语文人教部编版太空一日第二课时学案

这是一份语文人教部编版太空一日第二课时学案，共5页。学案主要包含了复习检查，合作探究，拓展延伸，课堂小结，课堂检测，布置作业等内容，欢迎下载使用。

1.有感情地朗读课文 ，标注好词好句，把握文章主要内容。
2.学习本文运用心理、动作描写展现人物性格特点的写法，体会语言背后蕴含的深刻情感。
3.学习航天员敢于探索，勇于奉献的精神和严谨、科学的态度，激发对民族发展进步的自豪感。
［学习重点］
1.有感情地朗读课文 ，标注好词好句，把我文章主要内容。
2.学习本文运用心理、动作描写展现人物性格特点的写法，体会语言背后蕴含的深刻情感。
［学习难点］
学习本文运用心理、动作描写展现人物性格特点的写法，体会语言背后蕴含的深刻情感。
［学习时间］
2课时
［教学进程］
一、复习检查
1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是( )
A.炽热(chì) 轮廓(kuò) 模拟(nǐ) 闷闷不乐(mèn)
B.遨游(á) 稠密(chóu) 瞬间(xùn) 毛骨悚然(sǒng)
C.概率(lù) 烧灼(zhuó) 屏息(bǐng) 五脏六腑(fǔ)
D.严谨(jǐn) 弧形(hú) 无虞(yú) 惊心动魄(bò)
2．依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（ ）
⑴人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏。
⑵飞行回来后我详细了这种难受的过程。
⑶飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。
⑷不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
A．共鸣描绘 由于 但是 B．共鸣描绘 鉴于 虽然
C．共振描述 由于 虽然 D．共振描述 鉴于 但是
3．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．谢天谢地，这些家伙终于赶来了，众人如卸千钧重负，长长吐出一口大气。
B．那清风碧波，像是从天上，从地下，从四面八方，从我的五脏六腑间一起涌过。
C．从高塔往下望，整个城市的风光一目了然，令人有心旷神怡之感。
D．科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞，将会有怎样惊心动魄的后果。
4.下列句子没有语病的一项是( )
A．我们身体上之所以能够应付自如，是因为平时已经训练过如何应对这种情况的原因。
B．整流罩打开，外面的光线一下子透过舷窗照射进来，阳光很刺眼。
C．飞船急剧减速，产生了近4G的过载，我的前胸和后背都承受着很大压力。
D．我在太空还遇到至今仍然原因不明的一个情况，那就是时不时出现敲击声。
5．下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
B．一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。
C．在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。
D．比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。
6．给下列句子排序，最合理的一项是（ ）
①中国航天普通纪念币正面主景图案为国徽图案②下方刊年号“2015”③背面主景图案为神舟九号近轨对接航天器图案④其上方刊“中华人民共和国”国名
A．①③④② B．①④②③ C．①②④③ D．③①②④
二、合作探究
1.结合课文，体会下列语句蕴含的情感。
⑴就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
⑵我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
⑶过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！
2.第18自然段中的“左右”有什么含义？能否删去？
3.“2003年10月16日6时23分”这一时间有何意义？
四、拓展延伸
你认为“神舟五号”的成功发射及返回对我国有怎样的重大意义？
五、课堂小结
六、课堂检测
阅读下面的文字，回答下列问题。
①作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。
②比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务的完成。
③在地面没人提到过这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体会，但他们从未对我说起过。
④在这个情况下，没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来了。
⑤“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生了这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细讲过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。
⑥我在太空还遇到另外一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现的敲击声。
⑦这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天还是黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚……
⑧鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么。
⑨回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
⑩在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。”
1．给选文一个小标题。
2．选文第一段的作用是什么？
3．选文写了哪些突发的事件？作者当时的心情和反映是怎样的？
4．从选文中反映出作者的哪些品质？
5．结合课文，谈谈为什么称杨利伟是“航天英雄”？
七、布置作业
1．品读课文，摘抄并赏析令人感动的句子。
2．课下阅读《天地九重》整本书，班上组织一次读书报告会。
参考答案
第二课时
一、1.A 解析 B项,“瞬”应读“shùn”;C项,“率”应读“lǜ”;D项,“魄”应读“pò”。
2．D【解析】第一个空选共振。第二个空，注意与“难受的过程”的搭配，显然用“描述”更合乎事理。第三个空，鉴于，不仅有由于的意思，还有按照、根据的意思。所以根据语境填“鉴于”。第四个空，前后分句是转折关系，强调后一个分句，所以填“但是”。
3．D【解析】D项“惊心动魄”，使人神魂震惊。原指作品文辞优美，使人感受极深，震动极大。后形容令人震惊、感动、紧张至极。不合语境。
4.C A．句式杂糅，应删去“的原因”。B．语序不当，应把“一下子”调到“透过舷窗”后面。D．语序不当，应将“一个”放到“至今”前面。
5．D【解析】D没有运用比喻的修辞手法。“比如”是一种举例，而非比喻。A“整个人收缩得像一块铁”比喻。B“如释千钧重负，如同一次重生”比喻。C“似棉絮”比喻。
6．B【解析】排序题主要看以下三点：1．是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2．是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3．是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意①起领句，点明说明对象。④②③分说，按上、下、背面的顺序。因此选B。
二、1.⑴运用语言和动作描写，写出了大家看到杨利伟经历震动之后还活着时的欣喜、激动之情。
⑵直接抒情，写出了杨利伟在太空上面依然心系祖国，心系首都，表达了他对祖国无限热爱以及对战友和亲人的想念之情。
⑶写出作者回到地面踏实而又激动的心情。
2.“左右”表示大概、估计，是推测出来的，并不是刚好就“343公里”。这个词体现了作者用词的严谨，同时也更符合实际，因此不能删去。
3.这是一个具有重要意义的时间，它表明我国首次载人飞船实验成功，我国航天事业跨入了一个新台阶。
照应开头，叙事完整；地球上短暂的一天，太空航行漫长的14圈；幸福的时刻，激动人心的瞬间，必将开启我国太空探险的新纪元。
四、“神舟五号”的成功发射和胜利返回，标志着我国成为俄、美两国之后第三个进入太空的国家。这是我国经济实力、科技实力及综合国力强大的象征，是我国日益强大的标志，是中国人民对世界做出的重大贡献，也是我国将为世界和平与发展做出更多努力的强大基础。
五、同学们，从这篇课文中，我们可以了解到，在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都有无数科学家、航天员为此付出艰辛的努力。正是他们的无私奉献，对科学的热爱，让我们见证了一个又一个航天奇迹。
六、1．神秘的敲击声或突发事件【解析】读懂文段，抓住主要字眼，用精练的语言概括即可。
2．内容上：交代简要写作的内容——突发事件或神秘的敲击声。结构上：总领下文。
【解析】中考记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有:点明文章中心主旨、画龙点睛等作用。而结构上通常有:总领全文、承上启下、照应前文等作用。
3．“本末倒置”的错觉和敲击声。产生错觉时：完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，终于调整过来。
敲击声：鉴于飞船的运行一直很正常，并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张……却未能发现什么。【解析】学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。
4．顽强的毅力，认真求实的科学精神，严谨的科学态度和大公无私的高贵品质。
【解析】学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
5．（扣住杨利伟的精神品质和他上太空的意义谈）他敢于做中国太空第一人，可以看出他有敢于探索，不怕牺牲的精神；他在面对太空意外情况时，及时作出准确的判断，并且用意志力战胜紧张，可以看出他镇定自若，有坚定执着的信念；他在太空遇到神秘的敲击声，回来后技术人员用很多办法模拟它，他觉得不像，拒绝签字，可以看出他有科学严谨的态度；他在回来时准确无误的说出每一项所遇到的情况，为航天事业提供宝贵资料，可以看出他实事求是，对事业认真负责。
【解析】学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。