第9章《力与运动》真题训练-2023-2024学年八年级下册物理阶段性专题复习及模拟测试（苏科版）

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第九章《力与运动》真题训练（解析版） 训练范围：苏教版八年级下册第9章 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分） 1．（2022秋•长宁区校级期末）书静止在水平桌面上，下面属于相互作用力的是（　　） A．书对桌面的压力与桌面对书的支持力 B．书对桌面的压力与书所受的重力 C．书所受的重力与桌面对书的支持力 D．书所受的重力与地球对书的引力 【答案】A。 【解答】解：A、书静止在水平桌面上，书对桌面的压力与桌面对书的支持力，两个大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是相互作用力，故A正确； B、书静止在水平桌面上，书对桌面的压力方向竖直向下，书所受的重力也竖直向下，两个力方向相同，不是相互作用力，故B错误； C、书受到的重力与桌面对书的支持力，两个力都作用在书上，不是相互作用力，故C错误； D、书的重力是由于地球对书的吸引而产生，两个力不是相互作用，故D错误。 故答案为：A。 2．（2022春•福州期末）疫情期间，智能配送机器人实现了无接触配送，智能配送机器人在平直道路上做匀速直线运动。则下列说法中正确的是（　　） A．机器人所受的牵引力和阻力是一对相互作用力 B．机器人所受的重力和地面对机器人的支持力是一对平衡力 C．机器人对地面的压力和地面对机器人的支持力是一对平衡力 D．机器人所受重力和机器人对地面的压力是一对相互作用力 【答案】B。 【解答】解：A、机器人在水平方向上做匀速直线运动，处于平衡状态，所受的牵引力和阻力符合二力平衡条件，所以是一对平衡力，故A错误； B、机器人在水平方向上做匀速直线运动，处于平衡状态，机器人所受重力和机器人对地面的支持力符合二力平衡条件，所以是一对平衡力，故B正确； C、机器人对地面的压力和地面对机器人的支持力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故C错误； D、机器人所受重力和机器人对地面的压力的方向是相同的，所以不是一对相互作用力，故D错误。 故选：B。 3．（2022春•烟台期末）如图所示，大木块M放在水平桌面上，小木块m放在大木块M上，在水平向左的拉力F作用下一起向左做匀速直线运动，不计空气阻力，下列判断错误的是（　　） A．小木块m受到的重力和大木块M对它的支持力是一对平衡力 B．小木块m和大木块M之间没有摩擦力 C．大木块M受到的重力和地面对大木块M的支持力是一对平衡力 D．大木块M受到的拉力和地面对大木块M的摩擦力是一对平衡力 【答案】C。 【解答】解：A、木块m受到的重力与木块M对木块m的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，故A正确； B、M和m一起向左做匀速直线运动，M和m之间没有发生相对运动也没有运动趋势，所以m与M之间没有摩擦力，故B正确； C、木块M受到竖直向下的重力、m对M的竖直向下的压力和地面对M竖直向上的支持力，竖直方向上这三个力平衡，所以木块M受到的重力和地面对木块M的支持力不是一对平衡力，故C错误； D、对整体分析，整体一起向左做匀速直线运动，整体水平方向上受力平衡，所以大木块M受到的拉力和地面对大木块M的摩擦力是一对平衡力，故D正确。 故选：C。 4．（2022春•儋州校级期末）下列所示的图中两个力属于平衡力的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D。 【解答】解： A．图中两个力不是作用在同一直线上，所以不是一对平衡力，故A不符合题意； B．图中两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故B不符合题意； C．图中两个力作用在同一个物体上，力的方向相同，所以不是一对平衡力，故C不符合题意。 D．图中两个力作用在同一物体上，在同一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，故D符合题意。 故选：D。 5．（2022秋•沂南县期末）力是一个物体对另一个物体的作用。以下关于力的说法中，正确的是（　　） A．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变 B．甲物体对乙物体施加力的同时，一定受到乙物体施加力的作用 C．只有相互接触的物体才会产生力的作用 D．运动会上，推出去的铅球在空中飞行，运动状态一直保持不变 【答案】B。 【解答】解：A、一个物体如果受到平衡力的作用，其运动状态不会改变，故A错误； B、由于物体间力的作用是相互的，所以甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了乙物体给它的力的作用，故B正确； C、不相互接触的物体，也可能产生力的作用，如磁力，故C错误； D、运动会上，推出去的铅球在空中飞行，受到重力和空气阻力的作用，这两个力不在同一直线上，大小也不相等，不是一对平衡力，所以其运动状态一直保持改变，故D错误。 故选：B。 6．（2022春•东营区校级期末）2022年北京冬奥会，运动员们展示了许多精彩的运动瞬间。关于冬奥项目，下列说法正确的是（　　） A．在速度滑冰比赛中，高亭宇正在匀速通过弯道，此过程中他的运动状态保持不变 B．苏翊鸣在完成单板偏轴转体1800度时，当他达到最高点，所受的重力为0 C．在双人滑短节目托举环节中，男运动员对水平冰面的压力与冰面对男运动员的支持力是一对相互作用力 D．冰壶比赛中，冰壶离开手后仍能够继续前进，是因为受到了惯性的作用 【答案】C。 【解答】解：A、运动员高亭宇匀速通过弯道，则运动方向发生了改变，改变了运动状态，故A错误； B、苏翊鸣在完成单板偏轴转体1800时，当他达到最高点，仍然受到竖直向下的重力，故B错误； C、男运动员对水平冰面的压力与冰面对男运动员的支持力符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用不同物体上、作用在同一直线上，是一对相互作用力，故C正确； D、冰壶比赛中，冰壶离开手后仍能够继续前进，是因为冰壶具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性，故D错误。 故选：C。 7．（2022春•绥滨县期末）八（3）班在学校运动会再创辉煌，关于他们参加的体育项目，说法正确的是（　　） A．跳远——助跑是为了增大惯性 B．引体向上——人对单杠的拉力与单杠对人的拉力是一对平衡力 C．百米跑——冲过终点不能立即停下来，是因为受到惯性的作用 D．托球走——用乒乓球拍托着乒乓球，乒乓球静止在球拍上时，受力平衡 【答案】D。 【解答】解：A、惯性的大小只与质量有关，与速度无关，助跑是为了增大动能，不能增大惯性，故A错误； B、引体向上时，人对单杠的拉力与单杠对人的拉力作用在不同物体上，不是平衡力，故B错误； C、惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，不是力，因而不能说受到惯性的作用，故C错误； D、乒乓球静止时，一定处于平衡状态，受到的力是平衡力，故D正确。 故选：D。 8．（2022春•喀什地区期末）共享电单车为喀什各族群众提供了低碳环保的绿色出行方式，有效缓解了群众开车出行拥堵和停车难等问题。小明骑行过程中，下列说法正确的是（　　） A．小明1min可骑行的距离为10km B．小明骑车匀速转弯时，运动状态不变 C．骑行中，电单车车轮发生弹性形变 D．下坡时小明不蹬车，单车继续滑行是因为受到惯性力的作用 【答案】C。 【解答】解：A、小明正常骑自行车的平均速度为5m/s，所以1min＝60s的骑行距离在s＝vt＝5m/s×60s＝300m＝0.3km左右，故A错误； B、小明骑车匀速转弯，运动方向不断变化，运动状态不断变化，故B错误； C、骑行过程中，车轮对地面有压力，发生弹性形变，故C正确； D、小明下坡时不蹬车，共享单车继续滑行是因为共享单车本身具有惯性，仍要保持原来的运动状态，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故D错误。 故选：C。 9．（2022秋•盘龙区期末）如图甲所示，水平地面上有一木箱，小斌用水平向右的推力把木箱向前推动，木箱运动的速度随时间变化的v﹣t图像如图乙所示，则下列说法正确的是（　　） A．0～t1内木箱没有动，是因为木箱受到的推力小于摩擦力 B．t1～t2内，木箱受到的推力与摩擦力是一对平衡力 C．小斌推木箱的过程中，木箱受到的摩擦力方向始终水平向左 D．t1～t2内与t2～t3内相比，木箱在t2～t3内受到摩擦力较大 【答案】C。 【解答】解： A、0～t1内木箱没有动，处于静止状态，水平方向上受力平衡，推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，故A错误； B、t1～t2内，木箱的速度变大，处于非平衡状态，受到的推力与摩擦力不是一对平衡力，故B错误； C、小斌推木箱的过程中，木箱受到的摩擦力方向始终与木箱相对运动的方向相反，所以摩擦力的方向是水平向左的，故C正确； D、t1～t2内与t2～t3内相比，木箱对水平面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以受到的摩擦力大小不变，故D错误。 故选：C。 10．（2022春•淮安区期末）如图所示，“风吹树摇，风停树静”的事实说明力是（　　） A．保持物体运动状态的原因 B．维持物体运动不变的原因 C．改变物体运动状态的原因 D．保持物体静止不动的原因 【答案】C。 【解答】解：“风吹树摇”，说明力是改变物体运动状态的原因；“没有风吹的效果，树就静止”，说明树受到了平衡力的作用。故力是改变物体运动状态的原因。 故选：C。 11．（2020春•新华区校级期末）如图所示，在一辆放在水平地面上的表面光滑的小车上（小车足够长），有两个质量不同的小球m1和m2（m2＞m1），随车一起沿水平方向向右匀速运动，如果不考虑空气阻力，且车身足够长，当车子突然停止，这两个小球将（　　） A．一起向右运动，且 m2 的速度大于 m1 的速度 B．一起向左运动，且 m2 的速度大于 m1 的速度 C．一起向右运动，且 m2 的速度等于 m1 的速度 D．一起向右运动，并速度越来越小，最终停止运动 【答案】C。 【解答】解：两球一开始同平板车一起做匀速直线运动，当车停止时，由于惯性，两球会继续保持原来的运动状态不变，也就是速度和方向都相同，因此，在不考虑阻力的情况下，因此两个小球由于惯性，还要保持原来大小不变的相等的速度向右做匀速直线运动。 故选：C。 12．（2022春•广陵区期末）在光滑水平面上有一物块受水平力F的作用而运动，在其正前方固定一个足够长的轻质弹簧，如图所示，当物块与弹簧接触并将弹簧压至最短的过程中，下列说法正确的是（　　） A．物块接触弹簧后即做减速运动 B．物块接触弹簧后先加速后减速 C．当物块的速度最大时，它受非平衡力 D．当物体速度为零时，将保持静止 【答案】B。 【解答】解：物体与弹簧接触后，弹簧弹力不断增大，开始阶段弹簧弹力小于推力F，合力向右，物体做不断减小的加速运动；当速度达到最大，它受平衡力，接下来物体由于惯性继续向右运动，弹力进一步变大，且大于推力，合力向左，加速度向左，物体做加速运动不断变大的减速运动，当速度减为零时，加速最大，向左运动。 故选：B。 二、填空题（本题共10小题，每空1分，共24分） 13．（2022秋•通许县期末）在“天宫课堂”第二课上，王亚平与叶光富说话时发出的声音是由声带 　振动　产生的；在进行太空抛物实验时，“冰墩墩”被抛出后能保持匀速直线运动的状态，是因为抛出的“冰墩墩”具有 　惯性　。 【答案】振动；惯性。 【解答】解：王亚平与叶光富说话时发出的声音是由声带振动产生的； “冰墩墩”被抛出后能保持匀速直线运动的状态，是因为抛出的“冰墩墩”具有惯性，仍保持原来的运动状态。 故答案为：振动；惯性。 14．（2022秋•徐汇区期末）足球运动员争抢“头球”时，用力顶球，球向外飞出，这说明力可以改变物体的 　运动状态　，同时运动员的头部有疼痛感，这说明力的作用是 　相互　的，被顶出的足球在空中能继续向前运动，是由于足球具有 　惯性　，在飞行过程中足球受力 　不平衡　（选填“平衡”或“不平衡”），由于受到 　重　力，足球最终将落回地面。 【答案】运动状态；相互；惯性；不平衡；重。 【解答】解：用力顶球，球向外飞出，这说明力可以改变物体的运动状态，同时运动员的头部有疼痛感，这说明力的作用是相互的，被顶出的足球在空中能继续向前运动，是由于足球具有惯性，在飞行过程中足球受力不平衡，因为足球的运动状态在改变，由于受到重力，足球最终将落回地面。 故答案为：运动状态；相互；惯性；不平衡；重。 15．（2015春•苏州校级期末）一竖直向上抛出的小球，如图所示。当球上升到A点时将改变运动方向向下落，在A点的正下方有一B点，若抛出的小球上升到B点时，所有外力同时全部消失，则小球将　做匀速直线运动　；若抛出的小球上升到A点时，所有外力同时全部消失，则小球将　静止　。 【答案】做匀速直线运动；静止。 【解答】解：抛出的小球上升到B点时，具有一定的速度，如果所有外力同时全部消失，小球不受力，运动状态保持不变，将做匀速直线运动；小球上升到最高点A时速度为零，如果所有外力全部消失，小球运动状态保持不变，将静止。 故答案为：做匀速直线运动；静止。 16．（2022秋•浦东新区校级期末）在“探究二力平衡的条件”中，应选用两个测力计和较 　轻　（选填“轻”或“重”）的木板。当两个测力计按如图所示的方式拉原本静止的木板时，木板将 　由静止变为运动　（选填“保持静止”或“由静止变为运动”）。待木板 　静止　时，再读出并记录两个测力计的示数。随后，　需要　（选填“需要”或“不需要”）探究物体处于匀速直线运动状态时二力平衡的条件。 【答案】轻；由静止变为运动；静止；需要。 【解答】解：在“探究二力平衡的条件”实验中，应选用较轻的木板，以减少木板重力对实验结果的影响； 当两个测力计按如图所示的方式拉原本静止的木板时，两个力不是作用在一条直线上，不能平衡，所以木板将由静止变为运动；待木板静止时，再读出并记录两个测力计的示数； 因为平衡状态是指静止或匀速直线运动状态，所以还需要探究物体处于匀速直线运动状态时二力平衡的条件。 故答案为：轻；由静止变为运动；静止；需要。 17．（2022春•易县期末）在一辆水平向右行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球（空气阻力不计）。当出现了如图所示的情景时，汽车在做 　加速　（填“加速”、“匀速”、“减速”）运动。此时汽车受到的牵引力 　大于　（填“大于”、“小于”、“等于”）汽车受到的阻力。此时小球受到 　两　个力的作用，它们 　不是　（填“是”、“不是”、“可能是”）一对平衡力。 【答案】加速；大于；两；不是。 【解答】解：（1）汽车匀速平稳行驶时，小球受竖直向下的重力G与竖直向上的绳子拉力F，绳子处于竖直位置。 当汽车加速时，由于惯性，小球要保持原来的运动状态，所以小球就向后偏；根据球向后偏可知汽车做加速运动。 （2）在水平方向上汽车受向前的牵引力，向后的阻力而做加速运动，汽车受力不平衡，合力向前，牵引力大于阻力。 （3）忽略空气阻力，小球受竖直向下的重力，沿绳子斜向上的拉力，这两个力不在同一条直线上，根据二力平衡条件可知，这两个力不是一对平衡力。 故答案为：加速；大于；两；不是。 18．（2022春•碑林区校级期末）如图是探究二力平衡的实验，通过改变钩码 　个数　来改变力的大小；将卡片扭转一定角度是为了验证不在 　同一直线上　的两个力是否平衡；为了验证不在同一物体上的两个力是否平衡，可以将卡片 　剪为两半　。 【答案】个数；同一直线上；剪为两半。 【解答】解：（1）在探究二力平衡的实验中，通过调整钩码的个数来改变拉力的大小； （2）为了验证不在同一直线上的两个力是否平衡时，应将小卡片转过一个角度，松手后观察小卡片能否静止； （3）为了验证不在同一物体上的两个力是否平衡，可以把小卡片一剪为二，变为两个卡片，观察两个小卡片是否处于静止状态。 故答案为：个数；同一直线上；剪为两半。 19．（2022春•武威期末）小敏在作文中写道：“当太阳从东方升起的时候，我骑着自行车行驶在宽阔的大道上，两边的树木不断地往后退去……学校敞开着大门，两旁的立柱像举起的双臂向我迎来。”在这段话中“太阳升起”的参照物是 　地面　；“立柱向我迎来”的参照物是 　自行车　。小敏。骑自行车上学，当停止用力蹬脚踏时自行车仍能向前运动，这是由于自行车具有 　惯性　的缘故。 【答案】地面；自行车；惯性。 【解答】解：当太阳从东方升起的时候，太阳相对于地面而言，位置发生了改变，是运动的，故参照物是地面； 立柱相对于我而言，运动的位置发生了变化，故参照物是自行车或自己； 停止用力蹬脚踏时自行车仍能向前运动，因为自行车具有惯性，保持原来的运动状态继续前进。 故答案为：地面；自行车；惯性。 20．（2021秋•虹口区校级期末）假设雨滴下落过程中受到的空气阻力与雨滴与下落速度v的平方成正比，即f＝kv2，其中k为比例常数。已知雨滴在下落过程中最终都做匀速运动，则雨滴从静止开始下落到做匀速运动的过程中，其所受合力大小 　变小　（选填“变大”、“变小”或“不变”）；如果有两个雨滴的半径之比为1：9，则这两个雨滴的落地速度之比为 　1：3　。 【答案】变小；1：3。 【解答】解：根据题意可知，雨滴从静止开始下落时受到竖直向下的重力、竖直向上的空气的阻力的作用，合力为：F＝G﹣f；雨滴向下做加速运动，雨滴受到的阻力f变大，重力不变，所以受到的合力变小； 两个雨滴的半径之比为：1：9； 由题意可知，每个雨滴最终都做匀速直线运动，此时雨滴受到的空气阻力与其重力是一对平衡力，二力大小相等， 即f阻＝G＝mg＝ρVg＝πr3ρg﹣﹣﹣﹣﹣﹣① 根据题意有：f阻＝kr2v2﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣② 联立①②可得：v＝， 则这两个雨滴的落地速度之比：＝＝＝1：3。 故答案为：变小；1：3。 21．（2021秋•宝山区期末）一只羽毛球重0.05牛，它在空中飞行时受到的空气阻力始终与运动方向相反，大小恒为0.02牛。该羽毛球竖直向上运动时，所受合力大小为 　0.07　牛，方向 　竖直向下　。该羽毛球竖直向下运动时所受合力的大小 　小于　它竖直向上运动时所受合力的大小（选填“大于”“等于”或“小于”）。 【答案】0.07；竖直向下；小于。 【解答】解：（1）羽毛球受到竖直向下的重力G＝0.05N，阻力f＝0.02N； 羽毛球上升时，阻力竖直向下，与重力方向相同，则羽毛球受到的合力F合＝G+f＝0.05+0.02N＝0.07N，方向：竖直向下； （2）该羽毛球竖直向下运动时，阻力竖直向上，与重力方向相反，则F合′＝G﹣f＝0.05N﹣0.02N＝0.03N； 比较可知，该羽毛球竖直向下运动时所受合力的大小小于它竖直向上运动时所受合力的大小。 故答案为：0.07；竖直向下；小于。 22．（2022春•工业园区校级期中）如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后还能够继续在空中飞行（不计空气阻力），是因为实心球具有 　惯性　，经过最高点时，实心球只受到 　重　力，实心球处于 　非平衡状态　（平衡状态/非平衡状态）。 【答案】惯性；重；非平衡状态。 【解答】解：实心球离开手后还能够继续在空中飞行，是因为实心球具有惯性，仍要保持原来的运动状态； 不计空气阻力，实心球经过最高点时只受重力作用，受到的是非平衡力作用，所以实心球处于非平衡状态。 故答案为：惯性；重；非平衡状态。 三．解答题（本题共8小题，共52分） 23．（2022秋•栖霞市期末）如图甲所示，这是某同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）该同学将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，并通过怎样的调整来改变拉力大小？　改变钩码的数量　。 （2）当小卡片平衡时，该同学将小卡片转过一个角度，松手后小卡片能否平衡？可得出怎样的结论？　不能　，　两个平衡的力要在同一直线上　。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，下一步应该怎样操作？　用剪刀剪开卡片　。 （4）在探究同一问题时，另一同学将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为图甲的的实验装置优于图乙，请分析说明。 　避免了摩擦力对实验的影响　。 （5）在某次实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，如图丙所示，你认为该装置能否进行实验？　可以进行实验　。 【答案】（1）改变钩码的数量；（2）不能；两个平衡的力要在同一直线上；（3）用剪刀剪开卡片；（4）避免了摩擦力对实验的影响；（5）可以进行实验。 【解答】解：（1）通过改变钩码的数量来改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，该同学将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡，因为两个平衡的力要在同一直线上。 （3）为了验证两个力是否在同一个物体，可以用剪刀从卡片中间剪开。 （4）图甲的的实验装置优于图乙，因为避免了摩擦力对实验的影响。 （5）两边的定滑轮不在同一高度，但在一条直线上，可以进行实验。 故答案为：（1）改变钩码的数量；（2）不能；两个平衡的力要在同一直线上；（3）用剪刀剪开卡片；（4）避免了摩擦力对实验的影响；（5）可以进行实验。 24．（2022秋•丰城市校级期末）小明用如图所示的实验装置研究运动和力的关系。 （1）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 　重　力和 　支持　力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。 （2）每次都让小车从同一斜面的 　同一　位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。 （3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 　小　，小车运动得越 　远　。 （4）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动 　不需要　（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来 　运动状态　不变的性质。 【答案】（1）重；支持；（2）同一；（3）小；远；（4）不需要；运动状态。 【解答】解：（1）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，小车在竖直方向上受到的重力和支持力为一对平衡力，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。 （2）根据控制变量法，每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。 （3）由上图可知，木板表面粗糙程度最小，小车滑行得最远；比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动得越远。 （4）一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律，牛顿第一定律告诉我们：物体的运动不需要力来维持，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。 故答案为：（1）重；支持；（2）同一；（3）小；远；（4）不需要；运动状态。 25．（2022•南京模拟）某同学用如图甲所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。他在水平台面上分别铺上材料不同的物体，让同一小车从同一斜面上的相同高度由静止滑下。 （1）由图甲实验现象可以得出结论：水平面粗糙程度越小，小球运动的距离越远；由此说明小球受到的阻力越小，速度减小得越 　慢　。 （2）图甲中三次实验中小球速度的减小量 　相同　（“相同”或“不同”），小球最终停下来的原因是 　受到摩擦阻力的作用　。 （3）伽利略设想了一个如图乙所示的理想实验，其步骤如下： A.如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度； B.减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然会达到原来的高度； C.两个斜面对接，让静止的小球从一个斜面滚下，滚上另一个斜面； D.继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球会沿水平面做匀速直线运动。 ①在上述的设想步骤中，合理的顺序 　CABD　。（填编号） ②通过对这个实验的分析，我们可以得到的最直接结论是 　C　。 A.自然界的一切物体都具有惯性 B.如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变 C在光滑水平面上运动的小球，其运动状态的维持并不需要外力 【答案】（1）慢；（2）相同；受到摩擦阻力的作用；（3）①CABD；②C。 【解答】解：（1）毛巾、棉布到木板接触面的粗糙程度变小，小球在木板表面受到的阻力最小，由图甲实验现象可知，小球在木板表面上通过的距离最长，即水平面粗糙程度越小，小球运动的距离越远，速度减小得越慢； （2）让同一小球从同一斜面上的相同高度由静止滑下，小球下滑到水平面的速度相同，最终小球速度变为0，故小球从图甲中三次实验中小球速度的减小量相同； 小球最终停下来的原因是受到摩擦力阻力的作用； （3）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面，由于摩擦力的存在小球不能达到原来的高度，但是斜面越光滑，小球就越接近原来的高度，所以如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度；如果再减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度；继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球要沿水平面做匀速直线运动，故正确的顺序为CABD； 伽利略理想斜面实验以可靠的实验事实为基础，通过推理得到小球在不受摩擦力作用时将在水平面上做匀速直线运动的结论，即在光滑水平面上运动的小球，其运动状态的维持并不需要外力，故选C。 故答案为：（1）慢；（2）相同；受到摩擦阻力的作用；（3）①CABD；②C。 26．（2021春•翼城县期末）如图是最近抖音上很火的一个挑战视频——“冲拳断筷”。网上虽有人评论这是后期剪辑或者事先对筷子动了手脚等，但这一挑战是真实发生的，这是我国武术博大精深的表现。有专业人士分析能够成功需要做到两点：一是出拳速度一定要快，一拳出去突然停下来，在停下来的瞬间筷子就被折断了。二是握住筷子细的一头的最下端。请你利用所学的惯性知识解释“冲拳断筷”的原因。 【解答】答：“冲拳断筷”时，手和筷子都在向前快速运动，当手臂伸直时，手突然停止运动，筷子的上部由于惯性继续向前运动，筷子就从手握住的位置折断。 27．（2021春•富阳区期末）2020年12月17日凌晨，嫦娥五号返回器携带装有月壤的收集容器返回地球，标志着我国具备了地月往返能力。“嫦娥五号”探测器由轨道器、返回器、着陆器、上升器四部分组成（如图），分别承担不同的任务。进入月球轨道后，载有上升器的着陆器会择机着陆月面，按计划开展自动采样工作。 （1）着陆前，着陆器会环绕月球运动进行拍照获取信息，请你判断着陆器在绕月运动过程中是否受到力的作用并说明理由 　受到力的作用；因为着陆器绕月运动时处于非平衡状态　； （2）着陆器采用喷气式减速着陆。着陆过程中，着陆器应该 　朝着　（选填“朝着”或“背向”）月面喷气。 （3）着陆后，着陆器采用表钻结合的方式，既铲挖了月面表层土壤，又深孔钻取了月面至2米深处的“月壤柱”，　月壤柱　（选填“表面土壤”或“月壤柱”）样品对研究月球地质演化历史更有价值。 【答案】（1）受到力的作用；因为着陆器绕月运动时处于非平衡状态；（2）朝着；（3）月壤柱。 【解答】解：（1）着陆器在绕月运动过程中，其方向不断改变，属非平衡状态，因此一定受到了力的作用； （2）因为物体间力的作用是相互的，所在着陆过程中，着陆器应该朝着月面喷气，利用反作用力来减速； （3）要研究月球地质演化历史，应取月球上不同层面的月壤，不能只取表面土壤，因此，“月壤柱”样品对研究月球地质演化历史更有价值。 故答案为：（1）受到力的作用；因为着陆器绕月运动时处于非平衡状态；（2）朝着；（3）月壤柱。 28．（2021秋•宝山区期末）李玲同学手拿一个质量为0.2千克的甜橙，把它竖直向上抛出，此时甜橙在空中受到重力和空气阻力的作用。已知空气阻力方向总是跟物体的运动方向相反，大小都是0.4牛。分别求出甜橙在上升和下落两个过程中所受的合力大小及方向。 【解答】解：甜橙受到的重力： G＝mg＝0.2kg×9.8N/kg＝1.96N； 甜橙在上升过程中，受到的重力方向竖直向下，受到的阻力f＝0.4N，方向竖直向下， 则甜橙受到的合力： F＝G+f＝1.96N+0.4N＝2.36N，方向与重力方向相同、即竖直向下。 甜橙在下降过程中，受到的重力方向竖直向下，受到的阻力f＝0.4N，方向竖直向上， 则甜橙受到的合力： F′＝G﹣f＝1.96N﹣0.4N＝1.56N，方向与重力方向相同、即竖直向下。 答：甜橙在上升过程中所受的合力大小为2.36N，方向竖直向下；甜橙在下落过程中所受的合力大小为1.56N，方向竖直向下。 29．（2022春•双峰县期末）随着科技的发展，广州赛特智能生产的一种智能送药机器人，空载时质量约为50kg．在疫情期间由机器人配送物资可以顶替四个人的工作，减少感染，发挥了极大的作用．这个型号的机器人一次最多可以配送200kg物品，速度最快可达到2m/s，充一次电最长可以行驶5h，则： （1）机器人充一次电最远可以行驶多远的距离？ （2）这辆机器人满载物品时重是多少牛？ （3）若机器人满载行驶时受到地面的摩擦力是重力的0.02倍，则机器人水平匀速行驶时的牵引力是多少牛？ 【解答】解： （1）由v＝可得，配送机器人行驶的距离为： s＝vt＝2m/s×5×3600s＝3.6×104m； （2）机器人满载物品时重力为： G＝（m机器人+m物）g＝（50kg+200kg）×10N/kg＝2500N； （3）机器人满载行驶时受到地面的摩擦力为： f＝0.02G＝0.02×2500N＝50N， 机器人水平匀速行驶时，受到的牵引力和摩擦力是一对平衡力， 则牵引力F＝f＝50N。 答：（1）机器人充一次电最远可以行驶的距离为3.6×104m； （2）这辆机器人满载时物品的重为2500N； （3）地面对机器人的摩擦力为50N。 30．（2022春•金平区期末）阅读《神奇的天宫课堂》，回答下列问题。 神奇的天宫课堂 2022年3月23日下午，“天宫课堂“第二课在中国空间站正式开讲并直播，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平，叶光富进行授课。这是中国空间站第二次太空授课，也是中国航天员第三次进行太空授课。 在约45分钟的授课时间内，航天员相互配合，生动演示了微重力环境下太空冰雪实验、液桥演示实验，水油分离实验，太空抛物实验，这些实验现象跟在地面上的实验现象有非常明显的差别，使无数中学生感受到了太空环境下科学实验的魅力。 王亚平在太空舱中演示了这样一个实验：把一枚“冰墩墩”沿水平方向抛出，“冰墩墩”并没有像在地面上抛出的物体一样落回地面，而是做近乎完美的匀速直线运动。 科学计算表明，在太空舱中的物体受到的地球引力大约是在地面附近的88.5%，如果地球对物体的吸引力恰好能使物体绕地球做圆周运动，在太空舱中的物体就好像重力完全消失了一样，物体将处于“完全失重”状态。但是由于地球并非是个完美的球体且密度分布不均匀，并且太空舱在运动中受高空稀薄空气阻力的影响，使得太空舱的运动轨道不是完美的圆形且速度大小会有波动，因此太空舱中的物体也并非处于严格的“完全失重”状态。 （1）王亚平在太空舱中时，相比起在地球，她的质量 　不变　，重力 　变小　。（选填“变大”、“变小”或“不变”） （2）“冰墩墩”在太空舱中被抛出后做近似匀速直线运动，主要原因是 　D　。 A.冰墩墩受到跟运动方向相同的推力作用 B.地球对冰墩墩没有吸引力 C.地球对冰墩墩的吸引力很小 D.地球对“冰墩墩”的吸引力绝大部分使它绕地球做圆周运动 （3）地面课堂的同学也同步尝试完成水油分离实验。将瓶子里的水和油摇晃均匀后静置于水平桌面上，水和油会逐渐分离，因为油的密度比水 　小　所以会处于 　上　层。（选填“上”、“中”或“下”）。 （4）航天员长时间驻留在太空舱内，需要进行体育锻炼以保证身体健康，防止身体各部分机能退化。请你说出在太空舱内可能进行的体育活动。 【答案】（1）不变；变小；（2）D；（3）小；上；（4）太空自行车、拉力器。 【解答】解：（1）王亚平在太空舱中时，相比起在地球，由于质量不会随位置的改变而改变，所以她的质量不变；太空中处于失重状态，所以重力变小； （2）由材料信息可知，太空舱中属于微重力环境，冰墩墩受到地球的吸引力绝大部分使其绕地球做圆周运动，即冰墩墩处于完全失重状态，相当于不受任何力的作用，所以抛出后将做匀速圆周运动，故选D； （3）水和油摇匀后静置于水平桌面上，水和油逐渐分层，油在上层是由于油的密度较小； （4）航天员长时间驻留在太空舱内，需要进行体育锻炼以保证身体健康，但航天员处于完全失重状态，所以不需要在重力作用下运动都可以在太空中进行，如：太空自行车、拉力器。 故答案为：（1）不变；变小；（2）D；（3）小；上；（4）太空自行车、拉力器。