小学语文人教部编版二年级下册大象的耳朵获奖课文作业课件ppt

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19 大象的耳朵部编版语文二年级下册
初读课文 识记生字
自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍。在每个自然段前面标上序号。
扇子似的 耷拉 慢慢遇到 兔子 咦 竖着不安 两根竹竿 跳舞头痛 心烦 最后 扇风
雨下得真大，似（sì）乎是盆里的水直接往下倒似（shì）的。
夏天，在院子里乘凉时，奶奶总是拿把蒲扇（shàn）为我扇（shān）风。
竹竿是竹子做成，所以是竹字头。
品读课文 感知内容
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
读第1自然段，借助图片，说说大象的耳朵有什么特点。
读课文第2～7自然段，填一填：
大象遇到了______、小羊、______、小马和______。他们都认为大象的耳朵和大家的不一样，是不正常的。
大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
读第8～10自然段，大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？它又是怎么做的呢？
小鹿、小马、小老鼠见了大象会怎么说呢？仿照课文的形式说一说。
小老鼠吃惊地叫道：“大象，我的耳朵是竖着的，你的耳朵怎么跟我不一样，是耷拉着的呢？你的耳朵是不是出毛病了？”
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象为什么“不安”呢？
大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。
怎么才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
注意观察 指导书写
同学们，今天我们通过大象想竖起耳朵，但结果发现“竖”起来的耳朵并不适合自己的故事告诉我们：每个人都有与别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
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