小学数学人教版六年级下册1 负数精品作业ppt课件
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初步掌握用直线上的点表示正、负数的方法，体会数形结合思想。
能用正、负数解决生活中的实际问题，培养抽象能力、应用意识。
体会数学与生活的密切联系，建立良好的数学学习情感。
通过数据的收集、整理与表达，感悟数据分析的过程，形成数据意识。
在直线上表示正数、0和负数。
体会直线上正、负数的排列规律。
ZHISHILIANJIE
指出下面哪些数是正数，哪些数是负数。
-32 57 -0.08 0 2.4 -30% +23 -
0既不是正数，也不是负数。
它们都是“相反意义的量”
TANJIUXINZHI
下图中的四名同学以树为起点，分别向东、西两个相反的方向行走了不同的距离。如何在一条直线上表示他们到达的位置呢？
知道了什么？要解决什么问题？
知道了四人行走的方向和距离。E
要解决如何在一条直线上表示他们到达的位置。
想一想，我们应该在直线上作什么准备？
可以用正、负数表示相反意义的量，0是分界点。
可以用0表示数的位置，用+2m表示树东边2m的位置，用-2m表示树西边2m的位置……
1.先画一条直线，在适当位置画一个点，代表这棵大树，记作0。
2.以大树为起点，向右的方向为东，向左的方向为西，并规定向东为正，向西为负。
3.规定1个单位长度代表1 m。
小明向西走2 m，即从起点向左走2个单位长度，记作 - 2 m。
小丽向东走2 m，即从起点向右走2个单位长度，记作 2 m。
小红向西走4 m，即从起点向左走4个单位长度，记作 - 4 m。
小东向东走4 m，即从起点向右走4个单位长度，记作 4 m。
用直线上的点表示正、负数的方法：
用0表示起点，0右边的数是正数，0左边的数是负数。用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。
负数 ＜ 0 ＜ 正数
KETANGYANLIAN
1.在直线上表示下列各数。
先确定是正数还是负数，再确定该数在直线上0的左边还是右边。
教材第6页“练习一”第1题
月球表面白天的温度可达零上127℃，记作_____℃；夜间的温度可达零下183℃，记作_____℃。
若把北京时间记为0时，与北京时间相比，东京时间早1小时，记为+1时；巴黎时间晚7小时，即为-7时，请你像这样记录，其他两个城市的时间。悉尼时间： 伦敦时间_________。
3. 这是某一时刻五个城市的钟表所呈现的时间。
教材第6页“练习一”第2题
4. 我们把青岛验潮站多年平均海平面定为我国的海拔基准面，即海拔为0m,高于海平面的为正,低于海平面的为负。珠穆朗玛峰的海拔高度为_________m，吐鲁番盆地的最低点的海拔高度为_______ m。
5.如果把一个人先向东走5m记作＋5m，那么这个人又走－4m是什么意思？这时他距离出发点有多远？在直线上表示出来。
-4 m表示向西走 4 m。
这时他距离出发点 1 m远。
6.*某商店1月份营业额为100万元，2月份营业额为130万元，比1月份增长（ ）%。3月份营业额为90万元，比1月份减少（ ）%，称为负增长，也可以记为增长-10%。4月份营业额为95万元，比1月份增长（ ）%。5月份营业额为100万元，与1月份持平，增长率为（ ）%，也称为零增长。
ZONGJIEPINGJIA
完成《分层作业》中对应练习。
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