12 动物 人 课件（17张ppt）+教案+5个视频

动物·人

      教学目标

1．通过分类游戏活动，能列举出人与动物的不同；

2．通过比较，能归纳出人与动物的相同点，知道这些是有生命的物体的共同特征；

3．通过观看黑猩猩的生活视频，会区分黑猩猩与人的相同与不同，能发现人类会创造工具，并会使用工具进行创造；

4．通过观看机器人的视频，能说出有生命物体与非生物的区别。

      教学重难点

【教学重点】

1．归纳出有生命物体的相同特征；

2．认识人与动物的不同。

【教学难点】

1．归纳出有生命物体的相同特征；

2．认识人与动物的不同。

      课前准备

教师准备：人和其他生物图片、黑猩猩生活视频、机器人视频、多媒体课件。

      教学过程

一、导入新课

【教师】出示猫、蜥蜴、鱼、鸟、男性、女性、儿童的图片，提问：同学们能将他们进行分类吗？

【学生】分组完成分类，将结果粘贴在黑板上。

【教师】提问：什么是分类？将以上生物分为两类，你会怎么分？

【学生】完成分类。

【教师】为什么这样分呢？今天我们一起来学习动物与人的区别。

二、讲授新课

（一）人和动物有什么相同之处

【教师】人和动物有没有相同的地方？

【学生】思考、回答。

【教师】根据老师提供的图片线索，说一说人与动物相同的地方？

【学生】说出人与动物在需要吃东西、会长大、会繁殖后代等方面具有相同之处。【教师】还能说出人与动物更多的相同之处吗？

【学生】开阔思路，回答。

【教师】科学家将这些称为有生命的物体。

（二）人和黑猩猩有哪些相同和不同之处  

【教师】人和动物同为有生命的物体，你认为它们最大的不同是什么？

【学生】讨论，回答。

【教师】播放黑猩猩生活视频，提问：黑猩猩会使用工具吗？（建议播放视频：【科学博览】黑猩猩用石头砸开坚果，【科学博览】黑猩猩用树枝觅食）

【学生】观看视频，认识黑猩猩会使用工具。

【教师】补充其他动物使用工具的实例。（建议播放视频：【科学博览】聪明的乌鸦）

【学生】观看视频，认识其他一些动物和黑猩猩一样，具有一定的智慧。

【教师】展示人类的工具图，提问：人类使用工具与黑猩猩有什么不同？

【学生】观看视频，思考、回答。

【教师】人类会创造工具，再用工具创造其他事物。而黑猩猩和其他动物是直接使用自然界中的天然材料作为工具，较为简单的利用这些工具解决一些问题。

（三）机器人是人吗

【教师】播放视频：【科学博览】机器人，提问：机器人是人吗？它们有生命吗？

【学生】观看视频，思考、回答。

【教师】机器人做的很多事和我们相同，为什么不是人类？

【学生】回答。

【教师】机器人永远都是机器。机器人的反应能力取决于设计者的思维能力，机器人的行为判断能力都在一定的程序下进行，是一种运算模式。机器人没有思想，也没有感情，只能满足人类部分生产、生活需要。