数学七年级下册10.3 课题学习从数据谈节水教学演示课件ppt

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1.能从资料中收集整理数据,画出相应的统计图表.2.会用统计图表分析问题,并解释结果的合理性.3.通过统计体验水资源的危机感和节约用水的紧迫性.
　　每年，黄河流域每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀掉，相当于一年破坏耕地550万亩！更严重的是，水土流失使土壤的肥力显著下降，造成农作物大量减产．越是减产，人们就越要多开垦荒地；越多垦荒，水土流失就越严重．这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多，因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁．
　　地球上的水包括大气水、地表水和地下水三大类．地表水可分为海洋水和陆地水．陆地水又可分为冰川、河流、湖泊等．地球上水的总体积是14.2亿km3．其中，海洋水约占96.53%以上，淡水约占2.53%．而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖占77.2%，地下水占22.4%，而人类可以利用的水还不到1%． 目前，由于世界人口增长，水污染以及水资源浪费等原因，使全世界面临着淡水资源不足的问题.世界各国特别是发展中国家水资源紧缺问题越来越严重.发展中国家疾病死亡事件中80%与缺水和水资源污染有关.
（1）地球上的水资源和淡水资源分布情况怎样？
水资源分布：海洋水约占96.53%以上，淡水约占2.53%．
淡水资源分布：冰川、冰盖占77.2%，地下水占22.4%，而人类可以利用的水还不到1%．
由以上两图可以看出，地球上水资源很丰富，但可供人类利用的淡水资源却是极其稀少的．
　　我国是世界上严重缺水的国家之一．中国水资源总量约为2.75×104亿m3，居世界第六位，人均占有水量仅为2400m3左右，只相当于世界人均的 ，居世界第110位，中国已被联合国列为13个贫水国之一． 除了难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源，我国实际可利用的淡水资源量仅为11000亿m3左右，人均可利用水资源量约为900m3，并且分布极不均衡．缺水状况在全国范围内普遍存在．以城市供水为例，全国大约670个城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中有110个城市严重缺水，全国城市缺水总量为60亿m3．
我国一方面存在水资源供不应求的情况，另一方面谁资源得不到合理的利用.例如，2008年全国农业用水量为3664亿m³，占全国总用水量的62%，但在灌溉农田时，有60%左右的水消耗在蒸发渗透；全国工业用水量为1401亿m³，而水的重复利用率仅为50%左右；全国生活用水量逐年上升，如下所示，这除了与人口增长有关，生活中浪费的水的现象也是不容忽视.
2000-2008全国生活用水量 （单位／亿m3）
分析：从资料中可以看出：我国水资源总量约为2.75×104亿立方米，而2008年，全国农业用水量为3664亿m³，占全国总用水量的62%.
全国总用水量=全国农业用水量÷62%
（2）根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的20%，就有可能发生“水危机”，依据这个标准，我国2008年是否曾出现过“水危机”？
用水量占比=全国总用水量÷水资源总量=
∴2008年我国属于可能发生“水危机”的行列.
（3）由表“2000～2008年全国用水量”可知，全国生活用水量逐年上升.若在平面直角坐标中描出表中各对值所对应的点，其中横坐标表示年份，纵坐标表示年用水量（如图），可以发现这些散点近似落在某条直线上.
①如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用水量的这种发展趋势，你能试着在图中上作出这条直线吗？
②根据所作直线，估计2009年和2010年的全国生活用水量，并和自己查阅的这两年实际用水量进行比较．你的估计准确吗？为什么？
2009年：750 亿 m3；
2010年是：770 亿 m3.
只是根据直线的一个估计，