人教版 (新课标)七年级下册第二课 传媒的行程优秀学案设计

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第二课 传媒的行程优秀学案设计，共2页。

⒈通过学习，了解文化传播的途径，感受文化传播就存在于我们的生活中。
⒉了解文化传播都需要传媒，传媒的发展经历了不同的阶段。
学习重点：使学生明白文化传播就存在于我们的生活中。
学习难点：文化传播的基本途径
情感态度：让学生认识文化传播的意义，以及了解文化传播的大致发展脉络。
学习方法：自学教材法、查阅资料法、探究问题法。
学习过程：
★课前预习：
查阅资料，比较“文化传播方式”与“文化传播手段”的不同：
文化传播方式是人们通过一定的方式传递 、 、 、 或
，以及与此相关的 。它指的是文化传播中的具体 、 。如 、商贸旅游、人口迁移、 等。文化传播手段是指文化传播总要通过一定的 来实现，这些传播 就是文化传播手段。报纸、杂志、书籍属于 （文化传播方式/文化传播手段），但阅读报纸、杂志、书籍属于 （文化传播方式/文化传播手段）；电视、互联网是 （文化传播方式/文化传播手段）；而利用电视、互联网发布新闻属于 （文化传播方式/文化传播手段）；手机是 （文化传播方式/文化传播手段），而利用手机传递短信则属于 （文化传播方式/文化传播手段）。
★知识梳理：
1、社会中生活，所有的交往过程，都可视 的过程。传播是通过语言、文字或者形象等 、 或 的行为。
2、小到亲朋好友 、 ，大到各种 、 、 活动，都可以成为文化传播的途径。
3、有 ，人们总在自觉不自觉地参与文化传播活动。文化传播，就存在于我们的生活中。
4、通过什么样的途径，文化传播都需要一定的 或 作为媒介，这就是传媒或者媒体。
5传媒的发展，大致经历了 、 、 、 和 等阶段。
6从传媒到文化传播的用途来看，传媒不断 、 的行程，就是文化传播日益广泛、深入的行程。
7、传播是通过说话、 或者形象等 、分享或交换信息的行为。
8、在 中，人们不仅传播着商品本身蕴涵的文化，而且在交往的过程中实现着不同区域的文化交流。
9、外来人口的迁入始终是文化传播的 。
10、，学校教育，是更为 的文化传播，在现代生活中越来越突出。
★小组合作：
阅读材料，回答问题：
旅游归来，介绍已过他乡的风土人情、奇闻异事；阖家团聚，高谈阔论各自的所见所闻；独居一室，打开收音机收听节目……
（1）这些现象具有哪些共同特点？生活中还有哪些现象属于文化传播？
（2）试着归纳文化传播的主要方式
★课堂达标：
1、航天女英雄刘洋一夜之间成为家喻户晓的公众人物，说明大众传媒 （ ）
A. 能改变人们的学习方式 B. 能改变人们的生活方式
C. 已成为连接社会的纽带 D. 与大众生活关系不大
2、汉朝开辟的丝绸之路扩大了秦汉文化的传播途径，中国辉煌灿烂的文化开始影响世界，世界优秀的文明成就也开始融入中国文化。这说明了 （ ）
A. 教育是传播文化的重要途径 B. 人类的迁徙是文化交流的重要途径
C. 商业贸易会带来文化的交流与传播 D. 国家的政治活动也可以传播文化
3、下列关于文化传播的说法不正确的是 （ ）
A. 人在社会中生活，所有的交往过程，都可视为文化传播的过程
B. 只要有交往，人们总在自觉不自觉地参与文化传播活动
C. 文化的传播也要特定的途径
D. 文化传播，就存在于我们的生活中
4、在现代生活越来越突出，成为更为直接的文化传播的是 （ ）
A. 面对面的交流 B. 学校教育 C. 商贸活动 D 人类的迁徙活动
5、下列观点不正确的是 （ ）
A. 文化传播就存在于我们的生活中
B. 文化传播需要一定的手段或载体作为媒介
C. 书本知识才是真正的力量，生活实践中获得的知识并不重要
D. 只要有交往，人们总在自觉不自觉地参与文化传播活动
★尝试运用：
古人云：秀才不出门，全知天下事。如果你是古代的秀才，你将依靠什么传媒来获知天下事？
★课后作业
⒈做好作业本上的相关练习；
⒉通过预习，做好导学稿“传媒的行程”。
★学后反思
⒈在预习和作业过程中存在的问题：
⒉对教师改进教学的建议：