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小学科学人教鄂教版 (2017)一年级下册4 前后左右教学设计及反思
展开【教学目标】
1.知识目标:通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣,使学生在活动中领会前后左右的意义,能确定物体前后左右的位置与顺序。
2.能力目标:使学生建立有关前后、左右的初步空间概念,能用自己的语言表达物体具体的位置与顺序。
3.情感目标:在活动中使学生感受到学习数学的趣味和快乐,从而获得积极的情感体验。
【教学重点】
认识前后左右的位置关系,正确确定前后左右。
【教学难点】
1.体会“前后左右”的相对性,会用前后左右描述物体的相对位置。
2.教学方式,学习方式。
【教学过程】
(一)导入:明明站在队列的什么位置?出示课件
科学实践:怎样描述位置?
师:说一说,自己坐在教室的什么位置?前、后、左、右各是谁?
引导学生回答,辨认方位
师:说一说,小刚的前、后、左、右各是谁?出示课件
师请同学回答,其他同学判断他回答得对吗?
师:大家一起来玩“找位置”游戏。
老师提问,学生回答(如:坐在小明后面第三排的位置是谁?)
学生互问互答。
(二)拓展与应用:
师:描述校园里物体的位置。
1.站在操场上,说一说自己的前、后、左、右各是什么?
2.站在学校的不同地方,描述教学楼或其他物体的位置,发现了什么?
一年级下册4 前后左右教学设计: 这是一份一年级下册<a href="/kx/tb_c141180_t8/?tag_id=27" target="_blank">4 前后左右教学设计</a>,共4页。教案主要包含了怎样描述位置,“找位置”游戏,描述校园里物体的位置,作业布置等内容,欢迎下载使用。
科学一年级下册7 认识磁铁教案设计: 这是一份科学一年级下册<a href="/kx/tb_c141188_t8/?tag_id=27" target="_blank">7 认识磁铁教案设计</a>,共3页。教案主要包含了教材分析,教学目标,教学重点,教学难点,教学准备,教学过程,作业布置等内容,欢迎下载使用。
人教鄂教版 (2017)一年级下册6 校园“寻宝”教案: 这是一份人教鄂教版 (2017)一年级下册<a href="/kx/tb_c141184_t8/?tag_id=27" target="_blank">6 校园“寻宝”教案</a>,共2页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。