人教部编版七年级下册游山西村教课内容ppt课件
展开《游山西村》
陆游（1125-1210），字务观，号放翁，今浙江绍兴人。南宋著名的爱国诗人。 由于陆游坚决主张抗金，政治上屡受统治集团投降派的排挤打击，但他的报国之志不减。 宋孝宗乾道二年（1166），陆游被罢官还乡，闲居在家。这首诗作于次年春。
1、初读诗歌——感知内容2、品读诗歌——美点探寻3、说读诗歌——情境再现
自由朗读古诗，简要概括诗的主要内容。
朗读指导：1、读准字音 2、读出节奏和韵律
游 山 西 村 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
游 山 西 村（七言律诗）陆游
莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。
朗读节奏：二二三式，即00/00/000
有感情地朗读你最喜欢一联诗， 并加以品析。
我喜欢颔联。因为“ 重、复 ”二字，生动形象地写出了山峦重叠、水流迂回的特点，表现了山西村地形的复杂。
（学法指导：角度+内容+作用）
“山重水复疑无路， 柳暗花明又一村”
景：重、复——山水萦绕、复杂迂回 暗、明——垂柳掩映、花团锦簇（对比）
情： 疑 、又 （惊喜） 赞叹和喜爱
理： 困境中蕴含着希望
1、抓角度（字词、修辞、表达技巧……） 2、扣内容（写了什么或表现了什么） 3、析作用（作者的感情或主题思想）
发挥想象 说读古诗，以对话的形式再现诗中的一个情境。
村民甲：先生，你可来了。（行礼） 我们早就准备好了饭菜等着你 呢，去我家吃饭吧！村民乙：去我家，去我家！（争抢）村民甲：今日我家，明日你家…（瞪眼）村民丙：别争别抢，一家家的来…（摆手）陆 游：饭倒好说，可有酒喝？（捋胡子）村 民甲：酒倒是有，不过是自家酿的浊 酒，你莫要见笑啊！（挠头）陆 游： 怎么会！有酒就行。今天不醉 不归，哈哈哈……（大笑）
快乐西村游， 直播进行时
“世界上只有一种真正的英雄主义，就是在看清生活的真相之后依然热爱它！” ——罗曼•罗兰（法）
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