初中语文人教部编版七年级下册台阶公开课教学ppt课件

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父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通得像一块随处可见的鹅卵石。
文章的体裁：小说。文章叙述的角度：第一人称。文章的主要内容：“我”父亲与台阶的故事。解读重点： ①你是怎样看待“父亲”这一人物形象的？ ②应该如何理解这篇小说的主题？学习方法：抓住细节描写，结合上下文加以分析品味，并进行点评。
结合小说的特点，理清文章内容。分析“父亲”这一人物形象。小说主题探讨。
（第1—9段）：父亲觉得自己家的台阶低，想要造高台阶的新屋。（第10—16段）：父亲为造有高台阶的新屋开始了漫长的准备。（第17—25段）：父亲建造新屋及造九级台阶的过程。（第26—32段）：新屋落成了，父亲却老了，身体也垮了，精神支柱也没了。
这篇小说，以第一人称口吻讲述了“父亲”修台阶的故事。父亲觉得自家台阶低，望着别人家高高的台阶，羡慕不已，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。
任务二：分析“父亲”形象
1.阅读发展部分，说说父亲为了建新屋做了哪些准备。2.找出文中体现“父亲形象”的语句，并作适当分析。
细读课文，用圈点的方法找出描写“父亲”言行、神态的词句。结合上下文，写出表现“父亲”的心理或精神的词句。
从背石板的描写中，可看到父亲强健有力的形象，不关心自己的身体，反而可惜磨坏了草鞋，也凸显出了一个勤俭的老实人形象。
父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。
文章描写“我”与父亲关系的语句不多，但就此一句中便能体会到父亲对“我”的爱和教诲，凸显出一位慈父形象。
我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的！
父亲由于长年从事劳作，脚上积了许多沙泥，表现出父亲的创业艰苦，刻画出一位踏实的劳动者形象。
父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。
虽然一无所有，但是知道积少成多的道理，两个“捡”字与一个“塞”字，是无数个日月重复的动作，父亲是一名坚韧不拔的朴实劳动者。
他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
父亲专注的目光，表达了他的决心。他有志气，不甘人后，有长远的目标，丝毫不会动摇。
父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
这一系列动作描写，看似写出了一个滑稽的形象，实际上是写出了父亲骨子中深藏的朴实与安分，他所追求的“形式地位”得到了，然而骨子中的低调朴实却又让他显得局促不安。
许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
父亲是一位 的农民父亲。
吃苦耐劳倔强能干不甘人后执着追求谦卑质朴
1.对父亲来说，“有高台阶的新屋”、“别人家高高的台阶”、“九级台阶”分别意味着什么？2. “台阶”在父亲的人生中扮演了什么样的角色？3. 谈谈你对小说结尾的理解。4.小说通过父亲这一形象要表达什么主题？
有高台阶的新屋别人家高高的台阶九级台阶
——意味着高地位，受人尊敬——意味着对生活有更高的期盼和追求——意味着漫长、艰苦、喜悦与希望
三级台阶——父亲的理想从“三级台阶”起步。
高高的台阶——父亲吃苦耐劳的动力源泉。
九级台阶——父亲理想的勋章，人生的巅峰。
作者在小说结尾，在父亲愿望得到实现的时候，却写了父亲的颓唐。小说出人意料又令人感伤的结局，引发读者对物质理想与精神追求错位现象以及人生使命的各种思考。因此，文中的父亲虽圆满地实现了改善居住环境的生活愿望，但他却感到既困惑又难过。父亲的失落感不仅来自自身的衰老，更来自人生失去了方向，他发现自己没有精力和勇气再次出发了。
作者以“怎么了呢，父亲老了”结尾，如此出人意料的安排有何用意？对于作者如此结尾，请你谈谈自己的理解。
本文通过叙述父亲为盖新屋、造台阶而拼命苦干的一生，表现了那个时代农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达了“我”对父亲优秀品质的崇敬，对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑的怜悯，对改变农村的面貌寄予希望。
父亲一生要造有高台阶的新屋，但是造成后，父亲却“若有所失”。结合对整篇课文的理解，你认为小说通过父亲这一形象要表达什么主题？
开端→梦想造台阶→期盼
发展→准备造台阶→兴奋
高潮→建造新台阶→喜悦
结局→台阶成人老→失落
1.完成分层作业。2.课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。3.在生活中去认识你的父亲，去关怀、爱戴自己的父亲。