苏教版小学科学六年级毕业检测试题（含上、下册内容）

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苏教版小学科学六年级毕业检测题（上、下册） 姓名： 得分：一、选择题(每小题2分,共30分)1.我们熟知的太阳系八颗行星中最适合生命生存的是(  )。A.火星 B.地球 C.水星 D.金星2.高产抗倒伏小麦是由亲代()两种小麦杂交产生的。A.低产倒伏和低产倒伏 B.高产倒伏和低产倒伏C.低产倒伏和低产抗倒伏 D.高产倒伏和低产抗倒伏 3.目前世界上最大单口径、最灵敏的射电望远镜是(  )。A.“中国天眼” B.伽利略望远镜C.哈勃空间望远镜 D.小型野外望远镜4.下列谚语描述的现象,属于变异的是( ) 。A.种瓜得瓜,种豆得豆 B.龙生龙,凤生凤C.九狗出一獒 D.老鼠儿子会打洞5.( )提出生物进化是自然选择的结果。A.哥白尼. B.达尔文. C.法布尔 D.袁隆平6.孟德尔是现代遗传学之父,他通过种植( )对遗传现象进行实验研究。A.玉米 B.豌豆 C.太空椒 D.水稻7.不同的生物生活在各自不同的栖息地里,海豚的栖息地是(  )。A.辽阔的草原 B.茂密的森林 C.浩瀚的大海 D.干旱的沙漠8.在生态系统中,(  ) 能作为分解者。A.啄木鸟 B.花 C.蚂蚁 D.蚯蚓9.下列儿种动物中,能通过冬眠适应寒冬的是( )。A.狗 B.青蛙 C.天鹅 D.麻雀10.煤、石油、天然气中蕴藏的能量,最初都来源于(  )。A.地壳运动 B.太阳能 C.古代生物 D.现代技术11.下列设施或过程不属于直接利用太阳能的是( )。A.太阳能电池 B.太阳能热水器 C.空间站 D.微波炉12.保护生物多样性已经是人类的共同话题，下列做法中，对保护生物多样性有利的是(  )。 A.保护生态环境 B.训练野生动物学习才艺表演C.消灭所有的害虫 D.多开垦土地种植蔬菜13.下列材料中,隔热性能最差的是(  )。A.玻璃 B.普通红砖 C.混凝土实心砖 D.反射隔热涂料14.一节废电池相当于一颗“炸弹”,一节废电池烂在地里能使1平方米的土地失去利用价值,主要是因为电池中的汞、镉、铅等重金属物质会渗透出来造成( ）A.大气污染 B.水污染 C.生物污染. D.土壤污染15.我们在建造节能小屋时,了解到普通房屋的散热情况中,( )的占比最低。A.地板 B.墙璧 C.门窗 D.屋顶二、判断题(每小题1分,共10分)1.在寒冷的冬天，喝上一瓶汽水,会使人感到温暖。（ ）2.能量是看不见也感觉不到的。（ ）3.生物的栖息地的改变不会对生物的生存造成影响。（ ）4.如果食物链断了，就容易导致生态平衡失调。（ ）5.海洋里的水不能饮用,所以海水没有任何作用。（ ）6.石油和天然气燃烧后,能释放出比煤更多的热量。（ ）7.栖息地可以大到- -个区域,也可以小到-个水坑。（ ）8.迁徙、洄游都属于动物适应生存的本领。（ ）9.冰川、植物和石油都属于土地资源。（ ）10.废塑料的回收利用对于缓解石油资源短缺的状况没有帮助。（ ）三、连线题(每线1分,共10分)1.将下列现象与对应的变化用直线连起来。 地上的水慢慢蒸发了 苹果腐烂 没有新物质产生 火柴燃烧 踩扁饮料瓶 有新物质产生 蜡烛熔化2.区分可再生资源和不可再生资源。 石油 潮汐能 可再生资源 铁矿 风能 不可再生资源 太阳能四、填空题(每空1分,共20分)1.世界上第一位进人太空的英雄是苏联航天员( ),中国第一位进人太空的航天员是( ).2.在制作蜡烛的过程中.蜡块经历了由( )体到( )体再到( )体的形态变化,蜡烛燃烧时( )新物质。3.烤箱能把电能转换成( ),水轮机带动发电机发电是机械能转换成( ).4.能储藏和提供各种能量的自然资源被称为( ).5.( )和( )是生命的基本特征之一,是生物界普遍存在的现象。6.自然资源丰富多样,为人类提供了( )和( )。7.以太阳为中心,包括围绕它旋转的八颗行星小行星、彗星等组成的天体系统叫( )。8.大多数( )可以自己制造“食物”,它们利用( )的能量,以( )吸收的二氧化碳和( )吸收的水为原料,生产出糖类和氧气,这就是( )。9.守护自然资源的三种方法是减少消耗、重复使用和( )。五、实验探究题(第1题7分,第2题8分,第3题5分,共20分)1.铁生锈是常见的自然现象,生活中铁生锈的例子很多。丽丽决定研究铁生锈与什么因素有关。 试管①:把铁钉放人装有干燥空气的密封试管中。试管②:铁钉一部分浸没在蒸馏水中。试管③:把铁钉放人试管中,注入经煮沸并快速冷却的蒸馏水,浸没铁钉后在水面加一层植物油。(1)对试管③的处理中,丽丽把水煮沸的目的是（ ）， 在水面滴植物油的目的是（ ）。(2)几天后,只有试管（ ）中的铁钉生锈较明显。通过分析,我们可以得出结论:（ ）。(3)每年由于铁生锈造成的损失是巨大的,请提出防止铁生锈的三条建议:（ ）、（ ）、（ ）。 2.小明用如图所示的装置探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关,实验记录如表: (1)通过比较第3次和第( )次实验,可知电磁铁的磁力大小跟线圈匝数有关。通过比较第1次、第2次和第3次实验,发现磁力大小还和( )有关。(2)要研究电磁铁的磁力大小与串联电池的多少是否有关.设计实验时,相同的实验条件是( )；不同的实验条件是( )； 结论:串联的电池越多,可以( )(填“增强”或“减弱" )电磁铁的磁力。(3)要研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数是否有关，设计实验时,相同的实验条件是( )；不同的实验条件是( )；结论:线圈匝数越多,可以( )；( 填“增强”或“减弱”)电磁铁的磁力。3.小明和同学们一起制作生态瓶,一个500毫升的透明塑料瓶,加入300毫升水,少量的沙石,新鲜的水草若干,2-3条鱼、虾等。 如图所示,像生态瓶这样生物和非生物互相作用、 互相影响、互相依存，形成一个密不可分的整体, 我们把它叫作( )。(2)若向生态瓶中投放一些肉食性大鱼,则生态瓶中小鱼 的数量在短时期内会( ), 请据图写出一条该生态瓶中与此相关的食物链:( )。(3)在食物链中,鱼虾扮演了( )的角色。(4)生态瓶要想长期维持稳定,( )。A.应选择美观的瓶子B.应放在强光下C.生物种类和数量要合理六、解决问题(每小题5分,共10分)1.简述通过星座找到北极星的办法。 2.为了解决常规能源终将枯竭的问题,人们正在努力开发新能源,请简述什么是新能源并举三个例子。