2021届高考语文一轮（统考版）教师用书：第二部分专题二知识清单五古诗歌语言特色例解

特色

说明

示例

赏析

平淡

选用确切的字眼直接叙述，语言力求朴素，显现出质朴无华的特点，但于平淡之中蕴含着深意

采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)

这几句诗表面看来句句平淡，平淡之中却蕴含着作者超脱尘世、悠然自得的情趣

工丽

既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗

红浸珊瑚短，青悬薜荔长。[杜甫《观李固请司马弟山水图三首(其三)》]

辞藻华丽，对仗工整，两句开头的“红”“青”词语构成一幅色彩鲜明的画面

绚丽

有富丽的辞藻、绚烂的色彩、奇幻的情思

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)

诗歌语言有鲜明的色彩感，而且色彩对比强烈，写出了春日江南的明艳如画

直率

语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样直接写出

硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。(《诗经·硕鼠》)

这几句诗直抒胸臆，反映了农夫对沉重的剥削的怨恨和控诉

委婉

不是直接叙述或抒情，而是通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的情感

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

诗人本意在于表达对妻子的怀念，但是并没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，委婉地表达了自己内心的情感

清新

比喻新颖，用语通俗。山水田园诗人所作诗歌大多清新脱俗

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。[杜甫《绝句四首(其三)》]

这首诗写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动

明快

直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁地表达自己的情感

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。(杜甫《闻官军收河南河北》)

“即”“穿”“便”“向”四个字表现了快捷的速度和跳跃的节奏，诗人喜不自禁的心情跃然纸上

自然

语言不留雕琢的痕迹，率真朴素，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。(李白《古朗月行》)

写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然

清幽

清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味深远

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。(王维《鹿柴》)

前两句写不见人影而闻人声，烘托出山的空寂清冷；后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感

雄奇

气势雄伟，立意奇特。此风格的诗多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境

遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。(李贺《梦天》)

这两句诗是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。诗人充满想象，用夸张手法，写出了雄奇的景象

豪放

直率而有气势。其特点是既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

词句将滚滚长江与历史长河融为一体，凸显了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄

凝练

通过千锤百炼而达到质朴、流畅、圆润、洒脱、意蕴无穷的境界

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)

“连”与“入”相携，织出一张烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，加之冰心玉壶的绝妙比喻，作者高洁傲岸、冰清玉洁的形象脱颖而出

沉郁

用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，使所描绘的生活画面笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，并配之严格的诗律和铿锵的音韵

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)

全诗四联八句统统对仗，顿挫铿锵，回环曲折，显示出一唱三叹的情韵之美。这首诗抒发了诗人的忧愤之情，具有一种悲壮雄浑之美