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人教版八年级上册第一章《机械运动》章末复习习题课精品课件+教学设计+单元测试题（含参考答案）
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第一章：机械运动人教版初中物理八年级上册章末复习习题课目 录CONTENTS 考点训练.05 典例剖析.04 课后巩固.06学习目标A dream need to work out a summary report dream need to work out a need to work out a summary report summary. 01学习目标能通过日常生活经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度.能根据日常经验和自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间.能用实例解释机械运动及其相对性，能对物体的运动状态正确地分析与判断.能用速度描述物体的运动情况，并进行简单计算正确理解平均速度的含义，能用刻度尺、停表测小车运动的平均速度.思维导图A dream need to work out a summary report dream need to work out a need to work out a summary report summary. 02思维导图机械运动重点回顾A dream need to work out a summary report dream need to work out a need to work out a summary report summary. 031.测量长度的基本工具： 。2.长度的国际单位： ，符号： 。3.刻度尺的使用：（1）使用前，应该观察① 是否磨损,若磨损则要从后面清晰的刻度开始量起。② ：便于选择合适的刻度尺进行测量。③ ：便于快速准确地进行测量。一、长度的测量刻度尺 米 m 零刻度线量程分度值 长度和时间的测量（2）使用时①会放：把刻度尺有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测物体保持平行，不能 。②会看：读数时，视线应与刻度尺 ，不得斜视。③会读：一定要估读到分度值的下 位。(3)记录:要记录数据和 ，测量结果由准确值、 和 组成。歪斜垂直一 单位估读值单位重点回顾1.测量时间的常用工具： 。2.时间的国际单位： ，常用单位： 、 。表秒分小时二、时间的测量1.概念： 和 之间的差异叫误差。2.误差是 避免的，但可以减小。3.减小误差的方法有： 、使用精密的仪器和正确的测量方法。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。测量值真实值 不能多次测量求平均值三、误差重点回顾1.在物理学中，我们把物体________的变化叫做机械运动。2.判断物体的运动和静止时，被作为________的物体叫做参照物。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动状态时，结论一般也不一样，因此说物体的运动和静止是________的。位置标准相对运动的描述重点回顾1.速度的物理意义：表示物体 的物理量。2.定义：把 与 之比叫做速度。3.公式： 。4.单位(1)国际单位： ；常用单位： 。(2)换算关系：1 m/s= km/h；(3)人步行速度约 m/s，它表示的物理意义是 。运动快慢 路程时间m/s km/h3.61.2 人每秒步行的路程是1.2米 运动的快慢重点回顾5.匀速直线运动：物体沿着 的运动。6.变速运动(1)概念：运动速度 的运动叫变速运动。(2)平均速度：表示物体做变速运动的平均快慢。从公式 可知，如果我们测出了物体运动的 和通过这段路程所用的 ，就可以算出物体在这段时间内的 。直线且速度不变变化路程时间 平均速度 重点回顾2.实验主要器材:小车、斜面(作用: 。注意:实验时斜面倾角不宜过大,目的是 )、刻度尺(作用: 。注意:测量时要“头对头”“尾对尾”)、停表(作用: )、金属片(作用: )。测量物体运动的平均速度【设计和进行实验】1.实验原理： 方便测量小车运动的时间,使小车获得动力,加速下滑测量小车通过的路程测量时间确保小车到达终点时在同一位置减小误差重点实验突破重点回顾 【数据处理和分析】测量物体运动的平均速度重点实验突破重点回顾测量物体运动的平均速度重点实验突破4.测量下半段路程的速度时,不能让小车从中点由静止释放,因为 。5.误差分析:①若小车经过终点后才停止计时,会导致时间测量值 ,平均速度测量值 ;②若小车静止释放时未放在顶端,导致时间测量值 ,平均速度测量值 。【交流、反思与误差分析】小车运动到中点时的速度不为零偏大偏小偏小偏大典例剖析A dream need to work out a summary report dream need to work out a need to work out a summary report summary. 04典例剖析例1 图中刻度尺所测物体的长度是 cm, 停表的读数为: s。 3.201403.00cm6.20cm6.20cm－3.00cm＝3.20cm小盘的分度值是1 min，指针在2 min和3 min之间。大盘的分度值是1 s，大盘指针在20 s。因此停表的读数为2 min 20 s＝140 s。典例剖析例2 某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、12.75 cm，则该物体的长度应记为( )A．12.45 cm B．12.34 cmC．12.35 cm D．12.36 cmC测量数据“12.75 cm”的准确值是“12.7”与其他数据不符，是错误的数据，应舍去。物体的长度l＝(12.34 cm＋12.36 cm＋12.35 cm）÷3＝12.35 cm。典例剖析例3 摄影师抓拍了一个有趣的场面(如图)：一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩。下列说法正确的是（ ）A.以乌鸦为参照物，老鹰是静止的B.以地面为参照物，乌鸦是静止的C.以老鹰为参照物，乌鸦是运动的D.以地面为参照物，老鹰是静止的乌鸦相对老鹰的位置没变，所以以乌鸦（或老鹰）为参照物，老鹰（或乌鸦）都是静止的老鹰相对地面的位置变化，所以以地面为参照物，老鹰（或乌鸦）都是运动的A典例剖析例4 在平直的公路上，小明坐在车上用电子手表的秒表功能记下了汽车连续通过5根电线杆的时间为10 s，相邻电线杆的距离为50 m，则汽车的平均速度约为( )A．90 km/h B．70 km/h C．50 km/h D．40 km/hB 实际通过的距离是4个相邻电线杆之间的距离，即s=50m×4=200m，t=10s，所以 典例剖析例5 一列火车以36 km/h的速度通过一个山洞，山洞长920 m，火车全部通过山洞共用了100 s，求此火车的长度是多少米？解：36 km/h＝10 m/s，火车通过的距离s＝vt＝10 m/s×100 s＝1 000 m，火车长s车＝s－s洞＝1 000 m－920 m＝80 m。火车通过的距离为洞长与车长之和。分析：典例剖析例6 图甲是小车甲运动的s－t图象，图乙是小车乙运动的v－t图象，由图象可知( )A．甲、乙都由静止开始运动B．甲、乙都以4 m/s匀速运动C．甲、乙两车经过5 s一定相遇D．甲车速度越来越大，乙车速 度不变B 甲 乙 平行于横轴的直线，表示随着时间的推移，乙的速度不变，所以乙做匀速直线运动，速度为4m/s乙不是从静止开始运动两车的初始位置未知无法判断两车均做匀速直线运动典例剖析例7 如图，在斜面上测量小车运动的平均速度的实验中，让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。(1)图中AB段的路程sAB ＝_____cm，如果测 得时间tAB＝1.6 s，则 AB段的平均速度vAB＝______cm/s。sAB＝82.0 cm－42.0 cm＝40.0 cm40.02542.0cm82.0cm 典例剖析(2)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏_______。(3)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？________，理由是______________________________________。小所测时间不是运动过程中下半程的时间不正确 考点训练A dream need to work out a summary report dream need to work out a need to work out a summary report summary. 05考点训练1 某同学沿花坛玩推铁圈的游戏，铁圈转过30圈时，刚好绕花坛一周，铁圈的直径为0.40m，那么花坛的周长约是____m.汽车上的里程表是根据_______________来记录汽车行驶的里程的.解析：在测量过程中，可以采用一些特殊方法，本题采用了滚轮法，用于测量较长的曲线长度.可用一个已知周长的圆铁圈沿所测曲线滚动，记下铁圈滚动过的圈数，再乘以铁圈的周长，即可测出较长曲线的长度.铁圈转过一圈，铁圈运动的距离即为铁圈的周长，花坛的周长是0.40m×3.14×30≈38m.38车轮转动圈数知识点一长度和时间的测量考点训练2 小明要模仿古人用水钟来计时，他找来一个带水龙头的水壶，一个量筒和适量的水.（1）帮小明设计一下，如何用这些器材来测定时间？（2）用这种方法测定时间产生误差的主要原因是什么？如何改进？解析：让水龙头形成时间间隔稳定不变的水滴，通过计算所滴水滴的多少来度量时间的长短.知识点一长度和时间的测量考点训练2 小明要模仿古人用水钟来计时，他找来一个带水龙头的水壶，一个量筒和适量的水.（1）帮小明设计一下，如何用这些器材来测定时间？（2）用这种方法测定时间产生误差的主要原因是什么？如何改进？答案：（1）在水壶中装适量的水，稍微开启水龙头，形成稳定水滴，再用量筒接着水滴，测出滴入1mL水所用的时间t0，然后，可根据滴入量筒中水的体积V计算所用的时间t = Vt0.知识点一长度和时间的测量考点训练知识点一长度和时间的测量2 小明要模仿古人用水钟来计时，他找来一个带水龙头的水壶，一个量筒和适量的水.（1）帮小明设计一下，如何用这些器材来测定时间？（2）用这种方法测定时间产生误差的主要原因是什么？如何改进？答案：（2）这种测定时间的方法产生误差的主要原因是随着水壶内水位下降，水滴速度越来越慢.可采用补充水壶里的水的方法来减小误差.考点训练3 诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”.其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是（ ）A.桥 B.河岸 C.水 D.岸上的树C答案：“桥流水不流”是说桥在运动，而水是静止的，从选项可以看出，桥相对水来说有位置的变化，所以“桥流”是以水为参照物的.知识点二运动的描述考点训练知识点二运动的描述例4 在某次火炬传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示.根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（ ）A.甲火炬一定静止B.甲火炬一定向右运动C.乙火炬一定静止D.乙火炬一定向左运动解析：从固定在地面上随风飘动的旗帜可看出，风是向左吹的.再观察甲、乙两火炬的火焰飘动方向，可推知：甲火炬可能是静止，可能是向右运动，也可能是向左运动，但运动的速度必须小于风速；乙火炬向左运动且运动速度必定大于风速.D考点训练5 甲、乙两辆汽车在水平路面上同时向东行驶，路程—时间图象如图所示，则甲车的速度是_____m／s；两车行驶过程中，若以甲车为参照物，乙车向______运动.15解析：西由于两车是同时向东行驶，甲车比乙车快，以甲车为参照物，乙车相对于甲车向西运动.知识点二运动的描述考点训练知识点三运动的快慢6 研究发现：人在饮酒后驾车的应急反应时间是未饮酒时的2~3倍，反应时间是指司机从看到意外情况到刹车需要的这段时间；在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫做反应距离.如图所示，某人酒后驾车沿马路直线行驶，车头中央距马路边沿3m，车在到达某位置时，发现一人正从路边出发闯红灯过人行横道，此时汽车的速度为15m/s，距离人的行走路线为30m，若该司机的反应时间为1.2s，刹车后汽车由于惯性还要继续行驶，再经过1s刚好驶到人的行走路线.考点训练知识点三运动的快慢分析：根据题目信息，在计算反应距离时，可根据车速与反应时间来计算.要判断汽车是否有撞上行人的可能时，先计算出人行走的时间为2.2s，然后利用公式s = vt 计算行人走过的距离.分析汽车两侧到马路边沿的距离范围，然后通过比较作出判断.最后一问属于开放性试题，只要学生回答合理即可.如还可以回答为：酒后驾车会危害自己和他人安全；请不要闯红灯；请绿灯亮时过马路等.（1）求这辆汽车的反应距离是多少.（2）若人以1.5m/s的速度匀速行走，请计算说明汽车是否有撞上行人的可能.（提示：该车的宽度约1.8m）（3）请你为驾驶人和行人各提出一条文明交通的警示语.考点训练解：（1）因为司机的反应时间是1.2s，且这段时间内保持15m/s的原速前进，所以s车 = v车t反 = 15m/s×1.2s =18m.（1）求这辆汽车的反应距离是多少.知识点三运动的快慢考点训练（2）若人以1.5m/s的速度匀速行走，请计算说明汽车是否有撞上行人的可能.（提示：该车的宽度约1.8m）解：（2）汽车从某点到行人的行走路线用时： t总 = t反+t = 1.2s+1s = 2.2s 在这段时间内，行人行走的路程： s人 = v人t总 = 1.5m/s×2.2s = 3.3m 考虑到车的宽度问题，汽车有撞上行人的可能.考点训练（3）请你为驾驶人和行人各提出一条文明交通的警示语.解：（3）为了您和他人的安全，严禁酒后驾车；行人过马路时要注意看信号灯，不要闯红灯.（其他合理答案均可）考点训练7 小亮仅用手表就测量出了电动玩具小车的平均速度.他先在家中的方形地板砖上选取了A、B、C 三处并做了标记，再把小车放在地板砖上，如图甲所示.启动小车，让它沿直线依次通过A、B、C 三处，用手表记下车前端经过A、B、C 三处时所对应的时刻，运动情况简化图如图乙所示，小亮从说明书上查得小车长30cm.则：知识点四测平均速度考点训练知识点四测平均速度（1）小车从A运动到B 所用的时间tAB = _____s.（2）小车从B运动到C 经过的路程sBC = _____m.（3）小车从A运动到C 的平均速度vAC = _____m/s.解析：观察图中手表的指针可知，小车从A到B所用的时间：tAB =15s，tAC =25s.由于小车长30cm，而从图中可知小车长与两块地板砖长相等，所以每块地板砖长为15cm.以小车的车头为标准，sBC =15cm×6=90cm=0.9m.sAC =15cm×12=180cm，vAC= sAC/tAC =180cm/25s=7.2cm/s=0.072m/s.150.90.072考点训练知识点四测平均速度解析：要测量骑自行车的平均速度，根据测量平均速度的原理，设法测量出从家到学校的距离 s 和骑车到校的时间t .8 小明经常骑自行车上学.一次，他想测量自己骑车从家到学校的平均速度，便于控制时间，到校不迟到.请你帮他设计测量方法.考点训练知识点四测平均速度答案：具体测量步骤如下：(1)在自行车车轮的侧面做一较醒目的记号，例如用粉笔在前轮胎的侧面画上“*”，或用透明胶带粘上一块红色纸条.(2)从家门口开始骑车向学校行驶，同时记下开始出发时手表指示的时间t1.(3)到达学校门口时记下手表指示的时间t2，则从家门口到学校的运动总时间即为t = t2-t1.(4)推着自行车返回，数出从学校到家门口自行车前车轮转过的总圈数n(轮胎上所留记号可用来方便地数圈数).用米尺量出一圈的长度，即为车轮的周长L.(5)从家门口到学校的距离为s = nL.从家门口到学校运动的平均速度为v = s/t =nL/(t2-t1).课后巩固06课后巩固1．如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是________(选填“A”或“B”)，测出该物体的长度是________cm。B 1.36 课后巩固2．如图所示机械停表的计数是 ，合计________s。3 min 10 s 190 课后巩固3．我们每天背着书包上学。如果说书包是静止的，选择的参照物可能是 。放学走出校门时，若以教室为参照物，书包是 (选填“运动”或“静止”)的。4．甲、乙两人进行100 m赛跑，结果甲比乙超前10 m到达终点。如果让甲从原起跑线往后退10 m起跑，乙仍从原起跑线起跑，两人都保持原来的速度重新比赛，则比赛结果是( )A．同时到 B．甲先到C．乙先到 D．不能确定我们自己 运动 B 课后巩固5.如图所示是一位摄影爱好者用频闪摄影技术拍摄的一张照片,清晰地记录了网球被击出后某一段的运动轨迹,已知此次摄影的闪光频率(每秒钟得到影像的次数)为100 Hz,网球的直径约为6 cm。现将一刻度尺放在照片上来估测网球的运动速度。由图可知,网球从A位置运动到B位置所用的时间是 s,网球在AB段运动的平均速度约为 m/s。 0.0420感谢观看聆听人教版初中物理八年级上册
第一章：机械运动人教版初中物理八年级上册章末复习习题课目 录CONTENTS 考点训练.05 典例剖析.04 课后巩固.06学习目标A dream need to work out a summary report dream need to work out a need to work out a summary report summary. 01学习目标能通过日常生活经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度.能根据日常经验和自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间.能用实例解释机械运动及其相对性，能对物体的运动状态正确地分析与判断.能用速度描述物体的运动情况，并进行简单计算正确理解平均速度的含义，能用刻度尺、停表测小车运动的平均速度.思维导图A dream need to work out a summary report dream need to work out a need to work out a summary report summary. 02思维导图机械运动重点回顾A dream need to work out a summary report dream need to work out a need to work out a summary report summary. 031.测量长度的基本工具： 。2.长度的国际单位： ，符号： 。3.刻度尺的使用：（1）使用前，应该观察① 是否磨损,若磨损则要从后面清晰的刻度开始量起。② ：便于选择合适的刻度尺进行测量。③ ：便于快速准确地进行测量。一、长度的测量刻度尺 米 m 零刻度线量程分度值 长度和时间的测量（2）使用时①会放：把刻度尺有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测物体保持平行，不能 。②会看：读数时，视线应与刻度尺 ，不得斜视。③会读：一定要估读到分度值的下 位。(3)记录:要记录数据和 ，测量结果由准确值、 和 组成。歪斜垂直一 单位估读值单位重点回顾1.测量时间的常用工具： 。2.时间的国际单位： ，常用单位： 、 。表秒分小时二、时间的测量1.概念： 和 之间的差异叫误差。2.误差是 避免的，但可以减小。3.减小误差的方法有： 、使用精密的仪器和正确的测量方法。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。测量值真实值 不能多次测量求平均值三、误差重点回顾1.在物理学中，我们把物体________的变化叫做机械运动。2.判断物体的运动和静止时，被作为________的物体叫做参照物。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动状态时，结论一般也不一样，因此说物体的运动和静止是________的。位置标准相对运动的描述重点回顾1.速度的物理意义：表示物体 的物理量。2.定义：把 与 之比叫做速度。3.公式： 。4.单位(1)国际单位： ；常用单位： 。(2)换算关系：1 m/s= km/h；(3)人步行速度约 m/s，它表示的物理意义是 。运动快慢 路程时间m/s km/h3.61.2 人每秒步行的路程是1.2米 运动的快慢重点回顾5.匀速直线运动：物体沿着 的运动。6.变速运动(1)概念：运动速度 的运动叫变速运动。(2)平均速度：表示物体做变速运动的平均快慢。从公式 可知，如果我们测出了物体运动的 和通过这段路程所用的 ，就可以算出物体在这段时间内的 。直线且速度不变变化路程时间 平均速度 重点回顾2.实验主要器材:小车、斜面(作用: 。注意:实验时斜面倾角不宜过大,目的是 )、刻度尺(作用: 。注意:测量时要“头对头”“尾对尾”)、停表(作用: )、金属片(作用: )。测量物体运动的平均速度【设计和进行实验】1.实验原理： 方便测量小车运动的时间,使小车获得动力,加速下滑测量小车通过的路程测量时间确保小车到达终点时在同一位置减小误差重点实验突破重点回顾 【数据处理和分析】测量物体运动的平均速度重点实验突破重点回顾测量物体运动的平均速度重点实验突破4.测量下半段路程的速度时,不能让小车从中点由静止释放,因为 。5.误差分析:①若小车经过终点后才停止计时,会导致时间测量值 ,平均速度测量值 ;②若小车静止释放时未放在顶端,导致时间测量值 ,平均速度测量值 。【交流、反思与误差分析】小车运动到中点时的速度不为零偏大偏小偏小偏大典例剖析A dream need to work out a summary report dream need to work out a need to work out a summary report summary. 04典例剖析例1 图中刻度尺所测物体的长度是 cm, 停表的读数为: s。 3.201403.00cm6.20cm6.20cm－3.00cm＝3.20cm小盘的分度值是1 min，指针在2 min和3 min之间。大盘的分度值是1 s，大盘指针在20 s。因此停表的读数为2 min 20 s＝140 s。典例剖析例2 某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、12.75 cm，则该物体的长度应记为( )A．12.45 cm B．12.34 cmC．12.35 cm D．12.36 cmC测量数据“12.75 cm”的准确值是“12.7”与其他数据不符，是错误的数据，应舍去。物体的长度l＝(12.34 cm＋12.36 cm＋12.35 cm）÷3＝12.35 cm。典例剖析例3 摄影师抓拍了一个有趣的场面(如图)：一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩。下列说法正确的是（ ）A.以乌鸦为参照物，老鹰是静止的B.以地面为参照物，乌鸦是静止的C.以老鹰为参照物，乌鸦是运动的D.以地面为参照物，老鹰是静止的乌鸦相对老鹰的位置没变，所以以乌鸦（或老鹰）为参照物，老鹰（或乌鸦）都是静止的老鹰相对地面的位置变化，所以以地面为参照物，老鹰（或乌鸦）都是运动的A典例剖析例4 在平直的公路上，小明坐在车上用电子手表的秒表功能记下了汽车连续通过5根电线杆的时间为10 s，相邻电线杆的距离为50 m，则汽车的平均速度约为( )A．90 km/h B．70 km/h C．50 km/h D．40 km/hB 实际通过的距离是4个相邻电线杆之间的距离，即s=50m×4=200m，t=10s，所以 典例剖析例5 一列火车以36 km/h的速度通过一个山洞，山洞长920 m，火车全部通过山洞共用了100 s，求此火车的长度是多少米？解：36 km/h＝10 m/s，火车通过的距离s＝vt＝10 m/s×100 s＝1 000 m，火车长s车＝s－s洞＝1 000 m－920 m＝80 m。火车通过的距离为洞长与车长之和。分析：典例剖析例6 图甲是小车甲运动的s－t图象，图乙是小车乙运动的v－t图象，由图象可知( )A．甲、乙都由静止开始运动B．甲、乙都以4 m/s匀速运动C．甲、乙两车经过5 s一定相遇D．甲车速度越来越大，乙车速 度不变B 甲 乙 平行于横轴的直线，表示随着时间的推移，乙的速度不变，所以乙做匀速直线运动，速度为4m/s乙不是从静止开始运动两车的初始位置未知无法判断两车均做匀速直线运动典例剖析例7 如图，在斜面上测量小车运动的平均速度的实验中，让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。(1)图中AB段的路程sAB ＝_____cm，如果测 得时间tAB＝1.6 s，则 AB段的平均速度vAB＝______cm/s。sAB＝82.0 cm－42.0 cm＝40.0 cm40.02542.0cm82.0cm 典例剖析(2)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏_______。(3)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？________，理由是______________________________________。小所测时间不是运动过程中下半程的时间不正确 考点训练A dream need to work out a summary report dream need to work out a need to work out a summary report summary. 05考点训练1 某同学沿花坛玩推铁圈的游戏，铁圈转过30圈时，刚好绕花坛一周，铁圈的直径为0.40m，那么花坛的周长约是____m.汽车上的里程表是根据_______________来记录汽车行驶的里程的.解析：在测量过程中，可以采用一些特殊方法，本题采用了滚轮法，用于测量较长的曲线长度.可用一个已知周长的圆铁圈沿所测曲线滚动，记下铁圈滚动过的圈数，再乘以铁圈的周长，即可测出较长曲线的长度.铁圈转过一圈，铁圈运动的距离即为铁圈的周长，花坛的周长是0.40m×3.14×30≈38m.38车轮转动圈数知识点一长度和时间的测量考点训练2 小明要模仿古人用水钟来计时，他找来一个带水龙头的水壶，一个量筒和适量的水.（1）帮小明设计一下，如何用这些器材来测定时间？（2）用这种方法测定时间产生误差的主要原因是什么？如何改进？解析：让水龙头形成时间间隔稳定不变的水滴，通过计算所滴水滴的多少来度量时间的长短.知识点一长度和时间的测量考点训练2 小明要模仿古人用水钟来计时，他找来一个带水龙头的水壶，一个量筒和适量的水.（1）帮小明设计一下，如何用这些器材来测定时间？（2）用这种方法测定时间产生误差的主要原因是什么？如何改进？答案：（1）在水壶中装适量的水，稍微开启水龙头，形成稳定水滴，再用量筒接着水滴，测出滴入1mL水所用的时间t0，然后，可根据滴入量筒中水的体积V计算所用的时间t = Vt0.知识点一长度和时间的测量考点训练知识点一长度和时间的测量2 小明要模仿古人用水钟来计时，他找来一个带水龙头的水壶，一个量筒和适量的水.（1）帮小明设计一下，如何用这些器材来测定时间？（2）用这种方法测定时间产生误差的主要原因是什么？如何改进？答案：（2）这种测定时间的方法产生误差的主要原因是随着水壶内水位下降，水滴速度越来越慢.可采用补充水壶里的水的方法来减小误差.考点训练3 诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”.其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是（ ）A.桥 B.河岸 C.水 D.岸上的树C答案：“桥流水不流”是说桥在运动，而水是静止的，从选项可以看出，桥相对水来说有位置的变化，所以“桥流”是以水为参照物的.知识点二运动的描述考点训练知识点二运动的描述例4 在某次火炬传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示.根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（ ）A.甲火炬一定静止B.甲火炬一定向右运动C.乙火炬一定静止D.乙火炬一定向左运动解析：从固定在地面上随风飘动的旗帜可看出，风是向左吹的.再观察甲、乙两火炬的火焰飘动方向，可推知：甲火炬可能是静止，可能是向右运动，也可能是向左运动，但运动的速度必须小于风速；乙火炬向左运动且运动速度必定大于风速.D考点训练5 甲、乙两辆汽车在水平路面上同时向东行驶，路程—时间图象如图所示，则甲车的速度是_____m／s；两车行驶过程中，若以甲车为参照物，乙车向______运动.15解析：西由于两车是同时向东行驶，甲车比乙车快，以甲车为参照物，乙车相对于甲车向西运动.知识点二运动的描述考点训练知识点三运动的快慢6 研究发现：人在饮酒后驾车的应急反应时间是未饮酒时的2~3倍，反应时间是指司机从看到意外情况到刹车需要的这段时间；在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫做反应距离.如图所示，某人酒后驾车沿马路直线行驶，车头中央距马路边沿3m，车在到达某位置时，发现一人正从路边出发闯红灯过人行横道，此时汽车的速度为15m/s，距离人的行走路线为30m，若该司机的反应时间为1.2s，刹车后汽车由于惯性还要继续行驶，再经过1s刚好驶到人的行走路线.考点训练知识点三运动的快慢分析：根据题目信息，在计算反应距离时，可根据车速与反应时间来计算.要判断汽车是否有撞上行人的可能时，先计算出人行走的时间为2.2s，然后利用公式s = vt 计算行人走过的距离.分析汽车两侧到马路边沿的距离范围，然后通过比较作出判断.最后一问属于开放性试题，只要学生回答合理即可.如还可以回答为：酒后驾车会危害自己和他人安全；请不要闯红灯；请绿灯亮时过马路等.（1）求这辆汽车的反应距离是多少.（2）若人以1.5m/s的速度匀速行走，请计算说明汽车是否有撞上行人的可能.（提示：该车的宽度约1.8m）（3）请你为驾驶人和行人各提出一条文明交通的警示语.考点训练解：（1）因为司机的反应时间是1.2s，且这段时间内保持15m/s的原速前进，所以s车 = v车t反 = 15m/s×1.2s =18m.（1）求这辆汽车的反应距离是多少.知识点三运动的快慢考点训练（2）若人以1.5m/s的速度匀速行走，请计算说明汽车是否有撞上行人的可能.（提示：该车的宽度约1.8m）解：（2）汽车从某点到行人的行走路线用时： t总 = t反+t = 1.2s+1s = 2.2s 在这段时间内，行人行走的路程： s人 = v人t总 = 1.5m/s×2.2s = 3.3m 考虑到车的宽度问题，汽车有撞上行人的可能.考点训练（3）请你为驾驶人和行人各提出一条文明交通的警示语.解：（3）为了您和他人的安全，严禁酒后驾车；行人过马路时要注意看信号灯，不要闯红灯.（其他合理答案均可）考点训练7 小亮仅用手表就测量出了电动玩具小车的平均速度.他先在家中的方形地板砖上选取了A、B、C 三处并做了标记，再把小车放在地板砖上，如图甲所示.启动小车，让它沿直线依次通过A、B、C 三处，用手表记下车前端经过A、B、C 三处时所对应的时刻，运动情况简化图如图乙所示，小亮从说明书上查得小车长30cm.则：知识点四测平均速度考点训练知识点四测平均速度（1）小车从A运动到B 所用的时间tAB = _____s.（2）小车从B运动到C 经过的路程sBC = _____m.（3）小车从A运动到C 的平均速度vAC = _____m/s.解析：观察图中手表的指针可知，小车从A到B所用的时间：tAB =15s，tAC =25s.由于小车长30cm，而从图中可知小车长与两块地板砖长相等，所以每块地板砖长为15cm.以小车的车头为标准，sBC =15cm×6=90cm=0.9m.sAC =15cm×12=180cm，vAC= sAC/tAC =180cm/25s=7.2cm/s=0.072m/s.150.90.072考点训练知识点四测平均速度解析：要测量骑自行车的平均速度，根据测量平均速度的原理，设法测量出从家到学校的距离 s 和骑车到校的时间t .8 小明经常骑自行车上学.一次，他想测量自己骑车从家到学校的平均速度，便于控制时间，到校不迟到.请你帮他设计测量方法.考点训练知识点四测平均速度答案：具体测量步骤如下：(1)在自行车车轮的侧面做一较醒目的记号，例如用粉笔在前轮胎的侧面画上“*”，或用透明胶带粘上一块红色纸条.(2)从家门口开始骑车向学校行驶，同时记下开始出发时手表指示的时间t1.(3)到达学校门口时记下手表指示的时间t2，则从家门口到学校的运动总时间即为t = t2-t1.(4)推着自行车返回，数出从学校到家门口自行车前车轮转过的总圈数n(轮胎上所留记号可用来方便地数圈数).用米尺量出一圈的长度，即为车轮的周长L.(5)从家门口到学校的距离为s = nL.从家门口到学校运动的平均速度为v = s/t =nL/(t2-t1).课后巩固06课后巩固1．如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是________(选填“A”或“B”)，测出该物体的长度是________cm。B 1.36 课后巩固2．如图所示机械停表的计数是 ，合计________s。3 min 10 s 190 课后巩固3．我们每天背着书包上学。如果说书包是静止的，选择的参照物可能是 。放学走出校门时，若以教室为参照物，书包是 (选填“运动”或“静止”)的。4．甲、乙两人进行100 m赛跑，结果甲比乙超前10 m到达终点。如果让甲从原起跑线往后退10 m起跑，乙仍从原起跑线起跑，两人都保持原来的速度重新比赛，则比赛结果是( )A．同时到 B．甲先到C．乙先到 D．不能确定我们自己 运动 B 课后巩固5.如图所示是一位摄影爱好者用频闪摄影技术拍摄的一张照片,清晰地记录了网球被击出后某一段的运动轨迹,已知此次摄影的闪光频率(每秒钟得到影像的次数)为100 Hz,网球的直径约为6 cm。现将一刻度尺放在照片上来估测网球的运动速度。由图可知,网球从A位置运动到B位置所用的时间是 s,网球在AB段运动的平均速度约为 m/s。 0.0420感谢观看聆听人教版初中物理八年级上册
