初中生物苏科版七年级下册第1节 水中的动物课文内容ppt课件

这是一份初中生物苏科版七年级下册第1节 水中的动物课文内容ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了腔肠动物，扁形动物，软体动物，节肢动物，两栖动物，哺乳动物，纺锤形，躯干尾三部分，背面深灰腹面白色，有鳞片鳞片上有黏液等内容，欢迎下载使用。

鱼类适应水中生活的特征
潜水员为什么能像鱼一样在水中自由游动呢？
任务一：观察鲫鱼体形、体色、体表
1.摸一摸鱼的体表，有什么感觉？这有什么作用？2.体表有什么覆盖？起着什么作用？鲫鱼在水中如何隐藏自己？3.鱼的体形什么样？这与其在水中的游动速度和灵活性有什么关系？
任务二：鱼用什么器官进行运动？
1.鱼鳍的分类及各自作用？如何设计实验验证？2.鱼的运动只与鱼鳍有关么？3.鱼游泳的动力来源是什么？
胸鳍、腹鳍→保持身体的平衡尾鳍→控制前进方向尾部和躯干部的左右摆动→产生向前的动力
任务三：探究鱼鳔的功能
思考：鱼鳔如何调节鱼体沉浮？怎样设计实验证明？
任务四：观察鲫鱼的呼吸器官
鳃毛细血管 ↓气体交换
任务五：鲫鱼在水中依靠什么结构感知水流方向和速度？
小资料：侧线是鱼类的一种特殊的感觉器官，从鱼体的外面可以看到.在鱼体两侧由许多小孔排列而成的线条，就是侧线。鱼类通过侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化. .所以许多鱼可以在黑暗的水域中自由游动，甚至眼睛机能已退化至看不见的鱼，都得以用侧线系统探测水中的障碍物.
侧线有什么作用？ 感知水流，测定方向，是鱼的感觉器官。
总结鱼的外形有什么特点能适应水中生活？
外形：身体：体色：体表：感觉：运动：呼吸：
鱼鳍，胸鳍、腹鳍各一对，背鳍、臀鳍、尾鳍各一个
纺锤形（减少水的阻力）
背面深灰色，腹面银白色（保护色）
覆盖鳞片，鳞片表面有黏液（利于水中游动
侧线，感知水流方向、速度、测定方位
思考：哪儿是前端，哪儿是后端？
外套膜：包裹内部器官，分泌物能形成内面光亮的珍珠层。
总结软体动物有什么特点？
身体柔软大多生活在水中，用鳃呼吸
四大家鱼 “青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼”