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    第12课 《古诗三首 竹石》(教学课件)-2023-2024学年六年级语文下册同步精品课堂系列(统编版·五四制)
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    语文人教部编版 (五四制)竹石教学课件ppt

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    这是一份语文人教部编版 (五四制)竹石教学课件ppt,共28页。PPT课件主要包含了课前导入,走近作者,初读课文,初读感知,扎根生根,本来原本原来,朗读古诗,竹子的目标之明确,竹子的意志之坚定,咬定青山等内容,欢迎下载使用。

    你喜欢竹子吗?古代诗人很欣赏竹子,为什么呢?竹子有哪些品质呢?今天我们就来学习郑燮的《竹石》。
    郑燮(1693-1765),号板桥,江苏兴化人。清代书画家,文学家,“扬州八怪”之一。他一生只画兰、竹、石,其诗书画,世称“三绝”,是清代比较有代表性的文人画家。著有《板桥全集》。
    朗读古诗,读准字音,读通诗句。
    听朗读,想象怎样才能读出古诗的节奏?
    朗读时要读准确、读通顺,注意停顿,读出节奏感。
    “咬定”“不放松”可以适当读出力度,表现出竹子的品性。
    “千磨万击”可以读得慢一些、重一些,“还坚劲”语调略微上扬,表现出环境的恶劣和竹子的坚韧。最后一句可以读得舒缓、从容一些,把顽强自信的态度表现出来。
    竹 石  [清]郑燮 咬 定 青 山 不 放 松, 立 根 原 在 破 岩 中。 千 磨 万 击 还 坚 劲, 任 尔 东 西 南 北 风。
    咬定青山不放松,立根原在破岩中。
    指竹子深深地扎根在山岩里。
    诗意:竹子牢牢地抓住青山一点儿也不放松,它的根深深地扎在岩石缝中。
    裂开的山岩,即岩石的缝隙。
    诗意:经历千万种磨难与打击仍然坚韧挺拔,任凭你刮东南西北风,都不能让它动摇。
    这两句写竹子坚韧不屈,刚正不阿、不惧艰险、傲然独立的品格。
    诗人借竹子坚韧的傲气,表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。
    诗中哪些字词用得好?有什么样的表达效果?试举例说明。
    “咬”字用得好,充分表现了竹子顽强和坚韧的品格;“任”字用得好,生动、准确地写出了傲竹迎风而立的姿态。
    在了解诗人郑燮的坎坷经历后,再读全诗,你对《竹石》有没有更深的理解?
    《竹石》让人感受到岩石中生长的竹子不屈不挠的精神,联系诗人的坎坷经历,就能体会到诗人与竹子一样经受着“东西南北风”的“千磨万击”,仍然有“咬定青山”的坚定意志。
    《竹石》这首诗让你联想到哪些“不屈不挠”的人物?
    我想到了《红岩》中的革命烈士江姐……
    《竹石》是诗人为自己的画作《竹石图》所题的诗,本诗托物言志,诗中的竹其实是诗人高尚人格的写照,诗人借竹子坚韧的傲气,表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。
    咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东西南北风
    《古诗三首》中包括《马诗》《石灰吟》《竹石》,这三首诗在表达上有什么共同的特点?
    《马诗》 马 建功立业、报效国家
    《石灰吟》 石灰 不怕牺牲、品格高洁
    《竹石》 竹 坚韧顽强、不随波逐流
    借一种事物表明自己的志向。
    梅:探波傲雪,剪雪裁冰,一身傲骨,是为高洁志士。
    兰:空谷幽放,孤芳自赏,香雅怡情,是为世上贤达。
    竹:筛风弄月,潇洒一生,清雅澹泊,是为谦谦君子。
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