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    2022年山东省潍坊市中考数学试卷

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    这是一份2022年山东省潍坊市中考数学试卷,共9页。试卷主要包含了单项选择题,多项选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。

    1.下列几何体中,三视图都是圆的为( )
    A.B.
    C.D.
    2.秦兵马俑的发现被誉为“世界第八大奇迹”,兵马俑的眼睛到下巴的距离与头顶到下巴的距离之比约为,下列估算正确的是( )
    A.0<<B.<<C.<<1D.>1
    3.不等式组的解集在数轴上表示正确的是( )
    A.B.
    C.D.
    4.抛物线y=x2+x+c与x轴只有一个公共点,则c的值为( )
    A.B.C.﹣4D.4
    5.如图是小亮绘制的潜望镜原理示意图,两个平面镜的镜面AB与CD平行,入射光线l与出射光线m平行.若入射光线l与镜面AB的夹角∠1=40°10',则∠6的度数为( )
    A.100°40'B.99°80'C.99°40'D.99°20'
    6.地球周围的大气层阻挡了紫外线和宇宙射线对地球生命的伤害,同时产生一定的大气压,海拔不同,大气压不同.观察图中数据,你发现( )
    A.海拔越高,大气压越大
    B.图中曲线是反比例函数的图象
    C.海拔为4千米时,大气压约为70千帕
    D.图中曲线表达了大气压和海拔两个量之间的变化关系
    7.观察我国原油进口月度走势图,2022年4月原油进口量比2021年4月增加267万吨,当月增速为6.6%(计算方法:×100%≈6.6%).2022年3月当月增速为﹣14.0%,设2021年3月原油进口量为x万吨,下列算法正确的是( )
    A.×100%=﹣14.0%
    B.×100%=﹣14.0%
    C.×100%=﹣14.0%
    D.×100%=﹣14.0%
    8.如图,在▱ABCD中,∠A=60°,AB=2,AD=1,点E,F在▱ABCD的边上,从点A同时出发,分别沿A→B→C和A→D→C的方向以每秒1个单位长度的速度运动,到达点C时停止,线段EF扫过区域的面积记为y,运动时间记为x,能大致反映y与x之间函数关系的图象是( )
    A.B.
    C.D.
    二、多项选择题(共4小题,每小题3分,共12分.每小题的四个选项中,有多项正确,全部选对得3分,部分选对得2分,有错选的得0分)
    (多选)9.小莹所在班级10名同学的身高数据如表所示.
    下列统计量中,能够描述这组数据集中趋势的是( )
    A.平均数B.方差C.众数D.中位数
    (多选)10.利用反例可以判断一个命题是错误的,下列命题错误的是( )
    A.若ab=0,则a=0
    B.对角线相等的四边形是矩形
    C.函数y=的图象是中心对称图形
    D.六边形的外角和大于五边形的外角和
    (多选)11.如图,实数a,b在数轴上的对应点在原点两侧,下列各式成立的是( )
    A.||>1B.﹣a<bC.a﹣b>0D.﹣ab>0
    (多选)12.如图,△ABC的内切圆(圆心为点O)与各边分别相切于点D,E,F,连接EF,DE,DF.以点B为圆心,以适当长为半径作弧分别交AB,BC于G,H两点;分别以点G,H为圆心,以大于GH的长为半径作弧,两条弧交于点P;作射线BP.下列说法正确的是( )
    A.射线BP一定过点O
    B.点O是△DEF三条中线的交点
    C.若△ABC是等边三角形,则DE=BC
    D.点O不是△DEF三条边的垂直平分线的交点
    三、填空题(共4小题,每小题3分,共12分.只写最后结果)
    13.方程组的解为 .
    14.小莹按照如图所示的步骤折叠A4纸,折完后,发现折痕AB′与A4纸的长边AB恰好重合,那么A4纸的长AB与宽AD的比值为 .
    15.《墨子•天文志》记载:“执规矩,以度天下之方圆.”度方知圆,感悟数学之美.如图,正方形ABCD的面积为4,以它的对角线的交点为位似中心,作它的位似图形A'B'C'D',若A'B':AB=2:1,则四边形A'B'C'D'的外接圆的周长为 .
    16.如图,在直角坐标系中,边长为2个单位长度的正方形ABCO绕原点O逆时针旋转75°,再沿y轴方向向上平移1个单位长度,则点B″的坐标为 .
    四、解答题(共7小题,共72分.请写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)
    17.在数学实验课上,小莹将含30°角的直角三角尺分别以两个直角边为轴旋转一周,得到甲、乙两个圆锥,并用作图软件Gegebra画出如下示意图.
    小亮观察后说:“甲、乙圆锥的侧面都是由三角尺的斜边AB旋转得到,所以它们的侧面积相等.”
    你认同小亮的说法吗?请说明理由.
    18.(1)在计算时,小亮的计算过程如下:
    解:


    =﹣2
    小莹发现小亮的计算有误,帮助小亮找出了3个错误.请你找出其他错误,参照①~③的格式写在横线上,并依次标注序号:
    ①﹣22=4;②(﹣1)10=﹣1;③|﹣6|=﹣6;

    请写出正确的计算过程.
    (2)先化简,再求值:,其中x是方程x2﹣2x﹣3=0的根.
    19.2022年5月,W市从甲、乙两校各抽取10名学生参加全市语文素养水平监测.
    【学科测试】每名学生从3套不同的试卷中随机抽取1套作答,小亮、小莹都参加测试,请用树状图或列表法求小亮、小莹作答相同试卷的概率.
    样本学生语文测试成绩(满分100分)如下表:
    表中a= ;b= .
    请从平均数、方差、中位数、众数中选择合适的统计量,评判甲、乙两校样本学生的语文测试成绩.
    【问卷调查】对样本学生每年阅读课外书的数量进行问卷调查,根据调查结果把样本学生分为3组,制成频数分布直方图,如图所示.
    A组:0<x≤20;B组:20<x≤40;C组:40<x≤60.
    请分别估算两校样本学生阅读课外书的平均数量(取各组上限与下限的中间值近似表示该组的平均数).
    【监测反思】
    ①请用【学科测试】和【问卷调查】中的数据,解释语文测试成绩与课外阅读量的相关性;
    ②若甲、乙两校学生都超过2000人,按照W市的抽样方法,用样本学生数据估计甲、乙两校总体语文素养水平可行吗?为什么?
    20.【情境再现】
    甲、乙两个含45°角的直角三角尺如图①放置,甲的直角顶点放在乙斜边上的高的垂足O处.将甲绕点O顺时针旋转一个锐角到图②位置.小莹用作图软件Gegebra按图②作出示意图,并连接AG,BH,如图③所示,AB交HO于E,AC交OG于F,通过证明△OBE≌△OAF,可得OE=OF.
    请你证明:AG=BH.
    【迁移应用】
    延长GA分别交HO,HB所在直线于点P,D,如图④,猜想并证明DG与BH的位置关系.
    【拓展延伸】
    小亮将图②中的甲、乙换成含30°角的直角三角尺如图⑤,按图⑤作出示意图,并连接HB,AG,如图⑥所示,其他条件不变,请你猜想并证明AG与BH的数量关系.
    21.某市在盐碱地种植海水稻获得突破性进展,小亮和小莹到海水稻种植基地调研.小莹根据水稻年产量数据,分别在直角坐标系中描出表示2017﹣2021年①号田和②号田年产量情况的点(记2017年为第1年度,横轴表示年度,纵轴表示年产量),如图.
    小亮认为,可以从y=kx+b(k>0),y=(m>0),y=﹣0.1x2+ax+c中选择适当的函数模型,模拟①号田和②号田的年产量变化趋势.
    (1)小莹认为不能选y=(m>0).你认同吗?请说明理由;
    (2)请从小亮提供的函数模型中,选择适当的模型分别模拟①号田和②号田的年产量变化趋势,并求出函数表达式;
    (3)根据(2)中你选择的函数模型,请预测①号田和②号田总年产量在哪一年最大?最大是多少?
    22.筒车是我国古代利用水力驱动的灌溉工具,车轮缚以竹筒,旋转时低则舀水,高则泻水.如图,水力驱动筒车按逆时针方向转动,竹筒把水引至A处,水沿射线AD方向泻至水渠DE,水渠DE所在直线与水面PQ平行.设筒车为⊙O,⊙O与直线PQ交于P,Q两点,与直线DE交于B,C两点,恰有AD2=BD•CD,连接AB,AC.
    (1)求证:AD为⊙O的切线;
    (2)筒车的半径为3m,AC=BC,∠C=30°.当水面上升,A,O,Q三点恰好共线时,求筒车在水面下的最大深度(精确到0.1m,参考值:≈1.4,≈1.7).
    23.为落实“双减”,老师布置了一项这样的课后作业:
    二次函数的图象经过点(﹣1,﹣1),且不经过第一象限,写出满足这些条件的一个函数表达式.
    【观察发现】
    请完成作业,并在直角坐标系中画出大致图象.
    【思考交流】
    小亮说:“满足条件的函数图象的对称轴一定在y轴的左侧.”
    小莹说:“满足条件的函数图象一定在x轴的下方.”
    你认同他们的说法吗?若不认同,请举例说明.
    【概括表达】
    小博士认为这个作业的答案太多,老师不方便批阅,于是探究了二次函数y=ax2+bx+c的图象与系数a,b,c的关系,得出了提高老师作业批阅效率的方法.
    请你探究这个方法,写出探究过程.
    声明:试题解析著作权属菁优网所有,未经书面同意,不得复制发布日期:2022/7/7 7:25:51;用户:柯瑞;邮箱:ainixiake00@163.cm;学号:500557编号
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    9
    10
    身高(cm)
    165
    158
    168
    162
    174
    168
    162
    165
    168
    170
    样本学生成绩
    平均数
    方差
    中位数
    众数
    甲校
    50
    66
    66
    66
    78
    80
    81
    82
    83
    94
    74.6
    141.04
    a
    66
    乙校
    64
    65
    69
    74
    76
    76
    76
    81
    82
    83
    74.6
    40.84
    76
    b
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