初中语文人教部编版七年级下册卖油翁授课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册卖油翁授课ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了新课导入，学习目标，必备知识，走近作者，欧阳修，创作背景，文学常识，知识链接，通假字，字词清单等内容，欢迎下载使用。

在历史的长河中，能工巧匠不计其数，但由于他们大多处于社会的底层，不仅无人知晓他们的事迹，连名字也不被人所知。大文豪欧阳修笔下的这位其貌不扬却身怀绝技的老人——卖油翁，就是其中一位。今天我们就一起来了解这位卖油翁的故事。
1.熟读课文，积累文言词汇，理解文意。
2.品味关键语句，学习运用动作、神态等描写刻画人物的方法，感受文言文的简洁之美。3.揣摩人物的心理和态度，分析人物形象，领悟“熟能生巧”的道理。
欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。欧阳修的散文说理畅达，抒情委婉，代表作有《醉翁亭记》《丰乐亭记》等，独撰《新五代史》，有《欧阳文忠公集》传世。
本文选自《归田录》卷一(中华书局1981年版)。有删节。题目是编者加的。《归田录》是欧阳修晚年写的笔记小说。书中每则故事短小精悍，内容以日常生活为主，不刻意褒贬，语言简洁，形式灵活，风格平易闲适，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值。
笔记体小说笔记体小说是具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。笔记体小说多以人物趣闻逸事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。代表作有干宝的《搜神记》、纪昀的《阅微草堂笔记》等。
陈尧咨陈尧咨是北宋名臣之一，于宋真宗咸平三年（1000年）中状元，曾任通判、知州、知府、安抚使、尚书工部侍郎等职。陈尧咨性情刚戾，但办事果决。《宋史》记载他知兵善射，“尝以钱为的，一发贯其中”，并以此自豪。
（1）但手熟尔（ ）（2）徐以杓酌油沥之（ ）
（1）尔安敢轻吾射（ ）（2）因曰（ ）
“尔”同“耳”，相当于“罢了”
古义：怎么。今义：安全，平安。
古义：于是，就。今义：原因，因为。
以我酌油知之（ ）以钱覆其口（ ）公亦以此自矜（ ）
有卖油翁释担而立（ ）自钱孔入，而钱不湿（ ）康肃笑而遣之（ ）
尝射于家圃（ ）尔安敢轻吾射（ ）
公亦以此自矜（ ）自钱孔入（ ）
尔安敢轻吾射（ ）但手熟尔（ ）
语气词，同“耳”，相当于“罢了”
（1）但微颔之（ ）（2）吾射不亦精乎（ ）（3）尔安敢轻吾射（ ）
动词用作名词，指射箭的本领
倒装句：尝射于家圃 省略句：自钱孔入
状语后置，正常语序应为“尝于家圃射”
省略主语“油”，可补充为“（油）自钱孔入”
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
课文内容熟悉了，下面我们一起用抢答赛的形式检验一下同学们对课文内容熟悉的情况。
抢答要求： ①用课文原文或原词回答； ②以小组为单位计成绩。
①这个小故事发生在什么地方？
②这个小故事中涉及哪几个人？
③这个故事是在什么背景下发生的？
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜
④卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？
睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之
⑤卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？
⑥卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？
⑦最后陈尧咨看到卖油翁倒油表演后怎么做的？
熟读课文，请同学们简要复述这个小故事的内容。尽量做到贴近原文，比一比谁做得最好。
复述步骤： ①同桌之间互相复述课文。 ②小组展示复述课文，并推荐小组代表。 ③小组代表全班交流复述课文。 ④学生评价复述，师生一起订正。
一天，陈尧咨在自家园子里射箭，有一个卖油翁对陈尧咨十中八九的射箭技术不以为然，认为“但手熟尔”。陈尧咨很生气地质问道：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”卖油翁便向他演示了“酌油”技艺，陈尧咨笑着打发他走了。
再次齐读课文，注意读准字音、节奏，并尝试用一个成语概括这个故事所阐释的道理。
1.勾画出文中描写人物语言、动作的词语，揣摩人物的心理和性格。
（1）读课文，画出文中描写人物语言、动作的词语。（2）将画出来的词句翻译成现代汉语，体会文言文特有的简洁的语言风格，揣摩简洁语言中蕴含的人物心理和性格。（3）小组交流阅读体会。
从文中人物的语言、动作可以看出，卖油翁是一个身怀绝技、谦虚稳重的人，陈尧咨是一个爱自我炫耀、趾高气扬的人。
卖油翁与陈尧咨之间的这场小冲突是怎么产生和升级的？谁应该承担冲突产生和升级的主要责任？
这场小冲突是由卖油翁对陈尧咨十中八九的射箭技术“睨之”“但微颔之”这种轻视的态度而产生的，因卖油翁“无他，但手熟尔”的态度升级。卖油翁应该承担冲突产生和升级的主要责任。因为引发冲突的主要原因在卖油翁的态度上，冲突升级的重要原因也在卖油翁的语气、态度上。
卖油翁化解冲突的智慧体现在什么地方？
卖炭翁化解冲突的智慧体现在以下方面。首先，“睨之”这个斜着眼睛看人的神态，在任何人看来，都含有不屑的意味，必然引起对方的不快，何况是心高气傲、性情暴躁的陈尧咨。当陈尧咨“十中八九”，而不是百发百中时，卖油翁没有惋惜，反而“但微颔之”，一副原来如此的样子，这必然激怒陈尧咨前来质问。因此，引发冲突的主要原因在卖油翁的态度上。
之后，陈尧咨生气地质问：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”冲突一触即发之时，卖油翁既没有慌张地逃跑，也没有顺势吹捧，而是不卑不亢地淡然回答：“无他，但手熟尔。”这种语气态度彻底激怒了陈尧咨，陈尧咨不由大声斥责：“尔安敢轻吾射！”冲突升级的重要原因也在卖油翁的语气、态度上。
面对陈尧咨的愤怒，卖油翁平静应对：“以我酌油知之。”这显然是一个早已成竹在胸的回答，接下来，“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”。面对陈尧咨逼人的气势，卖油翁演示倒油绝活，心不慌，手不抖，神闲气稳，一气呵成，而且顺势再次强调：“我也没有别的奥妙，就是熟能生巧罢了。”至此，对方的心理优势瞬间土崩瓦解。卖油翁用小绝活、类比法，一语中的、深入浅出地阐明了大道理，令陈尧咨心服口服，冲突也随之化解。
陈尧咨傲慢无礼、骄矜暴躁，但对卖油翁的态度是有变化的。有哪些变化？其变化的原因是什么？
“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这两句责问，显然是卖油翁的态度激怒了陈尧咨。卖油翁对他射箭“睨之”“但微颔之”的态度让陈尧咨感觉受到了侮辱。
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”从“忿然”可以看出陈尧咨已经无法控制自己的情绪，怒形于色，并用更为强烈的句式怒斥。这一句不仅充满了傲慢，更显现出他的暴躁。因为卖油翁又说“无他，但手熟尔”，卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏，已使对方出乎意料；而且还进一步加以藐视，最终完全激怒他。
康肃笑而遣之。说明陈尧咨对卖油翁以杓酌油“自钱孔入，而钱不湿”的技艺感到佩服，不得不认输了。
小结：陈尧咨的态度由反感、恼怒到佩服、认输。卖油翁看射箭时的冷淡表情使陈尧咨反感，答话时的平淡、轻视更使他恼怒。后来，看到卖油翁从“钱孔”中酌油而钱不湿，不由得佩服、认输了。其变化的原因，是他看卖油翁的酌油技术如此纯熟却并未“以此自矜”。
2.分角色朗读并进行课本剧表演，还原这个小故事。
活动要求：（1）先小组中分读，然后请学生自由分角色朗读。（2）在分角色朗读的时候，另外一组同学上台进行表演。（3）至少展示两组分角色朗读和课本剧表演。
3.卖油翁通过这个“酌油”绝技告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理，假如站在陈尧咨角度，你还能从中明白什么道理呢？
（1）强中更有强中手，一山还比一山高。（2）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（3）正视自己的缺点，知错能改。（4）人外有人，天外有天。（5）高手在民间。
文章通过讲述陈尧咨和卖油翁的对话和卖油翁酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理，同时也含蓄地告诉人们：即使有长处也不能骄傲自满。
1.寓理于事，通俗易懂陈尧咨擅长射箭，以此”自矜“，而卖油翁对此“但微颔之”。陈尧咨“忿然”，卖油翁便通过自己高超的酌油技艺，证明了“熟能生巧”的道理，故事短小精悍，明白透彻，通俗易懂。
2.运用对比，形象鲜明
本文刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物形象，作者从多个角度对二人进行了对比。一是地位和名声，一个是在官府任职的康肃公，一个是默默无闻的卖油翁；二是态度，陈尧咨盛气凌人，卖油翁不卑不亢；三是技艺，陈尧咨十中八九，卖油翁酌油而钱孔不湿。这些对比，使人物形象更加鲜明。
3.详略得当，中心突出文章篇幅短小，不足200字，但情节完整，重点突出，详略处理得当。主角是卖油翁，写陈尧咨的“善射”只为了陪衬卖油翁的“善酌”。因此，对陈尧咨的射技之精只作概括交代，并不渲染，主要笔墨放在卖油翁酌油的现场操作。这样安排使叙事清楚，中心突出，结构严谨。
善射，以此自矜
六一居士的由来
北宋大文学家欧阳修晚年自号“六一居士”。别人不解其意，便请教这“六一”是什么意思。他说：“我家有藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，还常置有酒一壶。”又问：“这才五个一，还有呢？”欧阳修风趣地说：
“还有我，一个老头子杂在这五个一中，不就‘六一’了吗？”欧阳修性情豪爽，乐观旷达，学识渊
博，勤于著述，直至晚年亦志气自若，“六一居士”的雅号是这种性格的体现。