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初中物理人教版八年级下册第八章 运动和力8.3 摩擦力导学案
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这是一份初中物理人教版八年级下册第八章 运动和力8.3 摩擦力导学案，共19页。学案主要包含了摩擦力，影响滑动摩擦力大小的因素，摩擦的利用和防止等内容，欢迎下载使用。
1．摩擦力定义：两个互相接触的物体，当它们________________相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
2．摩擦力产生的条件：
（1）接触面粗糙。
（2）相互接触且相互挤压。
（3）两个物体之间要发生运动或已经相对运动。
3．滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向__________。
说明：①“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”
②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
4．摩擦的种类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。滚动摩擦力远__________滑动摩擦力。
5．滑动摩擦力的影响因素：①与物体间的__________有关；②与接触面的____________有关；③与物体的运行速度、接触面的大小等_________。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
6．增大有益摩擦的方法：①增加物体间的压力；②增大接触面的粗糙程度。
7．减小有害摩擦的方法：①使接触面光滑和减小压力；②用滚动代替滑动；③加润滑油；④利用气垫；⑤让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）。
要发生或已经发生 相反 小于 压力 粗糙程度 无关
一、摩擦力
（1）定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫做摩擦力。
（2）产生条件：一是两个物体相互接触且相互挤压，二是接触面粗糙，三是两个物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。
（3）种类：摩擦力一般分为三种即静摩檫、滑动摩擦和滚动摩擦。如汽车行驶时，车轮与地面的摩擦是滚动摩擦，而当急刹车时，车轮与地面间的摩擦为滑动摩擦，前者比后者小得多。
（4）方向：与物体相对运动（相对运动趋势）的方向相反，作用点在两接触面上。
解读：“相对运动方向（或相对运动趋势方向）”与实际运动方向不同。如人走路时，脚用力向后蹬地，脚相对地有向后的运动趋势。摩擦力阻碍脚向后运动，而成为脚向前运动的动力，因此地面给鞋底的摩擦力的方向是与人运动方向相同的，由此说明，摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动，但总与相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。
【例题1】（2018河北省保定市八年级下学期期末考试）两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为书页间产生了较大的
A．重力 B．弹力
C．压力 D．摩擦力
参考答案：D
试题解析：A．重力方向向下，对拉开书本不会有影响，故错误。B．由于书页的弹性较小，产生弹力对拉开书本不会有影响，故错误。C．书页的压力方向向下，对拉开书本不会有影响，故错误。D．书页交叉叠放在一起后，书页之间接触面比较粗糙，会产生很大的摩擦力，这是拉不开的主要原因，故正确。故选D。
二、影响滑动摩擦力大小的因素
（1）影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度。
（2）当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越大，摩擦力越大；当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
（3）测量摩擦力的方法：
用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等（控制变量法）。
原理：物体做匀速直线运动时，物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力（二力平衡）。
解读：（1）由于摩擦力的大小与多方面因素有关，所以探究摩擦力大小的因素实验中，应采用控制变量法，即控制只有一个量变化，探究摩擦力大小与这个变化量之间的关系。
（2）静摩檫力的大小不与压力成正比，只与同一直线上的受力情况有关，即静摩檫力大小等于与它平衡的力的大小。
【例题2】（2018盐城市初中毕业与升学考试物理试题）如图所示，用完全相同的木块，探究影响滑动摩擦力大小的因素。
（1）木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做_____________运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）比较甲、乙实验可得，滑动摩擦力的大小与_____________有关；________两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。
（3）将图甲中的木块沿竖直方向切成两部分进行实验，测得的数据记录表中。分析表中数据，研究“滑动摩擦力的大小跟接触面的面积关系”，这一做法________（选填“正确”或“错误”），理由是_______________________________________________。
参考答案：（1）匀速直线 （2）接触面受到的压力 甲丙 （3）错误 接触面积改变的同时，接触面受到的压力也发生了改变，没有控制变量
试题解析：（1）木块在水平方向上受到滑动摩擦力和拉力，保持匀速直线运动，在平衡状态下，拉力等于滑动摩擦力。
（2）运用控制变量法，甲乙两个实验接触面受到的压力大小不同，摩擦力大小不同，说明滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关；甲丙两个实验接触面粗糙程度不同，摩擦力大小不同，所以说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。
（3）探究滑动摩擦力的大小跟接触面的面积关系，应该注意保持接触面面积不同，接触面粗糙程度和接触面受到的压力大小相同。
三、摩擦的利用和防止
（1）在车辆及其他机械中，某些连接部分和转动部分产生的摩擦会使机器磨损，消耗动力，阻碍运动，因此，需要采取合适的方法来减小摩擦。而有些部分的摩擦是有益的，应设法增大这样的摩擦，比如传送带与货物之间的摩擦是有益的。
（2）增大有益摩擦的方法：一是增大压力；二是增大接触面的粗糙程度。
（3）减小有害摩擦的方法：一是减小压力；二是减小接触面的粗糙程度；三是使物体间脱离接触，如气垫船、磁悬浮列车等；四是用滚动代替滑动。
解读：若想判断某种摩擦是有益的还是有害的，可以假设没有这种摩擦，看看会带来什么结果，来确定是有益的还是有害的；或者分析存在这种摩擦，会带来什么影响，是有利的还是有害的。
【例题3】（2018山东省临沭县青云镇中心中学八年级上学期期末考试）下列事例中，通过改变压力大小来改变摩擦的是
A．汽车打滑时，常在轮胎下铺一些碎石或稻草
B．往生锈的锁头里滴一些机油便于开锁
C．自行车紧急利车时，要用力捏紧车闸以便尽快停下
D．高低杠运动员上杠前，在手上涂镁粉
参考答案：C
1．消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下，这过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是
A．不受摩擦力
B．受摩擦力，方向向下
C．受摩擦力，方向向上
D．没有告诉队员质量，无法判断
2．如图所示的措施中，为了减小摩擦的是
A． B．
C． D．
3．（2018河南省郑州市八年级下期末）如图所示，小夏用身边的书和粗糙程度不同的木尺和钢尺感受滑动摩擦力，他将尺匀速抽出，下列说法不正确的是
A．轻压书，刻度尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小
B．重压书，刻度尺不易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大
C．相同的力压书，抽出同一刻度尺，速度大时较易，说明滑动摩擦力与速度有关
D．相同的力压书，抽出木尺和钢尺用力不同，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关
4．（2018河南省安阳县第二中学八年级下学期期末）如图所示，用F=8 N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为6 N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为
A．6 N，向右 B．6 N，向左
C．8 N，向左 D．2 N，向右
5．对静止在水平桌面上的文具盒来说，下列说法中正确的是
A．它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力
B．它对桌面压力的大小等于它所受重力的大小
C．因为它处于静止状态，所以它没有惯性
D．它不会自动沿桌面滑动，是因为受到摩擦力
6．如图所示，一个重30 N的木块A被压在竖直墙面上静止，压力F的大小为8 N，则A受到墙面对它的摩擦力大小为________N，方向_________________。
7．（2018吉林省初中毕业生学业考试物理模拟一）用传送带传送大米，米袋随传送带一起水平匀速运动。米袋相对于传送带处于_________状态；米袋越重传送带向下弯曲的程度越大，说明力的_________能够影响力的作用效果；此时，米袋__________（选填“受”或“不受”）摩擦力。
8．我国公安部门规定，坐在小汽车前排的驾驶员和乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻_______________（选填“车速太慢”、“突然起动”或“突然刹车”）时可能对人身造成的伤害。在移动笨重物体时，人们常在重物下垫上滚木，这是为了________摩擦。（选填“增大、减小”）
9．（2018四川省资阳市八年级下学期期末考试）关于摩擦力，下列说法中错误的是
A．相互接触的物体间一定有摩擦力
B．保持相对静止的两物体间也可能有摩擦
C．摩擦力方向不一定与物体运动方向相反
D．只有接触才可能产生摩擦
10．（2018安徽省芜湖市南陵县八年级上学期期末）假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生
A．无法手握钢笔写字
B．微风能吹动铁轨上的火车
C．人轻轻一跳可以离开地球
D．静止在水平路面上的汽车无法开动
11．（2018江苏省常州市八年级第二学期期末联考）常州冬季，大雪纷飞、路面积雪，人们采取了许多防滑措施来增大摩擦。下列选项中，与其他三个选项增大摩擦的方式不同的是
A．在汽车轮胎上装上防滑链 B．在结冰的路面上铺上稻草
C．行走时穿上底面花纹深的鞋 D．骑自行车时在车上放些重物
12．如图，F=6 N的水平拉力匀速拉动物体A时，物体B静止，弹簧测力计的示数为4 N。则物体B对A的摩擦力大小及方向是
A．6 N 水平向左 B．4 N 水平向左
C．6 N 水平向右 D．4 N 水平向右
13．（2018湖北省孝感市八年级下学期期末考试）如图，用50 N的压力F，将重20 N的物A紧紧压在墙壁上，物体以0.2m/s的速度沿墙壁匀速下滑，那么物体A与墙壁之间的摩擦力为
A．20 N B．50 N C．70 N D．0 N
14．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为
A．F1=F2>F3 B．F1>F2>F3
C．F2>F1>F3 D．F115．如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，如图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象。下列说法正确的是
A．木块两次受到的拉力和摩擦力均相等
B．木块第2次受到的拉力较大
C．木块两次的运动时间一样多
D．木块两次运动的速度相等
16．（2018四川省内江市八年级下学期期末考试）下列关于摩擦力的说法中，错误的是
A．手握住瓶子，瓶子没有掉下来，是因为瓶子受到了静摩擦力的作用
B．在轮胎上制做许多花纹，以保证汽车车轮与地面之间不打滑，这是通过增大压力来实现的
C．古人利用圆木滚动来搬运巨石，是利用了滚动摩擦力比滑动摩擦力小，移动起来更省力
D．为了减小磁悬浮列车与轨道间的摩擦，常常把列车从轨道上微微托起，使接触面分离，从而减小车轮与轨道之间的摩擦
17．（2018黑龙江省牡丹江市八年级下学期期末）校运动会爬杆比赛时，体重为G的小明第一个爬到杆顶。如图所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为f1；片刻后，小明适当减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到的摩擦力为f2。则下列判断正确的是
A．f1竖直向上，f2竖直向上，f1>f2
B．f1竖直向上，f2竖直向下，f1=G
C．f1竖直向上，f2竖直向上，f1D．f1竖直向上，f2竖直向上，f1=f2
18．（2018湖南省岳阳市八年级下学期期末考试）自行车在我国是很普及的代步工具，很多同学骑自行车上学，从自行车的结构和使用上看，它涉及了许多科学知识，对其认识不正确的是
A．在车外胎、把手塑料套、脚踏板和刹车把套上刻有花纹是为了增大摩擦
B．车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦
C．捏紧刹车把手减速，自行车的运动状态没有改变
D．人坐在坐垫上时坐垫下的弹簧被压缩，说明力能使物体发生形变
19．下列措施中，增大有益摩擦的是_____________；减小有害摩擦的是___________。
a．体操运动员上器械前，手上擦些镁粉 b．自行车把手上刻有花纹
c．医生戴乳胶手套，先在手上擦些滑石粉 d．洗衣机的皮带松了，更换一根新的
e．给机器的转动部分加润滑油 f．自行车轮的转轴上装有滚珠轴承
20．（2018河南省郑州市八年级下期末试题）在2018年冬奥会速滑500米决赛中，我国选手武大靖以39秒584的成绩打破世界纪录夺冠，如图所示。武大靖用力蹬地后加速向前，使他前进的力的施力物体是___________；冰鞋下的冰刀能增大其对冰面的压强，降低冰的熔点使冰熔化，形成一层很薄的水膜，减少了冰刀和冰面间的___________因此能够轻快地滑行。
21．（2018江苏省常州市八年级第二学期期末联考）小华把一根筷子插在玻璃杯中间，装满糙米压紧并加少许水后，居然可以用筷子把装糙米的玻璃杯提起来。这是因为：用糙米，通过________________增大摩擦；糙米吸水后发涨，通过________________增大摩擦。若吸水糙米重2 N，玻璃杯重1 N，当筷子提着糙米、杯子在空中静止时，糙米对筷子的摩擦力为________N。
22．（2018广东省江门市江海区八年级下学期第二次月考）篮球表面的凹凸花纹是通过改变接触面的粗糙程度来增大__________的；小朋友击篮球时手感到疼痛，是因为物体间力的作用是___________的；向上抛出的篮球离开手后能继续向上运动，这是由于篮球具有_____________。
23．在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线。
（1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做___________运动，这样做的目的是_________________________________。
（2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为___________N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是__________（填“变化”或“不变”）的。
（3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），这样做的好处是__________________________。
24．（2018山西省运城市盐湖区八年级下学期期末考试）小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。
接下来小伟通过下图所示实验操作验证他的猜想：
（1）实验中小伟应该用弹簧测力计沿__________方向拉动木块，使其在长木板上做__________运动，这样做是根据__________的知识，从而测出木块所受的摩擦力的大小。
（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择________两幅图所示的实验步骤来操作；根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，_______________，滑动摩擦力越大。
（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？答：__________，小伟在实验中存在的问题是_______________。
25．（2018·岳阳）如图所示，在水平桌面上，用弹簧测力计拉着木块匀速前进，则
A．木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对平衡力
B．水平桌面越粗糙，测力计的示数越大
C．木块相对弹簧测力计是运动的
D．测力计对木块施力，木块对测力计没有力的作用
26．（2018·攀枝花）如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F=2 N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列答案正确的是
A．A和B之间摩擦力为0
B．地面对B的摩擦力为0
C．地面对B的摩擦力为2 N，方向水平向左
D．地面对B的摩擦力为2 N，方向水平向右
27．（2018·衢州）如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是
A．瓶子处于静止状态，不具有惯性
B．手的握力越大，瓶子所受的摩擦力就越大
C．瓶子受到竖直向上的摩擦力
D．瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力
28．（2018·武汉）在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。要做这项研究，可选取如图中的两个实验是
A．甲与乙 B．甲与丁 C．乙与丙 D．丙与丁
29．（2018·眉山）小王同学在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，用同一木块和同一砝码等器材，做了如图所示a、b、c三次实验，他用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，则三次实验中木块受到的滑动摩擦力
A．a图中木块受到的滑动摩擦力最大
B．b图中木块受到的滑动摩擦力最大
C．c图中木块受到的滑动摩擦力最大
D．b、c图中木块受到的滑动摩擦力大小相等
30．（2017·益阳）如图所示，滑块在斜面上匀速下滑，下列有关说法正确的是
A．滑块所受重力的方向垂直斜面向下
B．滑块所受弹力的施力物体是地面
C．滑块受到重力、弹力的作用
D．滑块受到重力、弹力和摩擦力的作用
31．（2017·泰安）如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动。由此可知，关于A、B间摩擦力F1和B、C间摩擦力F2的分析中，正确的是
A．F1=0，F2=0 B．F1=0，F2≠0
C．F1≠0，F2=0 D．F1≠0，F2≠0
32．（2017·苏州）电工常用的老虎钳手柄上套有橡胶套，橡胶套表面刻有凹凸不平的花纹，这是通过增大接触面的____________来增大摩擦的。
33．（2017·德阳）如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F1=30 N的水平力作用在B物块上，AB一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为________N；若将F2=50 N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们仍一起做直线运动，则地面对A物块的摩擦力为_________N。
34．（2017·盐城）小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，他沿水平方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，读数为__________N，在木块上放一重物，重复实验，弹簧测力计的示数变化情况是__________。拉动木板过程中，木板__________（选填“受到”或“不受到”）木块的摩擦力。
35．（2017·绵阳）某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上，木块Q放在木板P上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块Q上，拉动木板P，木块Q稳定时，读取测力计的示数。回答下列问题：
（1）读取测力计的示数，是为了测量________。（填序号）
A．木板P受到地面的滑动摩擦力大小
B．木板P受到木块Q的滑动摩擦力大小
C．木块Q受到地面的滑动摩擦力大小
D．木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小
（2）用相同的木板P和木块Q，在木块Q上放不同个数的砝码，拉动木板P快慢相同，记录测力计的示数及对应的砝码个数。这是为了研究滑动摩擦力大小与_______的关系。
（3）用相同的木板P和木块Q，发现拉动木板P的快慢不同时，测力计的示数相等。由此得到的结论是_______________________________。
36．（2018·南京）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，水平桌面上的器材有：弹簧测力计、木块、钩码、水平木板和毛巾，实验装置如图所示。
（1）甲、乙、丙三次实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，这样操作是为了测量_______________________。
（2）比较_____________两次实验可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
（3）鞋底做的凹凸不平，应用了比较_____________两次实验所得的结论。
（4）从本实验的器材中选择_______________________，并添加斜面和小车还可以做“探究速度对动能大小的影响”实验。
1．C【解析】消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下，因为匀速，所以受力平衡，下滑的消防员受到竖直向下的重力，因此受到的摩擦力应该是与重力平衡，方向竖直向上，大小等于重力。正确的选C。
2．A【解析】减小摩擦的方法有很多，其中包括变滑动为滚动、减小物体接触面的粗糙程度、减小压力，涂有润滑油、使接触面相互脱离等，故机械表保养时上油是减小摩擦；其他三选项均为增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故答案选A。
4．A【解析】图中用F=8 N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，说明此时物块B受到平衡力的作用，此时弹簧测力计的示数为6 N，弹簧测力计施加的水平力
水平向左，故物块B所受摩擦力的大小水平向右，大小为6 N，答案选A。
5．B【解析】A．文具盒对桌面的压力与桌面对它的支持力，二者作用在两个不同的物体上，不符合二力平衡的条件，故该选项说法不正确；B．文具盒放在水平桌面上，因此对桌面压力的大小等于它所受重力的大小，故该选项说法正确；C．惯性是物体固有的属性，任何物体都有惯性，文具盒处于静止状态，它也有惯性，故该选项说法不正确；D．文具盒静止在桌面上，与桌面之间既没发生相对运动，也没有相对运动的趋势，因此不存在摩擦力，故该选项说法不正确。故选B。
6．30 竖直向上
【解析】物体处于静止状态，即平衡状态，所以受到的是平衡力。重力方向竖直向下，则摩擦力与重力是一对平衡力，方向完全相反，为竖直向上。而且大小完全相等，也是30 N。
7．静止 大小 不受
【解析】米袋相对于传送带没有位置的变化，所以处于静止状态；米袋越重传送带向下弯曲的程度越大，即重力大，弯曲程度大，说明力的大小能够影响力的作用效果；一起匀速运动时，米袋与传送带没有相对运动的趋势，所以不受摩擦力。
8．突然刹车 减小
【解析】因为人具有惯性，所以高速运动的汽车如果突然刹车时，人会高速向前冲向挡风玻璃，造成伤害，故前排的驾驶员和乘客都应在胸前系上安全带；因为相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多，所以在移动笨重物体时，人们常在重物下垫上滚木，是用滚动代替滑动的方式减小摩擦力的。
9．A【解析】A．如果两个物体接触没有运动，也没有运动趋势两个物体之间就没有摩擦力。符合题意。B．例如斜面上静止的物体，虽然相对斜面来讲物体是静止的，但是物体在斜面上有向下运动的趋势，两者之间也存在摩擦力。不符合题意。C．摩擦力的方向总是跟物体的相对运动方向相反，有时跟物体运动方向是相同的，有时是相反的。不符合题意。D．两个物体之间要产生摩擦力一定是接触的，不接触是没有摩擦力的。不符合题意。故选A。
11．D【解析】A、在汽车轮胎上装上防滑链，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；B、在结冰的路面上铺上稻草，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；C、行走时穿上底面花纹深的鞋，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；D、骑自行车时在车上放些重物，通过增大压力来增大摩擦力；D选项与其他三个选项增大摩擦的方式不同。故选D。
12．B【解析】以B为研究对象，B在水平方向受弹簧测力计对其向左的拉力和物体A对其向右的摩擦力作用。因为B静止，所以这两个力平衡大小相等。所以所受摩擦力为4 N，方向向右。以A为研究对象，A在水平方向受向右的拉力和物体B对其向左的摩擦力作用，地面对A的摩擦力。物体A对B向右的摩擦力与物体B对A向左的摩擦力是一对相互作用力，大小相等。故选B。
13．A【解析】物体匀速下滑，物体受力平衡，在竖直方向上，物体受到的重力和墙对物体向上的摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力大小等于重力，摩擦力的大小是20 N。故选A。
14．A【解析】因为摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而（a）（b）实验压力大小和接触面的粗糙程度相同，因此F1=F2；改变了接触面积的大小，摩擦力不变。（a）（c）实验在压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小，所以F1>F3。综合上面两种情况可得：F1=F2>F3。
15．A【解析】从图象可以看出，第一次实验的速度大于第二次的速度，木块的运动速度虽然不同，但前后两次受到的拉力和摩擦力都是一对平衡力。由于木块对水平板的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以木块受到的摩擦力不变，故A正确D错误；从图象上可以看出，木块两次都是做匀速直线运动，而做匀速直线运动的物体受平衡力作用，所以两次木块受到的拉力和摩擦力相等，故B错误；从图中可以看出第一次木块运动的速度较大，但由于没有说路程情况，所以没法比较时间，故C错误。故选A。
18．C【解析】A．在车外胎、把手塑料套、脚踏板和刹车把套上都刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A正确；B．车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承，是变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦力的，故B正确；C．捏紧刹车把手减速，自行车的速度逐渐减小，其运动状态发生改变，故C错误；D．人坐在坐垫上时坐垫下的弹簧被压缩，说明力能使物体发生形变。故D正确。故选C。
19．abd cef
【解析】a．体操运动员上器械前，手上擦镁粉，是通过增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦；b．自行车把手上刻有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦；c．医生戴乳胶手套先在手上擦些滑石粉，是通过减小接触面的粗糙程度的方法来减小摩擦；d．洗衣机的皮带松了，换新的后张紧，是通过增大压力的方法来增大摩擦；e．机器的转动部分加润滑油，是通过减小接触面的粗糙程度的方法来减小摩擦；f．自行车轮的转轴上装有滚珠轴承，是通过滚动代替滑动来减小摩擦。所以增大有益摩擦的是：a、b、d；减小有害摩擦的是c、e、f。
20．冰面 摩擦
【解析】武大靖用力蹬地，地给他一个反作用力，故使他前进的力的施力物体是冰面；冰鞋下的冰刀能增大其对冰面的压强，降低冰的熔点使冰熔化，形成一层很薄的水膜，使接触面变得光滑，从而减少了冰刀和冰面间的摩擦，因此能够轻快地滑行。
21．增大接触面的粗糙程度 增大压力 3
【解析】筷子提米，用糙米，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦；糙米吸水后，增大了米对筷子和米对玻璃杯的压力，从而增大了摩擦力；筷子受到向下力是米和玻璃杯的重力，向上的力是摩擦力，米和玻璃杯的总重力G=2 N+1 N=3 N，筷子提着米在空中静止时，处于平衡状态，筷子受到的摩擦力和米与玻璃杯的重力是平衡力，筷子受到米的摩擦力f=G=3 N。
22．摩擦（摩擦力） 相互 惯性
【解析】篮球表面的凹凸花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；小朋友手击篮球时感到疼痛，是因为物体间力的作用是相互的；惯性是物体保持运动状态不变的性质，所以向上抛出的篮球离开手后能
继续向上运动，这是由于篮球具有惯性。
24．（1）水平 匀速直线 二力平衡 （2）甲、丙 接触面越粗糙 （3）不可靠 没有控制压力大小相同
【解析】（1）实验中应该用弹簧测力计大水平方向上，匀速直线拉动木块在长木板上滑动，此时拉力与滑动摩擦力平衡，根据二力平衡的知识得出拉力大小等于摩擦力大小；
（2）要探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，应使压力相同，接触面的粗糙程度不同，所以该选择甲和丙两幅图所示的实验步骤来操作；
由图知：在其他条件相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（3）要探究滑动摩擦力大小与接触面积的大小的关系，应使压力和接触面的粗糙程度不变，改变接触面积；而他将木块切去一半，则压力也发生了变化，不符合控制变量的思想，所以他的结论不可靠。
25．B【解析】A、木块受到的重力与木块对桌面的压力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故A错误；B、压力不变，水平桌面越粗糙，滑动摩擦力越大，即测力计的示数越大，故B正确；C、木块相对弹簧测力计没有发生位置的变化，故是静止的，故C错误；D、测力计对木块施力，由于物体间力的作用是相互的，木块对测力计也有力的作用，故D错误。故选B。
26．B【解析】A在水平方向上受水平向左的拉力F和B对A向右的静摩擦力，因为A处于静止状态，受到的这两个力是平衡力，大小相等，所以f1=F=2 N，故A错误；把AB看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力F和向右的拉力F，由于两力拉力大小相等，所以整体在水平方向上只受两个拉力，地面对B没有摩擦力，故B正确，CD错误。故选B。
27．C【解析】A、一切物体都具有惯性，瓶子处于静止状态，具有惯性，A错误；BD、瓶子保持静止，受力平衡，对瓶子受力分析，竖直方向上受重力和静摩擦力，二力平衡，因而静摩擦力等于重力，手握得越紧，油瓶与手之间的最大静摩擦力就会越大，但是静摩擦力不变，B错误、C正确；D、手对瓶子的握力和瓶子所受的重力不是平衡力，握力在水平方向上，而重力在竖直方向上，重力和静摩擦力是一对平衡力，故D错误；故选C。
30．D【解析】重力的方向是竖直向下的，故A错误；物体受到的弹力方向垂直斜面向上，故B错误；物体匀速下滑，受力平衡，对物体进行受力分析可知，物体受到重力、支持力，沿斜面向上的滑动摩擦力，故C错误，D正确；故应选D。
31．B【解析】先以A为研究对象，A做匀速运动，合力为零，由平衡条件分析可知，A不受摩擦力，否则水平方向上A的合力不为零，不可能做匀速直线运动；再以整体为研究对象，由平衡条件分析可知，地面对B一定有摩擦力，故B正确；故应选B。
32．绝缘 粗糙程度
【解析】钳柄上的套要用橡胶作材料，因为这种橡胶是绝缘体，这样可防止触电；橡胶套外表面刻有凹凸不平的花纹，目的是通过增大接触面的粗糙程度来增大手与钳柄之间的摩擦的。
33．30 30
【解析】甲图中推力在B上，以B为研究对象，B做匀速直线运动，所以其受到的推力F1与摩擦力平衡，B物块所受的摩擦力为30 N；乙图中推力作用在A上，此时接触面的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，所以A所受的摩擦力仍为30 N。
34．0.8 变大 受到
【解析】由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2 N，读数为0.8 N，在木块上放一重物，则木块对木板的压力增大，摩擦力增大，弹簧测力计示数变大。拉动木板过程中，木板与木块发生相对运动，木板受到木块的摩擦力。
35．（1）D （2）压力 （3）滑动摩擦力大小与运动快慢无关
【解析】（1）图中木块Q处于静止状态，受到平衡力的作用，弹簧测力计的读数等于木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小，故读取测力计的示数，是为了测量木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小。
（2）用相同的木板P和木块Q，接触面的粗糙程度相同，在木块Q上放不同个数的砝码，即木块Q对木板的压力不同，拉动木板P快慢相同，记录测力计的示数及对应的砝码个数。即保持接触面的粗糙程度不变，改变压力大小这是为了研究滑动摩擦力大小与压力的关系。
（3）用相同的木板P和木块Q，接触面粗糙程度相同，压力大小相同，发现拉动木板P的快慢不同时，测力计的示数相等。说明摩擦力大小相同，故由此得到的结论是滑动摩擦力大小与运动快慢无关。
（4）探究速度对动能大小的影响时，应让小车从斜面的不同高度滑下，这样小车在到达水平木板时的速度是不同的，通过比较小车撞击木块移动的距离来比较动能的大小；故实验中还需要用到木块和水平木板。
实验次数
木块大小
接触面积S/cm2
摩擦力f/N
1
整块
150
1.5
2
三分之二块
100
1.0
3
三分之一块
50
0.6
1．摩擦力定义：两个互相接触的物体，当它们________________相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
2．摩擦力产生的条件：
（1）接触面粗糙。
（2）相互接触且相互挤压。
（3）两个物体之间要发生运动或已经相对运动。
3．滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向__________。
说明：①“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”
②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
4．摩擦的种类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。滚动摩擦力远__________滑动摩擦力。
5．滑动摩擦力的影响因素：①与物体间的__________有关；②与接触面的____________有关；③与物体的运行速度、接触面的大小等_________。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
6．增大有益摩擦的方法：①增加物体间的压力；②增大接触面的粗糙程度。
7．减小有害摩擦的方法：①使接触面光滑和减小压力；②用滚动代替滑动；③加润滑油；④利用气垫；⑤让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）。
要发生或已经发生 相反 小于 压力 粗糙程度 无关
一、摩擦力
（1）定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫做摩擦力。
（2）产生条件：一是两个物体相互接触且相互挤压，二是接触面粗糙，三是两个物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。
（3）种类：摩擦力一般分为三种即静摩檫、滑动摩擦和滚动摩擦。如汽车行驶时，车轮与地面的摩擦是滚动摩擦，而当急刹车时，车轮与地面间的摩擦为滑动摩擦，前者比后者小得多。
（4）方向：与物体相对运动（相对运动趋势）的方向相反，作用点在两接触面上。
解读：“相对运动方向（或相对运动趋势方向）”与实际运动方向不同。如人走路时，脚用力向后蹬地，脚相对地有向后的运动趋势。摩擦力阻碍脚向后运动，而成为脚向前运动的动力，因此地面给鞋底的摩擦力的方向是与人运动方向相同的，由此说明，摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动，但总与相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。
【例题1】（2018河北省保定市八年级下学期期末考试）两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为书页间产生了较大的
A．重力 B．弹力
C．压力 D．摩擦力
参考答案：D
试题解析：A．重力方向向下，对拉开书本不会有影响，故错误。B．由于书页的弹性较小，产生弹力对拉开书本不会有影响，故错误。C．书页的压力方向向下，对拉开书本不会有影响，故错误。D．书页交叉叠放在一起后，书页之间接触面比较粗糙，会产生很大的摩擦力，这是拉不开的主要原因，故正确。故选D。
二、影响滑动摩擦力大小的因素
（1）影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度。
（2）当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越大，摩擦力越大；当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
（3）测量摩擦力的方法：
用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等（控制变量法）。
原理：物体做匀速直线运动时，物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力（二力平衡）。
解读：（1）由于摩擦力的大小与多方面因素有关，所以探究摩擦力大小的因素实验中，应采用控制变量法，即控制只有一个量变化，探究摩擦力大小与这个变化量之间的关系。
（2）静摩檫力的大小不与压力成正比，只与同一直线上的受力情况有关，即静摩檫力大小等于与它平衡的力的大小。
【例题2】（2018盐城市初中毕业与升学考试物理试题）如图所示，用完全相同的木块，探究影响滑动摩擦力大小的因素。
（1）木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做_____________运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）比较甲、乙实验可得，滑动摩擦力的大小与_____________有关；________两个实验说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。
（3）将图甲中的木块沿竖直方向切成两部分进行实验，测得的数据记录表中。分析表中数据，研究“滑动摩擦力的大小跟接触面的面积关系”，这一做法________（选填“正确”或“错误”），理由是_______________________________________________。
参考答案：（1）匀速直线 （2）接触面受到的压力 甲丙 （3）错误 接触面积改变的同时，接触面受到的压力也发生了改变，没有控制变量
试题解析：（1）木块在水平方向上受到滑动摩擦力和拉力，保持匀速直线运动，在平衡状态下，拉力等于滑动摩擦力。
（2）运用控制变量法，甲乙两个实验接触面受到的压力大小不同，摩擦力大小不同，说明滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关；甲丙两个实验接触面粗糙程度不同，摩擦力大小不同，所以说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。
（3）探究滑动摩擦力的大小跟接触面的面积关系，应该注意保持接触面面积不同，接触面粗糙程度和接触面受到的压力大小相同。
三、摩擦的利用和防止
（1）在车辆及其他机械中，某些连接部分和转动部分产生的摩擦会使机器磨损，消耗动力，阻碍运动，因此，需要采取合适的方法来减小摩擦。而有些部分的摩擦是有益的，应设法增大这样的摩擦，比如传送带与货物之间的摩擦是有益的。
（2）增大有益摩擦的方法：一是增大压力；二是增大接触面的粗糙程度。
（3）减小有害摩擦的方法：一是减小压力；二是减小接触面的粗糙程度；三是使物体间脱离接触，如气垫船、磁悬浮列车等；四是用滚动代替滑动。
解读：若想判断某种摩擦是有益的还是有害的，可以假设没有这种摩擦，看看会带来什么结果，来确定是有益的还是有害的；或者分析存在这种摩擦，会带来什么影响，是有利的还是有害的。
【例题3】（2018山东省临沭县青云镇中心中学八年级上学期期末考试）下列事例中，通过改变压力大小来改变摩擦的是
A．汽车打滑时，常在轮胎下铺一些碎石或稻草
B．往生锈的锁头里滴一些机油便于开锁
C．自行车紧急利车时，要用力捏紧车闸以便尽快停下
D．高低杠运动员上杠前，在手上涂镁粉
参考答案：C
1．消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下，这过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是
A．不受摩擦力
B．受摩擦力，方向向下
C．受摩擦力，方向向上
D．没有告诉队员质量，无法判断
2．如图所示的措施中，为了减小摩擦的是
A． B．
C． D．
3．（2018河南省郑州市八年级下期末）如图所示，小夏用身边的书和粗糙程度不同的木尺和钢尺感受滑动摩擦力，他将尺匀速抽出，下列说法不正确的是
A．轻压书，刻度尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小
B．重压书，刻度尺不易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大
C．相同的力压书，抽出同一刻度尺，速度大时较易，说明滑动摩擦力与速度有关
D．相同的力压书，抽出木尺和钢尺用力不同，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关
4．（2018河南省安阳县第二中学八年级下学期期末）如图所示，用F=8 N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为6 N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为
A．6 N，向右 B．6 N，向左
C．8 N，向左 D．2 N，向右
5．对静止在水平桌面上的文具盒来说，下列说法中正确的是
A．它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力
B．它对桌面压力的大小等于它所受重力的大小
C．因为它处于静止状态，所以它没有惯性
D．它不会自动沿桌面滑动，是因为受到摩擦力
6．如图所示，一个重30 N的木块A被压在竖直墙面上静止，压力F的大小为8 N，则A受到墙面对它的摩擦力大小为________N，方向_________________。
7．（2018吉林省初中毕业生学业考试物理模拟一）用传送带传送大米，米袋随传送带一起水平匀速运动。米袋相对于传送带处于_________状态；米袋越重传送带向下弯曲的程度越大，说明力的_________能够影响力的作用效果；此时，米袋__________（选填“受”或“不受”）摩擦力。
8．我国公安部门规定，坐在小汽车前排的驾驶员和乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻_______________（选填“车速太慢”、“突然起动”或“突然刹车”）时可能对人身造成的伤害。在移动笨重物体时，人们常在重物下垫上滚木，这是为了________摩擦。（选填“增大、减小”）
9．（2018四川省资阳市八年级下学期期末考试）关于摩擦力，下列说法中错误的是
A．相互接触的物体间一定有摩擦力
B．保持相对静止的两物体间也可能有摩擦
C．摩擦力方向不一定与物体运动方向相反
D．只有接触才可能产生摩擦
10．（2018安徽省芜湖市南陵县八年级上学期期末）假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生
A．无法手握钢笔写字
B．微风能吹动铁轨上的火车
C．人轻轻一跳可以离开地球
D．静止在水平路面上的汽车无法开动
11．（2018江苏省常州市八年级第二学期期末联考）常州冬季，大雪纷飞、路面积雪，人们采取了许多防滑措施来增大摩擦。下列选项中，与其他三个选项增大摩擦的方式不同的是
A．在汽车轮胎上装上防滑链 B．在结冰的路面上铺上稻草
C．行走时穿上底面花纹深的鞋 D．骑自行车时在车上放些重物
12．如图，F=6 N的水平拉力匀速拉动物体A时，物体B静止，弹簧测力计的示数为4 N。则物体B对A的摩擦力大小及方向是
A．6 N 水平向左 B．4 N 水平向左
C．6 N 水平向右 D．4 N 水平向右
13．（2018湖北省孝感市八年级下学期期末考试）如图，用50 N的压力F，将重20 N的物A紧紧压在墙壁上，物体以0.2m/s的速度沿墙壁匀速下滑，那么物体A与墙壁之间的摩擦力为
A．20 N B．50 N C．70 N D．0 N
14．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为
A．F1=F2>F3 B．F1>F2>F3
C．F2>F1>F3 D．F1
A．木块两次受到的拉力和摩擦力均相等
B．木块第2次受到的拉力较大
C．木块两次的运动时间一样多
D．木块两次运动的速度相等
16．（2018四川省内江市八年级下学期期末考试）下列关于摩擦力的说法中，错误的是
A．手握住瓶子，瓶子没有掉下来，是因为瓶子受到了静摩擦力的作用
B．在轮胎上制做许多花纹，以保证汽车车轮与地面之间不打滑，这是通过增大压力来实现的
C．古人利用圆木滚动来搬运巨石，是利用了滚动摩擦力比滑动摩擦力小，移动起来更省力
D．为了减小磁悬浮列车与轨道间的摩擦，常常把列车从轨道上微微托起，使接触面分离，从而减小车轮与轨道之间的摩擦
17．（2018黑龙江省牡丹江市八年级下学期期末）校运动会爬杆比赛时，体重为G的小明第一个爬到杆顶。如图所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为f1；片刻后，小明适当减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到的摩擦力为f2。则下列判断正确的是
A．f1竖直向上，f2竖直向上，f1>f2
B．f1竖直向上，f2竖直向下，f1=G
C．f1竖直向上，f2竖直向上，f1
18．（2018湖南省岳阳市八年级下学期期末考试）自行车在我国是很普及的代步工具，很多同学骑自行车上学，从自行车的结构和使用上看，它涉及了许多科学知识，对其认识不正确的是
A．在车外胎、把手塑料套、脚踏板和刹车把套上刻有花纹是为了增大摩擦
B．车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦
C．捏紧刹车把手减速，自行车的运动状态没有改变
D．人坐在坐垫上时坐垫下的弹簧被压缩，说明力能使物体发生形变
19．下列措施中，增大有益摩擦的是_____________；减小有害摩擦的是___________。
a．体操运动员上器械前，手上擦些镁粉 b．自行车把手上刻有花纹
c．医生戴乳胶手套，先在手上擦些滑石粉 d．洗衣机的皮带松了，更换一根新的
e．给机器的转动部分加润滑油 f．自行车轮的转轴上装有滚珠轴承
20．（2018河南省郑州市八年级下期末试题）在2018年冬奥会速滑500米决赛中，我国选手武大靖以39秒584的成绩打破世界纪录夺冠，如图所示。武大靖用力蹬地后加速向前，使他前进的力的施力物体是___________；冰鞋下的冰刀能增大其对冰面的压强，降低冰的熔点使冰熔化，形成一层很薄的水膜，减少了冰刀和冰面间的___________因此能够轻快地滑行。
21．（2018江苏省常州市八年级第二学期期末联考）小华把一根筷子插在玻璃杯中间，装满糙米压紧并加少许水后，居然可以用筷子把装糙米的玻璃杯提起来。这是因为：用糙米，通过________________增大摩擦；糙米吸水后发涨，通过________________增大摩擦。若吸水糙米重2 N，玻璃杯重1 N，当筷子提着糙米、杯子在空中静止时，糙米对筷子的摩擦力为________N。
22．（2018广东省江门市江海区八年级下学期第二次月考）篮球表面的凹凸花纹是通过改变接触面的粗糙程度来增大__________的；小朋友击篮球时手感到疼痛，是因为物体间力的作用是___________的；向上抛出的篮球离开手后能继续向上运动，这是由于篮球具有_____________。
23．在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线。
（1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做___________运动，这样做的目的是_________________________________。
（2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为___________N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是__________（填“变化”或“不变”）的。
（3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），这样做的好处是__________________________。
24．（2018山西省运城市盐湖区八年级下学期期末考试）小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。
接下来小伟通过下图所示实验操作验证他的猜想：
（1）实验中小伟应该用弹簧测力计沿__________方向拉动木块，使其在长木板上做__________运动，这样做是根据__________的知识，从而测出木块所受的摩擦力的大小。
（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择________两幅图所示的实验步骤来操作；根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，_______________，滑动摩擦力越大。
（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？答：__________，小伟在实验中存在的问题是_______________。
25．（2018·岳阳）如图所示，在水平桌面上，用弹簧测力计拉着木块匀速前进，则
A．木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对平衡力
B．水平桌面越粗糙，测力计的示数越大
C．木块相对弹簧测力计是运动的
D．测力计对木块施力，木块对测力计没有力的作用
26．（2018·攀枝花）如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F=2 N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列答案正确的是
A．A和B之间摩擦力为0
B．地面对B的摩擦力为0
C．地面对B的摩擦力为2 N，方向水平向左
D．地面对B的摩擦力为2 N，方向水平向右
27．（2018·衢州）如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是
A．瓶子处于静止状态，不具有惯性
B．手的握力越大，瓶子所受的摩擦力就越大
C．瓶子受到竖直向上的摩擦力
D．瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力
28．（2018·武汉）在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。要做这项研究，可选取如图中的两个实验是
A．甲与乙 B．甲与丁 C．乙与丙 D．丙与丁
29．（2018·眉山）小王同学在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，用同一木块和同一砝码等器材，做了如图所示a、b、c三次实验，他用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，则三次实验中木块受到的滑动摩擦力
A．a图中木块受到的滑动摩擦力最大
B．b图中木块受到的滑动摩擦力最大
C．c图中木块受到的滑动摩擦力最大
D．b、c图中木块受到的滑动摩擦力大小相等
30．（2017·益阳）如图所示，滑块在斜面上匀速下滑，下列有关说法正确的是
A．滑块所受重力的方向垂直斜面向下
B．滑块所受弹力的施力物体是地面
C．滑块受到重力、弹力的作用
D．滑块受到重力、弹力和摩擦力的作用
31．（2017·泰安）如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动。由此可知，关于A、B间摩擦力F1和B、C间摩擦力F2的分析中，正确的是
A．F1=0，F2=0 B．F1=0，F2≠0
C．F1≠0，F2=0 D．F1≠0，F2≠0
32．（2017·苏州）电工常用的老虎钳手柄上套有橡胶套，橡胶套表面刻有凹凸不平的花纹，这是通过增大接触面的____________来增大摩擦的。
33．（2017·德阳）如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F1=30 N的水平力作用在B物块上，AB一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为________N；若将F2=50 N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们仍一起做直线运动，则地面对A物块的摩擦力为_________N。
34．（2017·盐城）小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，他沿水平方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，读数为__________N，在木块上放一重物，重复实验，弹簧测力计的示数变化情况是__________。拉动木板过程中，木板__________（选填“受到”或“不受到”）木块的摩擦力。
35．（2017·绵阳）某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上，木块Q放在木板P上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块Q上，拉动木板P，木块Q稳定时，读取测力计的示数。回答下列问题：
（1）读取测力计的示数，是为了测量________。（填序号）
A．木板P受到地面的滑动摩擦力大小
B．木板P受到木块Q的滑动摩擦力大小
C．木块Q受到地面的滑动摩擦力大小
D．木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小
（2）用相同的木板P和木块Q，在木块Q上放不同个数的砝码，拉动木板P快慢相同，记录测力计的示数及对应的砝码个数。这是为了研究滑动摩擦力大小与_______的关系。
（3）用相同的木板P和木块Q，发现拉动木板P的快慢不同时，测力计的示数相等。由此得到的结论是_______________________________。
36．（2018·南京）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，水平桌面上的器材有：弹簧测力计、木块、钩码、水平木板和毛巾，实验装置如图所示。
（1）甲、乙、丙三次实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，这样操作是为了测量_______________________。
（2）比较_____________两次实验可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
（3）鞋底做的凹凸不平，应用了比较_____________两次实验所得的结论。
（4）从本实验的器材中选择_______________________，并添加斜面和小车还可以做“探究速度对动能大小的影响”实验。
1．C【解析】消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下，因为匀速，所以受力平衡，下滑的消防员受到竖直向下的重力，因此受到的摩擦力应该是与重力平衡，方向竖直向上，大小等于重力。正确的选C。
2．A【解析】减小摩擦的方法有很多，其中包括变滑动为滚动、减小物体接触面的粗糙程度、减小压力，涂有润滑油、使接触面相互脱离等，故机械表保养时上油是减小摩擦；其他三选项均为增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故答案选A。
4．A【解析】图中用F=8 N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，说明此时物块B受到平衡力的作用，此时弹簧测力计的示数为6 N，弹簧测力计施加的水平力
水平向左，故物块B所受摩擦力的大小水平向右，大小为6 N，答案选A。
5．B【解析】A．文具盒对桌面的压力与桌面对它的支持力，二者作用在两个不同的物体上，不符合二力平衡的条件，故该选项说法不正确；B．文具盒放在水平桌面上，因此对桌面压力的大小等于它所受重力的大小，故该选项说法正确；C．惯性是物体固有的属性，任何物体都有惯性，文具盒处于静止状态，它也有惯性，故该选项说法不正确；D．文具盒静止在桌面上，与桌面之间既没发生相对运动，也没有相对运动的趋势，因此不存在摩擦力，故该选项说法不正确。故选B。
6．30 竖直向上
【解析】物体处于静止状态，即平衡状态，所以受到的是平衡力。重力方向竖直向下，则摩擦力与重力是一对平衡力，方向完全相反，为竖直向上。而且大小完全相等，也是30 N。
7．静止 大小 不受
【解析】米袋相对于传送带没有位置的变化，所以处于静止状态；米袋越重传送带向下弯曲的程度越大，即重力大，弯曲程度大，说明力的大小能够影响力的作用效果；一起匀速运动时，米袋与传送带没有相对运动的趋势，所以不受摩擦力。
8．突然刹车 减小
【解析】因为人具有惯性，所以高速运动的汽车如果突然刹车时，人会高速向前冲向挡风玻璃，造成伤害，故前排的驾驶员和乘客都应在胸前系上安全带；因为相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多，所以在移动笨重物体时，人们常在重物下垫上滚木，是用滚动代替滑动的方式减小摩擦力的。
9．A【解析】A．如果两个物体接触没有运动，也没有运动趋势两个物体之间就没有摩擦力。符合题意。B．例如斜面上静止的物体，虽然相对斜面来讲物体是静止的，但是物体在斜面上有向下运动的趋势，两者之间也存在摩擦力。不符合题意。C．摩擦力的方向总是跟物体的相对运动方向相反，有时跟物体运动方向是相同的，有时是相反的。不符合题意。D．两个物体之间要产生摩擦力一定是接触的，不接触是没有摩擦力的。不符合题意。故选A。
11．D【解析】A、在汽车轮胎上装上防滑链，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；B、在结冰的路面上铺上稻草，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；C、行走时穿上底面花纹深的鞋，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；D、骑自行车时在车上放些重物，通过增大压力来增大摩擦力；D选项与其他三个选项增大摩擦的方式不同。故选D。
12．B【解析】以B为研究对象，B在水平方向受弹簧测力计对其向左的拉力和物体A对其向右的摩擦力作用。因为B静止，所以这两个力平衡大小相等。所以所受摩擦力为4 N，方向向右。以A为研究对象，A在水平方向受向右的拉力和物体B对其向左的摩擦力作用，地面对A的摩擦力。物体A对B向右的摩擦力与物体B对A向左的摩擦力是一对相互作用力，大小相等。故选B。
13．A【解析】物体匀速下滑，物体受力平衡，在竖直方向上，物体受到的重力和墙对物体向上的摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力大小等于重力，摩擦力的大小是20 N。故选A。
14．A【解析】因为摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而（a）（b）实验压力大小和接触面的粗糙程度相同，因此F1=F2；改变了接触面积的大小，摩擦力不变。（a）（c）实验在压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小，所以F1>F3。综合上面两种情况可得：F1=F2>F3。
15．A【解析】从图象可以看出，第一次实验的速度大于第二次的速度，木块的运动速度虽然不同，但前后两次受到的拉力和摩擦力都是一对平衡力。由于木块对水平板的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以木块受到的摩擦力不变，故A正确D错误；从图象上可以看出，木块两次都是做匀速直线运动，而做匀速直线运动的物体受平衡力作用，所以两次木块受到的拉力和摩擦力相等，故B错误；从图中可以看出第一次木块运动的速度较大，但由于没有说路程情况，所以没法比较时间，故C错误。故选A。
18．C【解析】A．在车外胎、把手塑料套、脚踏板和刹车把套上都刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A正确；B．车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承，是变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦力的，故B正确；C．捏紧刹车把手减速，自行车的速度逐渐减小，其运动状态发生改变，故C错误；D．人坐在坐垫上时坐垫下的弹簧被压缩，说明力能使物体发生形变。故D正确。故选C。
19．abd cef
【解析】a．体操运动员上器械前，手上擦镁粉，是通过增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦；b．自行车把手上刻有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦；c．医生戴乳胶手套先在手上擦些滑石粉，是通过减小接触面的粗糙程度的方法来减小摩擦；d．洗衣机的皮带松了，换新的后张紧，是通过增大压力的方法来增大摩擦；e．机器的转动部分加润滑油，是通过减小接触面的粗糙程度的方法来减小摩擦；f．自行车轮的转轴上装有滚珠轴承，是通过滚动代替滑动来减小摩擦。所以增大有益摩擦的是：a、b、d；减小有害摩擦的是c、e、f。
20．冰面 摩擦
【解析】武大靖用力蹬地，地给他一个反作用力，故使他前进的力的施力物体是冰面；冰鞋下的冰刀能增大其对冰面的压强，降低冰的熔点使冰熔化，形成一层很薄的水膜，使接触面变得光滑，从而减少了冰刀和冰面间的摩擦，因此能够轻快地滑行。
21．增大接触面的粗糙程度 增大压力 3
【解析】筷子提米，用糙米，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦；糙米吸水后，增大了米对筷子和米对玻璃杯的压力，从而增大了摩擦力；筷子受到向下力是米和玻璃杯的重力，向上的力是摩擦力，米和玻璃杯的总重力G=2 N+1 N=3 N，筷子提着米在空中静止时，处于平衡状态，筷子受到的摩擦力和米与玻璃杯的重力是平衡力，筷子受到米的摩擦力f=G=3 N。
22．摩擦（摩擦力） 相互 惯性
【解析】篮球表面的凹凸花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；小朋友手击篮球时感到疼痛，是因为物体间力的作用是相互的；惯性是物体保持运动状态不变的性质，所以向上抛出的篮球离开手后能
继续向上运动，这是由于篮球具有惯性。
24．（1）水平 匀速直线 二力平衡 （2）甲、丙 接触面越粗糙 （3）不可靠 没有控制压力大小相同
【解析】（1）实验中应该用弹簧测力计大水平方向上，匀速直线拉动木块在长木板上滑动，此时拉力与滑动摩擦力平衡，根据二力平衡的知识得出拉力大小等于摩擦力大小；
（2）要探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，应使压力相同，接触面的粗糙程度不同，所以该选择甲和丙两幅图所示的实验步骤来操作；
由图知：在其他条件相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（3）要探究滑动摩擦力大小与接触面积的大小的关系，应使压力和接触面的粗糙程度不变，改变接触面积；而他将木块切去一半，则压力也发生了变化，不符合控制变量的思想，所以他的结论不可靠。
25．B【解析】A、木块受到的重力与木块对桌面的压力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故A错误；B、压力不变，水平桌面越粗糙，滑动摩擦力越大，即测力计的示数越大，故B正确；C、木块相对弹簧测力计没有发生位置的变化，故是静止的，故C错误；D、测力计对木块施力，由于物体间力的作用是相互的，木块对测力计也有力的作用，故D错误。故选B。
26．B【解析】A在水平方向上受水平向左的拉力F和B对A向右的静摩擦力，因为A处于静止状态，受到的这两个力是平衡力，大小相等，所以f1=F=2 N，故A错误；把AB看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力F和向右的拉力F，由于两力拉力大小相等，所以整体在水平方向上只受两个拉力，地面对B没有摩擦力，故B正确，CD错误。故选B。
27．C【解析】A、一切物体都具有惯性，瓶子处于静止状态，具有惯性，A错误；BD、瓶子保持静止，受力平衡，对瓶子受力分析，竖直方向上受重力和静摩擦力，二力平衡，因而静摩擦力等于重力，手握得越紧，油瓶与手之间的最大静摩擦力就会越大，但是静摩擦力不变，B错误、C正确；D、手对瓶子的握力和瓶子所受的重力不是平衡力，握力在水平方向上，而重力在竖直方向上，重力和静摩擦力是一对平衡力，故D错误；故选C。
30．D【解析】重力的方向是竖直向下的，故A错误；物体受到的弹力方向垂直斜面向上，故B错误；物体匀速下滑，受力平衡，对物体进行受力分析可知，物体受到重力、支持力，沿斜面向上的滑动摩擦力，故C错误，D正确；故应选D。
31．B【解析】先以A为研究对象，A做匀速运动，合力为零，由平衡条件分析可知，A不受摩擦力，否则水平方向上A的合力不为零，不可能做匀速直线运动；再以整体为研究对象，由平衡条件分析可知，地面对B一定有摩擦力，故B正确；故应选B。
32．绝缘 粗糙程度
【解析】钳柄上的套要用橡胶作材料，因为这种橡胶是绝缘体，这样可防止触电；橡胶套外表面刻有凹凸不平的花纹，目的是通过增大接触面的粗糙程度来增大手与钳柄之间的摩擦的。
33．30 30
【解析】甲图中推力在B上，以B为研究对象，B做匀速直线运动，所以其受到的推力F1与摩擦力平衡，B物块所受的摩擦力为30 N；乙图中推力作用在A上，此时接触面的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，所以A所受的摩擦力仍为30 N。
34．0.8 变大 受到
【解析】由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2 N，读数为0.8 N，在木块上放一重物，则木块对木板的压力增大，摩擦力增大，弹簧测力计示数变大。拉动木板过程中，木板与木块发生相对运动，木板受到木块的摩擦力。
35．（1）D （2）压力 （3）滑动摩擦力大小与运动快慢无关
【解析】（1）图中木块Q处于静止状态，受到平衡力的作用，弹簧测力计的读数等于木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小，故读取测力计的示数，是为了测量木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小。
（2）用相同的木板P和木块Q，接触面的粗糙程度相同，在木块Q上放不同个数的砝码，即木块Q对木板的压力不同，拉动木板P快慢相同，记录测力计的示数及对应的砝码个数。即保持接触面的粗糙程度不变，改变压力大小这是为了研究滑动摩擦力大小与压力的关系。
（3）用相同的木板P和木块Q，接触面粗糙程度相同，压力大小相同，发现拉动木板P的快慢不同时，测力计的示数相等。说明摩擦力大小相同，故由此得到的结论是滑动摩擦力大小与运动快慢无关。
（4）探究速度对动能大小的影响时，应让小车从斜面的不同高度滑下，这样小车在到达水平木板时的速度是不同的，通过比较小车撞击木块移动的距离来比较动能的大小；故实验中还需要用到木块和水平木板。
实验次数
木块大小
接触面积S/cm2
摩擦力f/N
1
整块
150
1.5
2
三分之二块
100
1.0
3
三分之一块
50
0.6
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