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人教部编版 (五四制)六年级下册(2018)写作 插上科学的翅膀飞图文ppt课件
展开合作探究,了解科幻故事的要素。
2.各小组选派代表把本组的标准写到黑板上,全班同学再继续交流讨论,求同存异,形成大家一致认可的科幻故事标准。
1.科幻故事:“科”即科学,科学是科幻故事的基础和前提;“幻”即幻想,幻想是科幻故事的手段和关键;“故事”即情节内容,情节内容是科幻故事的负载和主体。合起来看,科幻故事就是以一定的科学知识为基础,通过大胆的想象,具体地展开故事情节的文章。
故事要有科学依据,遵循科学原理的逻辑。创作科学幻想故事时,运用已有的科学知识,以现在的科学为基础,发挥丰富的想象和联想,与未来科学知识与科技发展相联系。
任何一个科幻故事,它都是在未来的时间内发生的;不是发生在未来的事情就不是幻想。科幻需要闯进未来的时间,同样需要闯进未来的空间。它可以在天上,也可以在地下。
科幻故事也是故事,它同样具备一般故事所必须的要素(时间、地点、人物、事件)。科幻故事是文学和科学的结合,既要有科学性,又要有文艺性。
解析范例,学习编故事的技巧 。
1.写作题材要新。 任何幻想都不是凭空而来的,只有仔细观察生活,善于思考生活,发现现实生活中诸多不足与“痛点”,从中挑选别人没写过的题材,才会写出新颖的内容,使读者产生共鸣。
2.幻想的点子要奇。 科幻创作,从某种意义上讲是想象力的竞赛。一种大胆的、全新的幻想点子,决定了科幻作文的价值。因而我们应该将幻想的触角在科学的天地里细细地探寻,激活思维,激发灵感。
3.科学的成份要浓。 因为我们写的是科学幻想作文,所以,文章要有一定的科学味,而文中的科学不能只是一种背景,不能游离于文外,而应成为作文中的重要元素,成为一种推动情节发展的动力因素,融入文中。
4.情节的安排要巧。 科幻故事只有借助巧妙的情节,故事才能跌宕起伏,有吸引力,别人读了才会爱不释手,欲罢不能。
参照示例,创编科幻故事
(一)互批科幻故事或提纲,推选较好的题材。
如果你的大脑能够直接从课本上拷贝知识,且自动记忆,永远不忘。
平时考试,时间经常不够,现在有一个“时间银行”,你想如何使用。
学校离家远,交通诸多不方便。现在你有了一款自动控制速度、随便调节高低的太阳能飞行器。
题材五:你感觉现在教室里的黑板有哪些不尽人意之处?30年后的黑板会是什么样的?具有哪些现在不具备的功能?
你拥有一款意念服装,能根据自己的愿望自动调温、调色、变换款式。
(二)参照示例,自选题材,修改或创编一个比较生动离奇的科幻故事或提纲。
题材五示例 你感觉现在教室里的黑板有哪些不尽人意之处?30年后的黑板会是什么样的?具有哪些现在不具备的功能?
1.思考现在黑板的问题:面积、位置固定、书写工具单一、板书费时费力、近视的同学看不见、颜色单调、功能单一…… 2.想象未来黑板的奇妙。(1)你怎么能解决黑板面积、位置固定的问题? (2)未来的黑板还可以具备哪些功能?请设计一下你能想到的功能按钮。 (3)未来的智能黑板如果具有互动功能,你希望在哪些方面与黑板互动? (4)除了以上这些,这款黑板最神奇之处是什么呢?
3.了解相关科学知识。通过书籍、网络、专家了解与智能机器、未来教育有关的科学知识。4.设计巧妙的情节。尝试用三种不同的方式安排情节,挑选自己最满意、最有创意的一种写成故事或故事提纲。
(三)小组再次交换批阅组员作品,评选最佳故事或故事提纲。
(一)学生发言,分享心得。
(二)教师寄语,小结课堂。 同学们,科幻故事就是充分展开想像的翅膀,突破空间和时间的限制,运用大胆的科学幻想,构建神奇的未来世界。因而,要写好科幻作文应关注科技发展,善于异想天开,注重巧妙构思。相信同学们一定会在进行科幻作文写作的过程中感受到写作的快乐,幻想的快乐,创造的快乐。
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