并非所有生物都具有生命系统的各个层次，例如单细胞生物不具有“组织”“器官”“系统”等层次，植物不具有“系统”层次。
[对点精练]1．(2022·河南开封月考)下图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是( )
A．细菌为单细胞生物，只属于生命系统层次中的①B．一条河流中全部的动植物构成生命系统层次中的⑤C．绿色开花植物无生命系统层次中的③D．新冠病毒只具有个体这一层次的生命系统【答案】C【解析】细菌属于单细胞生物，既是①细胞层次也是个体层次，A错误；⑤是群落，一条河流中全部的动植物只包括了生物部分的动植物，没有其他生物如细菌、真菌，因此不能构成群落，B错误；③是系统，植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→个体，植物无系统，C正确；病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，D错误。
2．(2022·广东佛山月考)下列有关生命系统的叙述中，正确的是( )A．生命系统每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的生命系统是细胞B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于生命系统的层次C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D．植物和动物的生命系统结构层次都相同
【答案】A【解析】生命系统每个层次都具有严整的结构，因而都是“系统”，而细胞是最基本的生命系统，A正确；蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，但不属于“生命系统”层次，B错误；生态系统是生命系统的一个层次，它不仅代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物，还包括无机环境，C错误；绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成，不具有系统层次，而多细胞的动物具有生命系统的各个层次，D错误。
【方法拓展】 生命系统结构层次的判断1．概念分析法
2．特殊情况分析法(1)病毒不属于生命系统的任何结构层次。(2)植物体不具有“系统”这个层次。(3)单细胞生物同时属于“细胞”和“个体”层次，不具有“组织”“器官”“系统”等层次。(4)生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生物圈、生态系统。
易错易混：生物中的特例——病毒
(1)病毒属于生物：病毒虽无细胞结构，但能在宿主细胞内增殖，产生子代，表现出生命现象，所以病毒属于生物。(2)不能用普通培养基(营养物质)培养病毒：病毒没有细胞结构，营寄生生活，只能在活细胞内进行生命活动，所以只能用活的细胞来培养。
例1 新冠感染的病原体是新型冠状病毒。下列有关新型冠状病毒的叙述正确的是( )①病毒无细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成 ②所有动植物的致病因子一定是病毒③病毒可在实验室中用液体培养基(营养物质)培养 ④病毒在生物圈中的分布十分广泛 ⑤病毒是生命系统最基本的结构层次 ⑥病毒的遗传物质是DNA或RNAA．①③⑥ B．①④⑥C．②③⑤ D．③④⑤
【答案】B【解析】病毒无细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成，①正确；动植物的致病因子不一定都是病毒，有可能是细菌等，②错误；病毒营寄生生活，只能寄生在活细胞内，③错误；病毒在生物圈中的分布十分广泛，④正确；病毒不属于生命系统的结构层次，生命系统最基本的结构层次是细胞，⑤错误；病毒的核酸只含有DNA或RNA，因此其遗传物质是DNA或RNA，⑥正确。
错因分析：一是不理解致病因子的范围，日常生活中，人们把导致人体患病的细菌、真菌、病毒等微生物称为致病因子；二是忽略了病毒离不开活细胞；三是不能准确理解生命系统的概念和范围。
例2 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中，正确的是( )A．桃花属于生命系统的器官层次B．一片江水中的所有鱼构成一个种群C．江中的鸭群构成一个群落D．江水等非生物不参与生命系统的组成
解题技巧：信息题的答题方法
【答案】A【解析】桃花为生殖器官，属于生命系统的器官层次，A正确；一片江水中的所有鱼不是同一个物种，不属于一个种群，B错误；江中的鸭群构成了一个种群，群落是指一定空间内所有的生物，C错误；江水等非生物也是生态系统的一部分，参与生命系统的组成，D错误。
审题流程：第一步 解读题干，提取信息。分析题干内容，概括信息主旨。题干“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”从生物学的角度来理解，是对生态系统部分成分的描述，竹外是指竹林外，竹林是一个种群，一株竹子是一个个体；桃花是桃树的生殖器官；一只鸭子是一个动物个体，一群鸭子是一个种群；江水属于非生物成分；而江水中肯定还会有鱼类等多种动植物；由点窥面，诗里藏着一个生态系统。
第二步 对接教材，迁移知识。弄清考查的知识点，对应教材中的相关章节。根据题干“与其相关的生命系统的叙述中，正确的是”考查的是关于生命系统结构层次，与教材中第1章第1节“细胞是生命活动的基本单位”密切相关：生命系统的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
细胞是最小的生命系统，同时又是单细胞生物的个体，所以单细胞生物没有组织、器官和系统；高等植物没有“系统”这一层次；种群要求必须是同种生物；群落要求有不同种群。生态系统要求生物与非生物的有机结合。第三步 各项击破，正确解答。逐个选项分析，结合教材知识判断正误。
1．新型冠状病毒是一种传染性很强的RNA病毒，下列关于该病毒的叙述正确的是( )A．有完整的细胞结构B．可利用自身的核糖体合成蛋白质C．能在宿主细胞中增殖D．有独立的代谢系统
【答案】C【解析】病毒没有细胞结构，A错误；该病毒主要由RNA和蛋白质构成，没有核糖体，需要利用宿主的核糖体合成蛋白质，B错误；该病毒营寄生生活，能在宿主细胞中增殖，没有独立的代谢系统，C正确，D错误。
2．从细胞到生物圈，可以看作各个层次的生命系统。下列关于生命系统结构层次的叙述，错误的是( )A．细胞是地球上最基本的生命系统B．“太湖中所有的鱼”属于生命系统研究的结构层次C．病毒不属于生命系统的结构层次D．蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次【答案】B
【解析】细胞是地球上最基本的生命系统，A正确；“太湖中所有的鱼”，是由多种鱼类组成的一个群体，既不属于种群，也不属于群落，因此不属于生命系统研究的结构层次，B错误；病毒不能独立地进行生命活动，因此不属于生命系统的结构层次，C正确；蛋白质和核酸属于生物大分子，但不属于生命系统的结构层次，D正确。
3．细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列关于细胞的叙述正确的是( )A．奥密克戎变异毒株的生命活动离不开细胞B．核酸、蛋白质等生物大分子具有生命现象C．多细胞生物的一个细胞可以完成各种生命活动D．地球上最基本的生命系统是个体【答案】A
【解析】奥密克戎变异毒株由蛋白质和RNA组成。病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中，即体现了奥密克戎变异毒株的生命活动离不开细胞，A正确；核酸、蛋白质等生物大分子不具有生命现象，B错误；多细胞生物依赖高度分化的细胞密切合作，才能完成各项生命活动，一个细胞不能完成各种生命活动，C错误；地球上最基本的生命系统是细胞，D错误。
4．2023年春季甲流流行。下列关于甲型H1N1流感病毒的叙述中，正确的是( )A．该病毒没有细胞结构，因而不是生物B．该病毒能引发传染病，必须寄生在活细胞中C．该病毒具有简单的细胞器D．可以用富含有机物的培养基进行培养
【答案】B【解析】病毒没有细胞结构，没有细胞器，但可以进行繁殖，所以它是一种生物，A、C错误；病毒必须寄生在活细胞中才可以生存，因而不能用富含有机物的培养基进行培养，B正确，D错误。
5．细胞学说建立于19世纪，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，下列符合细胞学说的是( )①一切生物都由细胞发育而来②病毒没有细胞结构③细胞通过分裂产生新细胞④细胞分为原核细胞和真核细胞两大类⑤细胞是一个相对独立的单位⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成A．③⑤⑥B．②④⑤C．③④⑤D．①②③④⑤
①分析细胞学说建立的过程。②认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。③讨论技术进步在科学发展中的作用。④认同细胞是最基本的生命系统。
⑤举例说明细胞是生命活动的基本单位。⑥说出生命系统的结构层次。⑦使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。⑧学会制作临时装片。⑨说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。
4个重点：①细胞学说的内容和意义；②细胞是最基本的生命系统；③生命系统的结构层次；④使用高倍镜观察细胞的方法，比较不同细胞的异同。
2个难点：①生命系统的结构层次；②原核细胞与真核细胞的比较。3个考点：①细胞学说的建立过程；②用显微镜观察多种多样的细胞；③原核细胞和真核细胞的异同。
第1节 细胞是生命活动的基本单位
1．细胞学说的基本内容和意义
2．细胞学说的建立过程
病毒有无生命？是否属于生物？________________________________________。
提示：病毒存在遗传物质，具有遗传变异现象，在活细胞内能够增殖。所以病毒有生命，属于生物
德国科学家施莱登和施旺建立的细胞学说，其要点正确的是( )A．细胞为什么要产生新细胞B．细胞学说揭示了生物的多样性C．细胞学说揭示了植物体和动物体结构的统一性D．细胞学说揭示了植物细胞与动物细胞的区别
【答案】C【解析】细胞学说指出新细胞是由老细胞分裂产生的，但没有揭示为什么要产生新的细胞，A错误；细胞学说没有揭示生物的多样性，B错误；细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，C正确；细胞学说没有揭示植物细胞与动物细胞的区别，D错误。
1．生命活动离不开细胞
2．图解生命系统的结构层次①________ ②________ ③________④________ ⑤________ ⑥________
病毒属于生命系统吗？________________________________________。
提示：病毒不属于生命系统，最小的生命系统层次是细胞
判断下列的正误。(1)生命系统中最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈。( )(2)原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统。( )(3)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同。( )(4)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分。( )【答案】(1)√ (2)√ (3)× (4)√
[知识归纳]细胞学说的三个“未涉及”和两个“统一了”(1)未涉及原核生物；未涉及病毒；未涉及生物或细胞间的“差异性”。(2)统一了“动植物”(均由细胞和细胞产物构成)；统一了“细胞”(细胞既有自己的生命又对整体生命起作用，新细胞是由老细胞分裂产生的)。
[对点精练][对点精练]1．(2023·山东临沂名校期末)细胞学说的创立是一个不断修正和发展的过程。下列说法错误的是( )A．罗伯特·胡克通过对木栓组织的观察，最先命名了细胞B．细胞学说揭示了动物和植物的统一性C．魏尔肖补充了细胞学说，认为细胞通过分裂产生新细胞D．“所有动植物都是由细胞构成的”这一结论的得出，运用了完全归纳法
【答案】D【解析】罗伯特·胡克通过对木栓组织的观察，最先观察到细胞，并命名了细胞，A正确；细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，B正确；魏尔肖认为细胞通过分裂产生新细胞，是对细胞学说的补充，C正确；“所有动植物都是由细胞构成的”这一结论的得出，运用了不完全归纳法，D错误。
2．下列与细胞学说相关的叙述，错误的是( )A．揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性B．使人们认识到一切生物都是由细胞构成的C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用D．该学说的创立标志着生物学的研究进入细胞水平，极大地促进了生物学的研究过程
【答案】B【解析】细胞学说认为一切动植物(而不是一切生物)都是由细胞构成的(注意病毒无细胞结构)。
(1)细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物能独立完成生命活动。(2)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动：①动植物的各种生理活动的基础是细胞代谢。②生物生长发育的基础是细胞增殖和分化。③遗传与变异的基础是细胞内基因的传递和变化。(3)病毒的生命活动离不开细胞。
[对点精练]1．新型冠状病毒的变异毒株“奥密克戎”具有传播速度快、传染能力强和初始症状不典型等特点。下列有关“奥密克戎”毒株的说法中不正确的是( )A．无细胞结构，不属于生物B．组成元素一定有C、H、O、N、PC．生命活动离不开最基本的生命系统D．利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质【答案】A
【解析】新型冠状病毒的变异毒株“奥密克戎”，无细胞结构，但属于生物，A错误。“奥密克戎”主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，组成元素一定有C、H、O、N、P，B正确。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质等物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖(自我复制)。所以，病毒的生命活动离不开最基本的生命系统(细胞)，C、D正确。
2．下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是( )A．引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关B．衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动C．缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作D．一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成【答案】A
【解析】A项错误，引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均是病毒，不具有细胞结构，但它们可以寄生在活细胞内完成生命活动。B项正确，衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等均是单细胞生物，一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动。C项正确，缩手反射是高等动物具有的复杂的生命活动，需要多种分化的细胞密切合作才能完成。D项正确，无论是不具备细胞结构的病毒，还是单细胞生物和多细胞生物，它们的生命活动均要在细胞内或细胞参与下才能完成。
[知识归纳]1．生命系统各层次之间的关系
2．从个体到生态系统 生物与生物之间的关系 生物与环境之间的关系3．生命系统结构中的成分在生命系统的结构中，不仅含有生物，还包含与生物的生命活动有关的非生命成分。
如图是一幅结构层次的示意图，请标出各自所在的层次，判断其是否属于生命系统。
思考：1．原子、化合物、病毒属于生命系统吗？2．草履虫属于哪个生命系统层次？3．所有生物都具有生命系统的各个层次吗？1．提示：原子、化合物、病毒没有细胞结构，不属于生命系统。2．提示：草履虫同时属于生命系统的“细胞”“个体”层次。3．提示：并非所有生物都具有生命系统的各个层次，例如单细胞生物不具有“组织”“器官”“系统”等层次，植物不具有“系统”层次。
[对点精练]1．(2022·河南开封月考)下图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是( )
A．细菌为单细胞生物，只属于生命系统层次中的①B．一条河流中全部的动植物构成生命系统层次中的⑤C．绿色开花植物无生命系统层次中的③D．新冠病毒只具有个体这一层次的生命系统【答案】C【解析】细菌属于单细胞生物，既是①细胞层次也是个体层次，A错误；⑤是群落，一条河流中全部的动植物只包括了生物部分的动植物，没有其他生物如细菌、真菌，因此不能构成群落，B错误；③是系统，植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→个体，植物无系统，C正确；病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，D错误。
2．(2022·广东佛山月考)下列有关生命系统的叙述中，正确的是( )A．生命系统每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的生命系统是细胞B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于生命系统的层次C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D．植物和动物的生命系统结构层次都相同
【答案】A【解析】生命系统每个层次都具有严整的结构，因而都是“系统”，而细胞是最基本的生命系统，A正确；蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，但不属于“生命系统”层次，B错误；生态系统是生命系统的一个层次，它不仅代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物，还包括无机环境，C错误；绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成，不具有系统层次，而多细胞的动物具有生命系统的各个层次，D错误。
【方法拓展】 生命系统结构层次的判断1．概念分析法
2．特殊情况分析法(1)病毒不属于生命系统的任何结构层次。(2)植物体不具有“系统”这个层次。(3)单细胞生物同时属于“细胞”和“个体”层次，不具有“组织”“器官”“系统”等层次。(4)生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生物圈、生态系统。
易错易混：生物中的特例——病毒
(1)病毒属于生物：病毒虽无细胞结构，但能在宿主细胞内增殖，产生子代，表现出生命现象，所以病毒属于生物。(2)不能用普通培养基(营养物质)培养病毒：病毒没有细胞结构，营寄生生活，只能在活细胞内进行生命活动，所以只能用活的细胞来培养。
例1 新冠感染的病原体是新型冠状病毒。下列有关新型冠状病毒的叙述正确的是( )①病毒无细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成 ②所有动植物的致病因子一定是病毒③病毒可在实验室中用液体培养基(营养物质)培养 ④病毒在生物圈中的分布十分广泛 ⑤病毒是生命系统最基本的结构层次 ⑥病毒的遗传物质是DNA或RNAA．①③⑥ B．①④⑥C．②③⑤ D．③④⑤
【答案】B【解析】病毒无细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成，①正确；动植物的致病因子不一定都是病毒，有可能是细菌等，②错误；病毒营寄生生活，只能寄生在活细胞内，③错误；病毒在生物圈中的分布十分广泛，④正确；病毒不属于生命系统的结构层次，生命系统最基本的结构层次是细胞，⑤错误；病毒的核酸只含有DNA或RNA，因此其遗传物质是DNA或RNA，⑥正确。
错因分析：一是不理解致病因子的范围，日常生活中，人们把导致人体患病的细菌、真菌、病毒等微生物称为致病因子；二是忽略了病毒离不开活细胞；三是不能准确理解生命系统的概念和范围。
例2 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中，正确的是( )A．桃花属于生命系统的器官层次B．一片江水中的所有鱼构成一个种群C．江中的鸭群构成一个群落D．江水等非生物不参与生命系统的组成
解题技巧：信息题的答题方法
【答案】A【解析】桃花为生殖器官，属于生命系统的器官层次，A正确；一片江水中的所有鱼不是同一个物种，不属于一个种群，B错误；江中的鸭群构成了一个种群，群落是指一定空间内所有的生物，C错误；江水等非生物也是生态系统的一部分，参与生命系统的组成，D错误。
审题流程：第一步 解读题干，提取信息。分析题干内容，概括信息主旨。题干“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”从生物学的角度来理解，是对生态系统部分成分的描述，竹外是指竹林外，竹林是一个种群，一株竹子是一个个体；桃花是桃树的生殖器官；一只鸭子是一个动物个体，一群鸭子是一个种群；江水属于非生物成分；而江水中肯定还会有鱼类等多种动植物；由点窥面，诗里藏着一个生态系统。
第二步 对接教材，迁移知识。弄清考查的知识点，对应教材中的相关章节。根据题干“与其相关的生命系统的叙述中，正确的是”考查的是关于生命系统结构层次，与教材中第1章第1节“细胞是生命活动的基本单位”密切相关：生命系统的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
细胞是最小的生命系统，同时又是单细胞生物的个体，所以单细胞生物没有组织、器官和系统；高等植物没有“系统”这一层次；种群要求必须是同种生物；群落要求有不同种群。生态系统要求生物与非生物的有机结合。第三步 各项击破，正确解答。逐个选项分析，结合教材知识判断正误。
1．新型冠状病毒是一种传染性很强的RNA病毒，下列关于该病毒的叙述正确的是( )A．有完整的细胞结构B．可利用自身的核糖体合成蛋白质C．能在宿主细胞中增殖D．有独立的代谢系统
【答案】C【解析】病毒没有细胞结构，A错误；该病毒主要由RNA和蛋白质构成，没有核糖体，需要利用宿主的核糖体合成蛋白质，B错误；该病毒营寄生生活，能在宿主细胞中增殖，没有独立的代谢系统，C正确，D错误。
2．从细胞到生物圈，可以看作各个层次的生命系统。下列关于生命系统结构层次的叙述，错误的是( )A．细胞是地球上最基本的生命系统B．“太湖中所有的鱼”属于生命系统研究的结构层次C．病毒不属于生命系统的结构层次D．蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次【答案】B
【解析】细胞是地球上最基本的生命系统，A正确；“太湖中所有的鱼”，是由多种鱼类组成的一个群体，既不属于种群，也不属于群落，因此不属于生命系统研究的结构层次，B错误；病毒不能独立地进行生命活动，因此不属于生命系统的结构层次，C正确；蛋白质和核酸属于生物大分子，但不属于生命系统的结构层次，D正确。
3．细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列关于细胞的叙述正确的是( )A．奥密克戎变异毒株的生命活动离不开细胞B．核酸、蛋白质等生物大分子具有生命现象C．多细胞生物的一个细胞可以完成各种生命活动D．地球上最基本的生命系统是个体【答案】A
【解析】奥密克戎变异毒株由蛋白质和RNA组成。病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中，即体现了奥密克戎变异毒株的生命活动离不开细胞，A正确；核酸、蛋白质等生物大分子不具有生命现象，B错误；多细胞生物依赖高度分化的细胞密切合作，才能完成各项生命活动，一个细胞不能完成各种生命活动，C错误；地球上最基本的生命系统是细胞，D错误。
4．2023年春季甲流流行。下列关于甲型H1N1流感病毒的叙述中，正确的是( )A．该病毒没有细胞结构，因而不是生物B．该病毒能引发传染病，必须寄生在活细胞中C．该病毒具有简单的细胞器D．可以用富含有机物的培养基进行培养
【答案】B【解析】病毒没有细胞结构，没有细胞器，但可以进行繁殖，所以它是一种生物，A、C错误；病毒必须寄生在活细胞中才可以生存，因而不能用富含有机物的培养基进行培养，B正确，D错误。
5．细胞学说建立于19世纪，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，下列符合细胞学说的是( )①一切生物都由细胞发育而来②病毒没有细胞结构③细胞通过分裂产生新细胞④细胞分为原核细胞和真核细胞两大类⑤细胞是一个相对独立的单位⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成A．③⑤⑥B．②④⑤C．③④⑤D．①②③④⑤
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