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第14讲 目的状语从句-九年级译林版英语暑假重难点精讲及专项训练
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这是一份第14讲 目的状语从句-九年级译林版英语暑假重难点精讲及专项训练，共12页。试卷主要包含了 s that， 用in case引导等内容，欢迎下载使用。
第一部分 目的状语从句的用法
英语里可以用t，in rder t，s as t，s that，in rder that来表示目的。
1. t，in rder t，s as t引导目的状语短语，构成简单句。
He has t earn lts f mney in rder t/t/s as t raise his family.
他赚很多钱是为了养家糊口。
2. s that，in rder that引导目的状语从句，构成复合句，并且从句中谓语动词常与can，culd，may，might等情态动词连用。
Speak clearly s that/in rder t everybdy can understand yu. 请说清楚一点，这样每个人都能听得懂。
s that.. 引导目的、结果状语从句
, 引导结果状语从句
3. s that
s that既可以引导目的状语从句又可以引导结果状语从句。引导目的状语从句时译为＂为了＂，引导结果状语从句时可译为＂以便＂。
He wrkedn hard at his lessns s that he culd gain high grades in the exams.
他努力学习功课，争取考试能获得好的成绩。
He wrkedn hard at his lessns, s that he gained high grades in the exams.
他努力学习，结果考试取得了好成绩。
s that引导目的状语从句时，表示＂以便，为了＂，从句中常使用can，culd，may，might，will，wuld，shuld等情态动词或助动词；引导结果状语从句时，从句中一般不用can和may等词。
He has t earn s lts f muney s that he can buy his children nice fd and clthes.
他必须赚很多钱才能给他的孩子提供好的饮食和衣服。
4.
在句型中，such修饰名词，意思是＂如此……以至于……＂，引导四种不同的句子结构。
（1）such+a(n)+形容词+单数名词+that从句
This is such a gd bk that all f us like it very much.
这是一本很好的书，我们大家都喜欢读它。
（2）such+形容词+复数名词+that从句
They are such gd students that the teacher likes them.
他们都是很好的学生，老师喜欢他们。
（3）such+（形容词）+不可数名词+that从句
It was such fime weather yesterday that we went swimming.
昨天天气很好，我们去游泳了。
（4）ne（n，any，all，many，sme，several等）+such+可数名词+that从句
There are many such gd bks that I can’t decide which ne t chse.
有这么多的好书，我无法决定选择哪一本。
5.
句型中的s是副词，常用来修饰形容词或副词，意思是＂如此/这么……以至于……＂。
（1）常用句型：主语+谓语+s+adj./adv.+that从句
The by ran s fast that I culdn’t catch him.
这个男孩跑得太快了以至于我追不上他。
（2）s+形容词+ a(n)+单数名词+that从句
She made s gd a meal that we all ate far t much.
她做的饭菜那么好吃，结果我们都吃得太多了。
（3）s+many/much few/little（少）+名词+that从句
当名词前有many、much、few、little（少）等词修饰时，句子中要用而不能用。
There was s little water in the jar that it was nt enugh fr all f us.
缸里的水太少了，不够我们这些人用。
注意：当little的意思是＂小＂时，仍用。
6. 用in rder that引导：in rder that的意思是＂为了＂。
He is wrking hard in rder t pass the examinatin.
=He is wrking hard in rder that he can pass the examinatin.
7. 用in case引导：in case此时的意思是＂以防＂＂以备＂。
I always keep a bttle f wine by in case friends call rund.
我平时总存着一瓶酒以备朋友来时喝。
注意：in case引导目的状语从句与引导条件状语从句时的意思不一样。
8. 在目的状语从句中也有这样一个引导词——in rder that，容易与它混淆的词组是in rder t，后者并不能引导状语从句。下面看一下两者有哪些具体差别。
首先要注意的是，in rder that与in rder t译文相同，都译作＂为了……＂，不同之处在于：in rder that+从句；in rder t+动词原形。
in rder that+从句构成目的状语从句，表明主句行为目的；in rder t+动词原形构成目的状语，不成从句。
I get up early in rder that I can catch the early bus.
I get up early in rder t catch the early bus.
为了能赶上早班车，我很早就起床了。
He wrks hard in rder that he can btain a higher psitin.
He wrks hard in rder t btain a higher psitin.
为了升职，他很努力地工作。
另外，目的状语从句还有一个特点：
由于目的都是未来的行为，所以从句中一般用表示未来可能性时态，当然还可以用will，wuld，can等。
He studies English very hard in rder that he will g abrad ne day.
为了将来有一天能够出国，他很努力地学习英语。
in rder that与in rder t只是结构相似，含义相同，但两者用法却有较大差异，不能够互换使用，因为后者不能引导目的状语从句，只能跟动词原形构成目的状语。
第二部分 目的状语从句专项训练（含解析）
一、单项选择
1．The by sits in frnt f the classrm ______ he can see the blackbard clearly.
A．whenB．becauseC．s thatD．until
2．Mre and mre parents wuld rather ___________ a secnd baby ___________ their first child can feel less lnely.
A．have；in rder tB．have；s thatC．t have；in rder tD．t have；s that
3．Bill has asked me t be mre careful _______ I wn't make s many mistakes next time.
A．untilB．s thatC．as sn asD．althugh
4．I will send yu all the facts abut the case________ yu can make a right judgment.
A．as lng asB．as sn asC．s thatD．nw that
5．—I have smething interesting t shw yu.
—Bring it clser ________ I may see it better.
A．such asB．s thatC．in rder t
6．Martin had t raise his vice ______ everyne culd hear him.
A．becauseB．s thatC．althughD．as
7．The man had t wrk harder _________ he culd supprt his pr family.
A．s thatB．as ifC．even thughD．because
8．—What is Cathy ding these days?
—She's studying English hard __________ she can get a better grade in the cming test.
A．s thatB．in rder tC．as lng as
9．Yu have t leave nw ______ yu can get t the classrm n time.
A．afterB．whenC．s thatD．in rder t
10．We take the frnt seats we can see mre clearly.
A．such thatB．as sn asC．even thughD．s that
11．I went ver my latest papers again and again_______I culd get full marks．
A．afterB．sinceC．unlessD．s that
12．Jimmy takes ntes carefully in class he can d sme revisin after class.
A．s thatB．nw thatC．as well asD．as sn as
13．The teacher asked us t read alud __________ he culd hear us.
A．becauseB．frC．s thatD．such that
14．Turn ff the tap while brushing teeth ______ that we can save ______ water.
A．s; lessB．s; mreC．because; littleD．because; much
15．He is practicing sprts _______he can cmpete and win in the match.
A．s thatB．s
C．thatD．in rder t
16．— Mum, I tk my partner’s bk hme by mistake. What shuld I d?
— Well, yu shuld call her ________ yu can say srry t her.
A．sB．s thatC．ifD．as if
17．She bught a digital camera nline ____________ she wuld save a lt f time.
A．s thatB．as sn asC．n matterD．such that
18．The ld cuple insist n living in a small village amng the muntains __________ they can get clser t nature.
A．untilB．unlessC．even thughD．s that
19．Please leave yur name and telephne number _____ ur manager can call yu back later.
A．even ifB．as sn asC．s thatD．accrding t
20．She wrks hard ________ she can make prgress in the final exam.
A．such thatB．s thatC．wheneverD．as sn as
二、同义句转化
21．Dan has brught the printer hme s that he can cntinue his wrk. (保持句意不变)
Dan has brught the printer hme _______________ t cntinue his wrk.
22．I can’t hear yu well. Please say it luder. (保持句意基本不变)
Please say it luder ________ _________ I can hear yu well.
三、汉译英：整句
23．为了让每个人都听清楚，他说话声音很大。
__________________________________________________________________
24．学好英语，以便我们能够与世界分享中国故事。
__________________________________________________________________
25．中国政府采取了恰当措施，挽救了更多人的生命。(take…steps, s that)
__________________________________________________________________
26．她垂下目光，使她看不到他的眼睛。
__________________________________________________________________
27．她努力工作，以便在五点前是一切都就绪。
__________________________________________________________________
四、完成句子
28．消防员不得不强行入那栋房子以便于火灾能被控制。
The firemen had t ______________________________________________________
29．工人们正努力工作，以便医院能早点建成。(完成译句)
The wrkers are wrking hard _________ _________ the hspital can be built earlier.
30．这首歌听起来很甜美，使我想起美好的童年。
This sng sunds s sweet that it ________ me ________ my wnderful childhd.
参考答案
1．C
【详解】
句意：这个男孩坐在教室前面，以便他能清楚地看到黑板。
考查连词辨析。when但…时候；because因为；s that以便、结果是；until直到。根据语境可知“这个男孩坐在教室前面，以便他能清楚地看到黑板。”因此s that符合语境，s that在这里引导目的状语从句，故答案选C。
2．B
【详解】
句意：为了让他们的第一个孩子尽量少感到孤独，越来越多的家长愿意生育第二个孩子。
考查固定句型和s that引导目的状语从句。wuld rather d sth.为固定句型，意为“宁愿做某事”，C、D选项可排除。in rder t +动词原形，s that +从句，空格处后面为句子，B选项符合句意，故选B。
【点睛】
in rder t与s that的区别：
in rder t意为“为了”，后面接动词原形，引导的是目的状语，侧重动机。例如：
We managed t unlad the truck in rder t help her. 我们尽力卸货来帮助她。
s that意为“以至于”，后面接完整的句子，用于引导目的状语从句，侧重结果、后果。例如：
We managed t unlad the truck s that she didn’t need t cme. 我们尽力卸货所以她不用来了。
3．B
【详解】
句意：比尔要我更加小心，这样我下次就不会犯这么多错误了。
考查目的状语从句。until直到，和nt连用表示“直到……才”；s that以便，表目的；as sn as一……就，表时间；althugh尽管，表让步。根据题干“Bill has asked me t be mre careful…I wn't make s many mistakes next time. ”，可知空后表示“更加小心”的目的，是目的状语从句，故选B。
4．C
【详解】
句意：我将把这个案子的全部事实发给你，以便你做出正确的判断。
考查连词短语辨析。as lng as只要；as sn as一……就……；s that以便；nw that既然。本句是目的状语从句，需用s that连接；根据句意结构，可知ABD三项不合句意，故选C。
5．B
【详解】
句意：——我有些有趣的东西要给你看。——让它更靠近我一点，以便我能看得更清楚。
考查s that引导的目的状语从句。such as例如；s that以便，为的是；in rder t为了。根据第二句中“I may see it better”可知，此处是“让它更靠近我一点，以便我能看得更清楚。”，句中may是情态动词，所以此处是s that引导的目的状语从句；in rder t表示“目的”时，后接动词原形，用在此处不符合题意。故选B。
【点睛】
s that 既可以引导目的状语从句，也可以引导结果状语从句，但二者易混淆。s that 引导的目的状语从句，作“以便”、“为的是”解，从句中通常用may(might)或can(culd)。例如：We learn English s that we may get mre knwledge. 我们学英语为的是获得更多的知识。当s that 从句和主句的主语一致时，可用in rder t 或不定式短语替换从句的开始部分，其意义基本不变。例如： They gt up early s that they culd catch the first bus.=They gt up early in rder t catch the first bus. s that 引导的表示结果的状语从句作“因此”、“以致”、“所以”解。例如：He spke clearly, s that everybdy understd him. 他讲话讲得很清楚，所以大家都听懂了。本题中考查的是s that引导的目的状语从句。
6．B
【详解】
句意：马丁不得不提高嗓门，以便大家都能听到他说话。
考查s that目的状语从句。because因为，引导原因状语从句；s that以便，目的状语从句althugh虽然、即使，引导让步状语从句；as就如……，方式状语从句；“马丁不得不提高嗓门”的目的是“大家都能听到他说话”，由此判断空格填表目的的连词；故选B。
7．A
【详解】
句意：这个人必须更加努力地工作，以便能养活他贫困的家庭。
考查连词辨析。s that以便，目的状语从句；as if好像，引导方式状语从句或表语从句；even thugh“即使”，引导让步状语从句；because因为，引导原因状语从句；从文字的表层意思推断，“更加努力地工作”的目的是为“能养活他的贫困家庭”，由此判断空格填表目的的连词，故选A。
8．A
【详解】
句意：——凯茜这些天在干什么？——她正在努力学习英语以便她可以在即将到来的考试中取得更好的成绩。
考查连词辨析。s that以便，为了，其后加句子；in rder t以便，为了，其后加短语；as lng as只要，其后加句子。分析句子可知，此处表示目的，翻译为“以便，为了”，且其后加句子。故选A。
9．C
【详解】
句意：你现在必须离开，以便能准时到达教室。
考查连词辨析。after在……之后；when当……时；s that为了，是连词；in rder t为了，是短语；根据句意理解可知，这里表达的是“为了”，而空格后面是一个完整的句子，所以应该用连词，故选C。
【点睛】
英语表达“为了”可以是连词s that或in rder that，也可以是短语s as t或者in rder t，选择哪一个要看空格后面的部分是短语或者单词还是句子，如果是句子就用连词s that/ in rder that，如果是短语或者单词就选择s as t/ in rder t，做题具体情况注意区分。
10．D
【详解】
句意：我们坐在前排以便看得更清楚。
考查连词辨析。A. such that “……以致……”，强调原因，主语表原因、从句表结果引导结果状语从句；B. as sn as“一……就”，引导 时间状语从句；C. even thugh“虽然、即使”，引导让步状语从句；D. s that“以便……”，引导目的状语从句；“我们坐在前排”是为了“看得更清楚”，表目的，推断空格用表目的的连词；故选D。
11．D
【详解】
句意：我一遍又一遍地复习最近的试卷，为了考试时我可以得满分。
考查连词辨析。after表示在……后面；since表示自从，引导时间状语从；unless表示除非；如果不，引导条件状语从；s that表示为了，引导目的状语从句。结合句意可知这个复合句是目的状语从句，用s that连接。故选D。
12．A
【详解】
句意：吉米在课堂上认真地做笔记以便他在课后可以做复习。
考查连词辨析。A. s that（以便、为了……，引导目的状语从句）；B. nw that（既然，引导原因状语从句）C. as well as（和……一样）；D. as sn as（一……就，引导时间状语从句）；“吉米在课堂上认真地做笔记”的目的是“他在课后可以做复习”，从句表主句动作的目的，s that引导目的状语从句时，表示“以便、为了”，从句中常使用can等情态动词；故选A。
13．C
【详解】
句意：老师让我们大声朗读以便他能听到我们的话。
根据The teacher asked us t read alud __________ he culd hear us. 可知，老师让我们大声朗读，这样的话，他能听到我们的话。这里he culd hear us是一个目的状语从句，所以排除A/B/D。s that可以连在一起引导目的状语从句时，可以分开，也可以放在一起。而such that必须分开。故选C。
14．B
【解析】
【详解】
句意：刷牙时关掉水龙头，这样我们可以节约更多的水。
考查连词和形容词比较级辨析。because 因为，表原因，不和that连用，可排除C、D两项。s that 以便，引导目的状语从句；less 更少的；mre 更多的；save 节约；根据“Turn ff the tap while brushing teeth”可知关掉水龙头是为了节约更多的水，less不合句意，故选B。
15．A
【解析】
试题分析：句意：他正在练习运动为了能赢得这场比赛。A. s that表示为了；B. S因此；D. That那样；D. in rder t目的，为了。根据题意，故选A。
考点：考查代词的辨析。
16．B
【详解】
句意：——妈妈，我错把我搭档的书带回家了。我应该做什么？——哦，你应该打电话给她，这样你可以给她道歉。
考查连词辨析。s所以；s that以便于；if如果；as if好似。根据“yu shuld call her… yu can say srry t her”可知，给她打电话的目的是为了道歉，用s that引导目的状语从句，故选B。
17．A
【解析】
句意：她在网上买了一个数码相机，目的是她能省许多时间。A. s that 目的是； B. as sn as 一---就---； C. n matter 无论如何； D. such that结果；根据句意A
18．D
【详解】
句意：这对老夫妇坚持住在一个群山环绕的小村庄里，以便他们能更接近大自然。
考查连词辨析。until直到；unless除非；even thugh即使；s that以便，为了。分析句意可知，这对老夫妇坚持住在一个群山环绕的小村庄里的目的是为了能更接近大自然，故此处应用s that引导目的状语从句。故选D。
19．C
【详解】
句意：请留下你的电话号码和名字以便我们的经理后面能回电话给你。
考查短语词义辨析。even if虽然，即使；as sn as一……就；s that以至于；accrding t按照。根据句意请留下你的电话号码和名字的目的是，我们的经理后面能回电话给你，可知，表示目的。故选C。
20．B
【详解】
句意：她努力学习以便能在期末考试中取得进步。
考查s that引导的目的状语从句。such that错误表达；s that以便（引导目的状语从句）；whenever无论何时；as sn as一……就（引导时间状语从句）；根据“she can make prgress in the final exam”可知是目的，所以用“s that”引导目的状语从句，故选B。
21．in rder/ s as
【详解】
句意：丹把打印机带回家以便能继续工作。
考查固定搭配。s that以便、为了，引导目的状语从句，当主从句主语一致时，可与表示目的的短语：in rder t d sth.或s as t d sth.（以便、为了、目的在于……）互换。故答案为in rder/ s as。
22．s that
【详解】
句意：我听不清楚。请大声点说。
根据语境可知，我听不清楚，请你大声点说，等同于“请大声点说，以便我能听得清楚”，故此处可用s that“以便，为了”引导目的状语从句，即请你大声说的目的是为了我能听得清楚。故答案为s that。
23．He spke ludly s that everyne culd hear him clearly.
【详解】
s that为了，引导目的状语从句；听清楚hear clearly；说话声音很大speak ludly。根据句意，本句时态是一般过去时，动词用过去式，故填He spke ludly s that everyne culd hear him clearly.
24．Learn English well s that we can share Chinese stries with the wrld.
【详解】
learn学习；English英语；well好地，是副词，修饰动词或动词短语；learn English well学好英语；s that以便于；share sth with和……分享某物；Chinese stries中国故事；the wrld世界。故填Learn English well s that we can share Chinese stries with the wrld.
25．The Chinese gvernment tk prper steps s that mre peple/ lives were saved.
【详解】
中国政府Chinese gvernment；采取了恰当措施take prper steps；这里描述的是过去的事情，所以应该用过去时；挽救save；更多人的生命mre peple/ lives，而句中所给的提示词有s that，引导的是目的状语从句，所以这里可以用被动语态的结构，主语是更多人（生命），且表达的动作是过去的，所以助动词应该用were，说成s that mre peple/ lives were saved，故答案为The Chinese gvernment tk prper steps s that mre peple/ lives were saved.
26．She lked dwn s that she culd nt see his eyes.
她：she，作句子主语；垂下目光：lk dwn，作谓语；看不到他的眼睛：culd nt see his eyes，此处是表达目的“为了”，所以用引导目的状语从句的连词s that连接两个句子，说话时动作已经结束，所以用过去时，故填She lked dwn s that she culd nt see his eyes.
27．She wrked hard s that everything wuld be ready by 5 ’clck.
工作：wrk；努力：hard；以便：s that；五点前：by 5 ’clck；一切：everything；就绪：be ready。句子描述过去的动作，主句用一般过去时，动词用过去式wrked，副词hard修饰动词wrk，放在其后；由语境可知，“一切就绪”发生在过去的动作“努力工作”之后，用过去将来时，结构是：wuld+动词原形，即wuld be；时间状语by 5 ’clck放句尾。故填She wrked hard s that everything wuld be ready by 5 ’clck.
28．break int the huse s that the fire culd be cntrlled
【详解】
闯入break int；房子huse；以便s that；火灾fire；控制cntrl。have t d sth.不得不做某事；s that引导目的状语从句时，常与情态动词can或culd连用，此句描述的是过去的事，应用culd；从句中主语fire与谓语动词cntrl构成动宾关系，且含有情态动词culd，其被动语态应用句式“culd be dne”，意为“能够被做”，故填break int the huse s that the fire culd be cntrlled。
29．s that
根据中英文对比可知，横线处应填“以便”的英文表达，即“s that”，所以第一空应填s，第二空应填that。故填s；that。
30．reminds f
根据句意可知，空格部分缺少“使……想起”可以用remind sb f表示。又根据“This sng sunds s sweet”可知，主句时态为一般现在时，从句时态也为一般现在时。从句主语为it，单数，故谓语动词用单三。故填reminds；f。
第一部分 目的状语从句的用法
英语里可以用t，in rder t，s as t，s that，in rder that来表示目的。
1. t，in rder t，s as t引导目的状语短语，构成简单句。
He has t earn lts f mney in rder t/t/s as t raise his family.
他赚很多钱是为了养家糊口。
2. s that，in rder that引导目的状语从句，构成复合句，并且从句中谓语动词常与can，culd，may，might等情态动词连用。
Speak clearly s that/in rder t everybdy can understand yu. 请说清楚一点，这样每个人都能听得懂。
s that.. 引导目的、结果状语从句
, 引导结果状语从句
3. s that
s that既可以引导目的状语从句又可以引导结果状语从句。引导目的状语从句时译为＂为了＂，引导结果状语从句时可译为＂以便＂。
He wrkedn hard at his lessns s that he culd gain high grades in the exams.
他努力学习功课，争取考试能获得好的成绩。
He wrkedn hard at his lessns, s that he gained high grades in the exams.
他努力学习，结果考试取得了好成绩。
s that引导目的状语从句时，表示＂以便，为了＂，从句中常使用can，culd，may，might，will，wuld，shuld等情态动词或助动词；引导结果状语从句时，从句中一般不用can和may等词。
He has t earn s lts f muney s that he can buy his children nice fd and clthes.
他必须赚很多钱才能给他的孩子提供好的饮食和衣服。
4.
在句型中，such修饰名词，意思是＂如此……以至于……＂，引导四种不同的句子结构。
（1）such+a(n)+形容词+单数名词+that从句
This is such a gd bk that all f us like it very much.
这是一本很好的书，我们大家都喜欢读它。
（2）such+形容词+复数名词+that从句
They are such gd students that the teacher likes them.
他们都是很好的学生，老师喜欢他们。
（3）such+（形容词）+不可数名词+that从句
It was such fime weather yesterday that we went swimming.
昨天天气很好，我们去游泳了。
（4）ne（n，any，all，many，sme，several等）+such+可数名词+that从句
There are many such gd bks that I can’t decide which ne t chse.
有这么多的好书，我无法决定选择哪一本。
5.
句型中的s是副词，常用来修饰形容词或副词，意思是＂如此/这么……以至于……＂。
（1）常用句型：主语+谓语+s+adj./adv.+that从句
The by ran s fast that I culdn’t catch him.
这个男孩跑得太快了以至于我追不上他。
（2）s+形容词+ a(n)+单数名词+that从句
She made s gd a meal that we all ate far t much.
她做的饭菜那么好吃，结果我们都吃得太多了。
（3）s+many/much few/little（少）+名词+that从句
当名词前有many、much、few、little（少）等词修饰时，句子中要用而不能用。
There was s little water in the jar that it was nt enugh fr all f us.
缸里的水太少了，不够我们这些人用。
注意：当little的意思是＂小＂时，仍用。
6. 用in rder that引导：in rder that的意思是＂为了＂。
He is wrking hard in rder t pass the examinatin.
=He is wrking hard in rder that he can pass the examinatin.
7. 用in case引导：in case此时的意思是＂以防＂＂以备＂。
I always keep a bttle f wine by in case friends call rund.
我平时总存着一瓶酒以备朋友来时喝。
注意：in case引导目的状语从句与引导条件状语从句时的意思不一样。
8. 在目的状语从句中也有这样一个引导词——in rder that，容易与它混淆的词组是in rder t，后者并不能引导状语从句。下面看一下两者有哪些具体差别。
首先要注意的是，in rder that与in rder t译文相同，都译作＂为了……＂，不同之处在于：in rder that+从句；in rder t+动词原形。
in rder that+从句构成目的状语从句，表明主句行为目的；in rder t+动词原形构成目的状语，不成从句。
I get up early in rder that I can catch the early bus.
I get up early in rder t catch the early bus.
为了能赶上早班车，我很早就起床了。
He wrks hard in rder that he can btain a higher psitin.
He wrks hard in rder t btain a higher psitin.
为了升职，他很努力地工作。
另外，目的状语从句还有一个特点：
由于目的都是未来的行为，所以从句中一般用表示未来可能性时态，当然还可以用will，wuld，can等。
He studies English very hard in rder that he will g abrad ne day.
为了将来有一天能够出国，他很努力地学习英语。
in rder that与in rder t只是结构相似，含义相同，但两者用法却有较大差异，不能够互换使用，因为后者不能引导目的状语从句，只能跟动词原形构成目的状语。
第二部分 目的状语从句专项训练（含解析）
一、单项选择
1．The by sits in frnt f the classrm ______ he can see the blackbard clearly.
A．whenB．becauseC．s thatD．until
2．Mre and mre parents wuld rather ___________ a secnd baby ___________ their first child can feel less lnely.
A．have；in rder tB．have；s thatC．t have；in rder tD．t have；s that
3．Bill has asked me t be mre careful _______ I wn't make s many mistakes next time.
A．untilB．s thatC．as sn asD．althugh
4．I will send yu all the facts abut the case________ yu can make a right judgment.
A．as lng asB．as sn asC．s thatD．nw that
5．—I have smething interesting t shw yu.
—Bring it clser ________ I may see it better.
A．such asB．s thatC．in rder t
6．Martin had t raise his vice ______ everyne culd hear him.
A．becauseB．s thatC．althughD．as
7．The man had t wrk harder _________ he culd supprt his pr family.
A．s thatB．as ifC．even thughD．because
8．—What is Cathy ding these days?
—She's studying English hard __________ she can get a better grade in the cming test.
A．s thatB．in rder tC．as lng as
9．Yu have t leave nw ______ yu can get t the classrm n time.
A．afterB．whenC．s thatD．in rder t
10．We take the frnt seats we can see mre clearly.
A．such thatB．as sn asC．even thughD．s that
11．I went ver my latest papers again and again_______I culd get full marks．
A．afterB．sinceC．unlessD．s that
12．Jimmy takes ntes carefully in class he can d sme revisin after class.
A．s thatB．nw thatC．as well asD．as sn as
13．The teacher asked us t read alud __________ he culd hear us.
A．becauseB．frC．s thatD．such that
14．Turn ff the tap while brushing teeth ______ that we can save ______ water.
A．s; lessB．s; mreC．because; littleD．because; much
15．He is practicing sprts _______he can cmpete and win in the match.
A．s thatB．s
C．thatD．in rder t
16．— Mum, I tk my partner’s bk hme by mistake. What shuld I d?
— Well, yu shuld call her ________ yu can say srry t her.
A．sB．s thatC．ifD．as if
17．She bught a digital camera nline ____________ she wuld save a lt f time.
A．s thatB．as sn asC．n matterD．such that
18．The ld cuple insist n living in a small village amng the muntains __________ they can get clser t nature.
A．untilB．unlessC．even thughD．s that
19．Please leave yur name and telephne number _____ ur manager can call yu back later.
A．even ifB．as sn asC．s thatD．accrding t
20．She wrks hard ________ she can make prgress in the final exam.
A．such thatB．s thatC．wheneverD．as sn as
二、同义句转化
21．Dan has brught the printer hme s that he can cntinue his wrk. (保持句意不变)
Dan has brught the printer hme _______________ t cntinue his wrk.
22．I can’t hear yu well. Please say it luder. (保持句意基本不变)
Please say it luder ________ _________ I can hear yu well.
三、汉译英：整句
23．为了让每个人都听清楚，他说话声音很大。
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24．学好英语，以便我们能够与世界分享中国故事。
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25．中国政府采取了恰当措施，挽救了更多人的生命。(take…steps, s that)
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26．她垂下目光，使她看不到他的眼睛。
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27．她努力工作，以便在五点前是一切都就绪。
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四、完成句子
28．消防员不得不强行入那栋房子以便于火灾能被控制。
The firemen had t ______________________________________________________
29．工人们正努力工作，以便医院能早点建成。(完成译句)
The wrkers are wrking hard _________ _________ the hspital can be built earlier.
30．这首歌听起来很甜美，使我想起美好的童年。
This sng sunds s sweet that it ________ me ________ my wnderful childhd.
参考答案
1．C
【详解】
句意：这个男孩坐在教室前面，以便他能清楚地看到黑板。
考查连词辨析。when但…时候；because因为；s that以便、结果是；until直到。根据语境可知“这个男孩坐在教室前面，以便他能清楚地看到黑板。”因此s that符合语境，s that在这里引导目的状语从句，故答案选C。
2．B
【详解】
句意：为了让他们的第一个孩子尽量少感到孤独，越来越多的家长愿意生育第二个孩子。
考查固定句型和s that引导目的状语从句。wuld rather d sth.为固定句型，意为“宁愿做某事”，C、D选项可排除。in rder t +动词原形，s that +从句，空格处后面为句子，B选项符合句意，故选B。
【点睛】
in rder t与s that的区别：
in rder t意为“为了”，后面接动词原形，引导的是目的状语，侧重动机。例如：
We managed t unlad the truck in rder t help her. 我们尽力卸货来帮助她。
s that意为“以至于”，后面接完整的句子，用于引导目的状语从句，侧重结果、后果。例如：
We managed t unlad the truck s that she didn’t need t cme. 我们尽力卸货所以她不用来了。
3．B
【详解】
句意：比尔要我更加小心，这样我下次就不会犯这么多错误了。
考查目的状语从句。until直到，和nt连用表示“直到……才”；s that以便，表目的；as sn as一……就，表时间；althugh尽管，表让步。根据题干“Bill has asked me t be mre careful…I wn't make s many mistakes next time. ”，可知空后表示“更加小心”的目的，是目的状语从句，故选B。
4．C
【详解】
句意：我将把这个案子的全部事实发给你，以便你做出正确的判断。
考查连词短语辨析。as lng as只要；as sn as一……就……；s that以便；nw that既然。本句是目的状语从句，需用s that连接；根据句意结构，可知ABD三项不合句意，故选C。
5．B
【详解】
句意：——我有些有趣的东西要给你看。——让它更靠近我一点，以便我能看得更清楚。
考查s that引导的目的状语从句。such as例如；s that以便，为的是；in rder t为了。根据第二句中“I may see it better”可知，此处是“让它更靠近我一点，以便我能看得更清楚。”，句中may是情态动词，所以此处是s that引导的目的状语从句；in rder t表示“目的”时，后接动词原形，用在此处不符合题意。故选B。
【点睛】
s that 既可以引导目的状语从句，也可以引导结果状语从句，但二者易混淆。s that 引导的目的状语从句，作“以便”、“为的是”解，从句中通常用may(might)或can(culd)。例如：We learn English s that we may get mre knwledge. 我们学英语为的是获得更多的知识。当s that 从句和主句的主语一致时，可用in rder t 或不定式短语替换从句的开始部分，其意义基本不变。例如： They gt up early s that they culd catch the first bus.=They gt up early in rder t catch the first bus. s that 引导的表示结果的状语从句作“因此”、“以致”、“所以”解。例如：He spke clearly, s that everybdy understd him. 他讲话讲得很清楚，所以大家都听懂了。本题中考查的是s that引导的目的状语从句。
6．B
【详解】
句意：马丁不得不提高嗓门，以便大家都能听到他说话。
考查s that目的状语从句。because因为，引导原因状语从句；s that以便，目的状语从句althugh虽然、即使，引导让步状语从句；as就如……，方式状语从句；“马丁不得不提高嗓门”的目的是“大家都能听到他说话”，由此判断空格填表目的的连词；故选B。
7．A
【详解】
句意：这个人必须更加努力地工作，以便能养活他贫困的家庭。
考查连词辨析。s that以便，目的状语从句；as if好像，引导方式状语从句或表语从句；even thugh“即使”，引导让步状语从句；because因为，引导原因状语从句；从文字的表层意思推断，“更加努力地工作”的目的是为“能养活他的贫困家庭”，由此判断空格填表目的的连词，故选A。
8．A
【详解】
句意：——凯茜这些天在干什么？——她正在努力学习英语以便她可以在即将到来的考试中取得更好的成绩。
考查连词辨析。s that以便，为了，其后加句子；in rder t以便，为了，其后加短语；as lng as只要，其后加句子。分析句子可知，此处表示目的，翻译为“以便，为了”，且其后加句子。故选A。
9．C
【详解】
句意：你现在必须离开，以便能准时到达教室。
考查连词辨析。after在……之后；when当……时；s that为了，是连词；in rder t为了，是短语；根据句意理解可知，这里表达的是“为了”，而空格后面是一个完整的句子，所以应该用连词，故选C。
【点睛】
英语表达“为了”可以是连词s that或in rder that，也可以是短语s as t或者in rder t，选择哪一个要看空格后面的部分是短语或者单词还是句子，如果是句子就用连词s that/ in rder that，如果是短语或者单词就选择s as t/ in rder t，做题具体情况注意区分。
10．D
【详解】
句意：我们坐在前排以便看得更清楚。
考查连词辨析。A. such that “……以致……”，强调原因，主语表原因、从句表结果引导结果状语从句；B. as sn as“一……就”，引导 时间状语从句；C. even thugh“虽然、即使”，引导让步状语从句；D. s that“以便……”，引导目的状语从句；“我们坐在前排”是为了“看得更清楚”，表目的，推断空格用表目的的连词；故选D。
11．D
【详解】
句意：我一遍又一遍地复习最近的试卷，为了考试时我可以得满分。
考查连词辨析。after表示在……后面；since表示自从，引导时间状语从；unless表示除非；如果不，引导条件状语从；s that表示为了，引导目的状语从句。结合句意可知这个复合句是目的状语从句，用s that连接。故选D。
12．A
【详解】
句意：吉米在课堂上认真地做笔记以便他在课后可以做复习。
考查连词辨析。A. s that（以便、为了……，引导目的状语从句）；B. nw that（既然，引导原因状语从句）C. as well as（和……一样）；D. as sn as（一……就，引导时间状语从句）；“吉米在课堂上认真地做笔记”的目的是“他在课后可以做复习”，从句表主句动作的目的，s that引导目的状语从句时，表示“以便、为了”，从句中常使用can等情态动词；故选A。
13．C
【详解】
句意：老师让我们大声朗读以便他能听到我们的话。
根据The teacher asked us t read alud __________ he culd hear us. 可知，老师让我们大声朗读，这样的话，他能听到我们的话。这里he culd hear us是一个目的状语从句，所以排除A/B/D。s that可以连在一起引导目的状语从句时，可以分开，也可以放在一起。而such that必须分开。故选C。
14．B
【解析】
【详解】
句意：刷牙时关掉水龙头，这样我们可以节约更多的水。
考查连词和形容词比较级辨析。because 因为，表原因，不和that连用，可排除C、D两项。s that 以便，引导目的状语从句；less 更少的；mre 更多的；save 节约；根据“Turn ff the tap while brushing teeth”可知关掉水龙头是为了节约更多的水，less不合句意，故选B。
15．A
【解析】
试题分析：句意：他正在练习运动为了能赢得这场比赛。A. s that表示为了；B. S因此；D. That那样；D. in rder t目的，为了。根据题意，故选A。
考点：考查代词的辨析。
16．B
【详解】
句意：——妈妈，我错把我搭档的书带回家了。我应该做什么？——哦，你应该打电话给她，这样你可以给她道歉。
考查连词辨析。s所以；s that以便于；if如果；as if好似。根据“yu shuld call her… yu can say srry t her”可知，给她打电话的目的是为了道歉，用s that引导目的状语从句，故选B。
17．A
【解析】
句意：她在网上买了一个数码相机，目的是她能省许多时间。A. s that 目的是； B. as sn as 一---就---； C. n matter 无论如何； D. such that结果；根据句意A
18．D
【详解】
句意：这对老夫妇坚持住在一个群山环绕的小村庄里，以便他们能更接近大自然。
考查连词辨析。until直到；unless除非；even thugh即使；s that以便，为了。分析句意可知，这对老夫妇坚持住在一个群山环绕的小村庄里的目的是为了能更接近大自然，故此处应用s that引导目的状语从句。故选D。
19．C
【详解】
句意：请留下你的电话号码和名字以便我们的经理后面能回电话给你。
考查短语词义辨析。even if虽然，即使；as sn as一……就；s that以至于；accrding t按照。根据句意请留下你的电话号码和名字的目的是，我们的经理后面能回电话给你，可知，表示目的。故选C。
20．B
【详解】
句意：她努力学习以便能在期末考试中取得进步。
考查s that引导的目的状语从句。such that错误表达；s that以便（引导目的状语从句）；whenever无论何时；as sn as一……就（引导时间状语从句）；根据“she can make prgress in the final exam”可知是目的，所以用“s that”引导目的状语从句，故选B。
21．in rder/ s as
【详解】
句意：丹把打印机带回家以便能继续工作。
考查固定搭配。s that以便、为了，引导目的状语从句，当主从句主语一致时，可与表示目的的短语：in rder t d sth.或s as t d sth.（以便、为了、目的在于……）互换。故答案为in rder/ s as。
22．s that
【详解】
句意：我听不清楚。请大声点说。
根据语境可知，我听不清楚，请你大声点说，等同于“请大声点说，以便我能听得清楚”，故此处可用s that“以便，为了”引导目的状语从句，即请你大声说的目的是为了我能听得清楚。故答案为s that。
23．He spke ludly s that everyne culd hear him clearly.
【详解】
s that为了，引导目的状语从句；听清楚hear clearly；说话声音很大speak ludly。根据句意，本句时态是一般过去时，动词用过去式，故填He spke ludly s that everyne culd hear him clearly.
24．Learn English well s that we can share Chinese stries with the wrld.
【详解】
learn学习；English英语；well好地，是副词，修饰动词或动词短语；learn English well学好英语；s that以便于；share sth with和……分享某物；Chinese stries中国故事；the wrld世界。故填Learn English well s that we can share Chinese stries with the wrld.
25．The Chinese gvernment tk prper steps s that mre peple/ lives were saved.
【详解】
中国政府Chinese gvernment；采取了恰当措施take prper steps；这里描述的是过去的事情，所以应该用过去时；挽救save；更多人的生命mre peple/ lives，而句中所给的提示词有s that，引导的是目的状语从句，所以这里可以用被动语态的结构，主语是更多人（生命），且表达的动作是过去的，所以助动词应该用were，说成s that mre peple/ lives were saved，故答案为The Chinese gvernment tk prper steps s that mre peple/ lives were saved.
26．She lked dwn s that she culd nt see his eyes.
她：she，作句子主语；垂下目光：lk dwn，作谓语；看不到他的眼睛：culd nt see his eyes，此处是表达目的“为了”，所以用引导目的状语从句的连词s that连接两个句子，说话时动作已经结束，所以用过去时，故填She lked dwn s that she culd nt see his eyes.
27．She wrked hard s that everything wuld be ready by 5 ’clck.
工作：wrk；努力：hard；以便：s that；五点前：by 5 ’clck；一切：everything；就绪：be ready。句子描述过去的动作，主句用一般过去时，动词用过去式wrked，副词hard修饰动词wrk，放在其后；由语境可知，“一切就绪”发生在过去的动作“努力工作”之后，用过去将来时，结构是：wuld+动词原形，即wuld be；时间状语by 5 ’clck放句尾。故填She wrked hard s that everything wuld be ready by 5 ’clck.
28．break int the huse s that the fire culd be cntrlled
【详解】
闯入break int；房子huse；以便s that；火灾fire；控制cntrl。have t d sth.不得不做某事；s that引导目的状语从句时，常与情态动词can或culd连用，此句描述的是过去的事，应用culd；从句中主语fire与谓语动词cntrl构成动宾关系，且含有情态动词culd，其被动语态应用句式“culd be dne”，意为“能够被做”，故填break int the huse s that the fire culd be cntrlled。
29．s that
根据中英文对比可知，横线处应填“以便”的英文表达，即“s that”，所以第一空应填s，第二空应填that。故填s；that。
30．reminds f
根据句意可知，空格部分缺少“使……想起”可以用remind sb f表示。又根据“This sng sunds s sweet”可知，主句时态为一般现在时，从句时态也为一般现在时。从句主语为it，单数，故谓语动词用单三。故填reminds；f。
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