一般现在时和现在进行时教案 高中英语人教版（2019）必修第一册

这是一份一般现在时和现在进行时教案 高中英语人教版（2019）必修第一册，共4页。

高一英语人教版必修一 第一单元语法教学设计：一般现在时和现在进行时 教学目标： 学生能够理解和运用本单元的语法知识：一般现在时和现在进行时。 学生能够正确运用一般现在时和现在进行时来描述日常生活和当前正在进行的动作。 学生能够通过练习巩固所学的语法知识，并能够在实际交流中灵活运用。 学生分析： 学生已经具备一定的英语基础，对于一般现在时和现在进行时有一定的了解。他们比较熟悉日常生活中的动作和习惯，但可能还不太熟悉如何正确运用这两种时态来表达。 教学方法： 情景教学法：通过情境设置，让学生感受到一般现在时和现在进行时的应用场景。 演示法：通过示范和练习，帮助学生掌握正确的语法结构和用法。 合作学习法：通过小组合作和互动讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。 教学策略： 激发学生学习兴趣：通过引入有趣的图片、视频等多媒体资料，激发学生的学习兴趣。 多样化的练习形式：包括口头练习、书面练习、小组活动等，满足不同学生的学习需求。 及时反馈：在练习中及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，巩固所学知识。 教学手段： 多媒体设备：投影仪、电脑等，用来展示图片、视频等教学材料。 教学课件：用于呈现教学内容和练习题目。 学生练习册：用于学生课后练习和巩固。 重难点分析： 一般现在时和现在进行时的区别：学生可能会混淆这两种时态的用法，需要对比和强调区别。 动词的变化形式：学生需要掌握动词在一般现在时和现在进行时中的变化规则，如第三人称单数的变化等。 教学步骤： Step 1: 导入 教师活动：展示图片或视频，引入话题，提问学生关于日常生活和正在进行的动作。 学生活动：观看图片或视频，讨论和回答教师的问题。 设计目的：激发学生对话题的兴趣，引发学生思考和讨论。 活动时间：5分钟 Step 2: 一般现在时的学习 教师活动：示范和解释一般现在时的概念和用法，给出例句并分析句子结构和动词变化规则。 学生活动：观察和分析例句，理解一般现在时的用法，口头练习描述自己的日常活动。 设计目的：帮助学生理解和掌握一般现在时的基本用法和动词变化规则。 活动时间：15分钟 Step 3: 现在进行时的学习 教师活动：示范和解释现在进行时的概念和用法，给出例句并分析句子结构和动词变化规则。 学生活动：观察和分析例句，理解现在进行时的用法，口头练习描述当前正在进行的动作。 设计目的：帮助学生理解和掌握现在进行时的基本用法和动词变化规则。 活动时间：15分钟 Step 4: 综合练习 教师活动：分发练习册，让学生完成相关的练习题目，小组讨论和互相检查答案。 学生活动：完成练习题目，与小组成员讨论和检查答案。 设计目的：巩固学生所学的知识，培养学生合作学习和自主学习的能力。 活动时间：15分钟 Step 5: 总结和拓展 教师活动：总结一般现在时和现在进行时的用法和区别，设计拓展练习。 学生活动：参与总结讨论，完成拓展练习题目。 设计目的：帮助学生巩固已学的知识，拓展应用能力。 活动时间：10分钟 总活动时间：60分钟 教学反思 通过情景教学法、演示法和合作学习法的结合运用，可以帮助学生更好地理解和运用一般现在时和现在进行时。在教学中引入多媒体资料和多样化的练习形式，可以激发学生的学习兴趣，并提供及时的反馈，帮助他们巩固所学知识。 在教学过程中，重难点分析的部分提到了学生可能会混淆一般现在时和现在进行时的用法，需要对比和强调区别。教师可以通过对比两种时态的例句、情境和动词变化形式，帮助学生更好地理解它们的区别。同时，教师还可以提供额外的练习来帮助学生巩固动词的变化规则。 在教学步骤中，导入部分利用图片或视频引入话题，可以很好地激发学生的兴趣和引发讨论。而综合练习部分的小组讨论和教师的及时反馈，则可以促进学生之间的合作学习和互动交流。 最后，总结和拓展部分的拓展练习可以帮助学生进一步应用所学的语法知识，并提高实际运用能力。教师鼓励学生在日常生活中运用所学的语法知识，可以增加学生对英语的实际运用信心