桂科版四年级上册信息技术教案全套 共15份 新上架

教学内容《保存网上信息》是广西信息技术教材四年级上册第一单元第一课的教学内容。本课通过学习，同学们将掌握保存网页、网页图片和网页文字的具体操作方法。学生分析学生在上一课已经掌握了IE浏览器的一些基本操作，能够上网查找资料，但是怎样才能把网络上的信息保存到自己的计算机中，所以这一节课，必须让学生利用网络收集信息，并学会保存这些信息。教学目标知识与技能：1．学会保存网页。2．掌握保存网页图片和网页文字的具体操作方法。过程与方法：以任务驱动学习，培养孩子们的探索精神。情感态度与价值观：在自主探究中获得学习的快乐，在与同学交流中获得共同发展，在实践应用中获得学习成功的体验。培养学生学习信息技术的兴趣和

教材内容本节课的主要内容是认识搜索引擎，学习利用关键字搜索网上信息，并将搜索到的有价值的网页保存到IE收藏夹中。教学目标知识目标：1．认识搜索引擎，并能熟地练地使用IE浏览器访问网站。2．学习利用关键字搜索网上信息，并将搜索到的有价值的网页保存到IE收藏夹中。技能目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。情感目标：1．培养学生积极探索、不断实践的精神。2．培养学生尊重他人、发现别人长处、欣赏他人、相互学习的良好品质。3．愿意遵守网络道德规范。教学重难点合理设计关键字搜索网上信息。学生分析 四年级的学生通过前面的学习，已经初步了解了互联网的基本功能及计

教材内容 本课的主要内容是学会设置主页，设置信任与受限站点，借助工具软件维护IE浏览器，并逐渐养成定期维护的良好习惯，有效提高上网效率。同时，还要积极思考上网时个人的行为规范，进一步形成安全上网的意识。教学目标知识与技能：学会设置主页，设置信任与受限站点，借助工具软件维护IE浏览器。过程与方法：1.养成定期维护IE浏览器的良好习惯，有效提高上网效率。2.培养学生自主探究、合作学习的能力。情感态度与价值观： 1.积极思考上网时个人的行为规范，形成安全上网的意识。2.培养学生获取和运用互联网信息资源的积极态度，使学生做一个有文明、懂礼貌、懂得关心他人的好网民。教学重难点安装并使用雅虎助

《单元评估 科普日里显身手》是广西信息技术教材四年级上册第一单元第5课的教学内容。本课学生将巩固所学知识，进行自我评测来了解自己对知识的掌握情况。教学目标1、通过学习，进一步熟练掌握本单元所学的知识。2、对自己本单元所学的知识进行一个综合性的评价。教学重点：自我评测教学难点：自我评测教学过程：经过一段时间的上网冲浪，你一定收集了许多科普知识，有网页、图片和文字信息等。你的眼界得到了极大的开阔，初步感受到网络对我们学习、生活的影响。本节课，你将进一步提高自己文件管理、收集信息、浏览网页、保存网上信息等方面的技能，还能通过介绍或聆听科普知识、培养自己的科学素养、形成从小爱科学的态度。最后希望你能在

教学内容简单绘图是广西信息技术教材四年级上册第二单元第一课的教学内容。本课以参加“保护环境从我做起”的简报比赛为活动目的，要求学生通过设计简报的活动，掌握Wrd提供的一组绘图工具，可以很轻松地画出线段、长方形、正方形、椭圆、圆等简单图形。学生分析通过前面的学习，学生已对Wrd有了一定的认识，所以学生对Wrd就并不陌生，在温习旧的知识的同时，巩固旧知识，学习新知识，让学生的对Wrd的认识从原来的皮毛，上升到一个新的层次。最终达到知识的螺旋式上升。教学目标知识与技能：1．掌握Wrd提供的一组绘图工具。2．掌握线段、长方形、正方形、椭圆、圆等简单图形画法。过程与方法： 以“任务驱动”为教学方法，通

教学内容《修改图形》是广西信息技术教材四年级上册第二单元第二课的教学内容。通过本课的学习活动，让学生掌握图形修改方法和自选图形工具的使用。学生分析经过上一节课的学习，学生已经掌握了一些简单的绘图工具，能够运用一些简单的工具来画一些简单的图形。教学目标知识与技能：掌握图形的修改方法和自选图形工具的使用。过程与方法：通过思考问题、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：联系生活实际，提高学生对信息技术的学习兴趣，激发他们积极地运用现代技术来创造美好生活的价值观，让他们在学习中获得成功的体验，促进他们的个性发展，培养创新精神，以及创造美、欣赏美的能力。教学重点掌握图形修改的方

教学内容《插入剪贴画》是广西信息技术教材四年级上册第二单元第三课的教学内容。通过本课的学习活动，让学生掌握插入剪贴画的方法和调整图片的排版方式。学生分析经过前面的学习，学生所学的都是一些简单图形的画法，在这种基础上，学生对制作简报欲望也很强烈，因此只要教师合理引导就能充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习效果。教学目标知识与技能：掌握插入剪贴画的方法和调整图片的排版方式。过程与方法：通过思考问题、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：通过对“保护环境从我做起”的简报编辑设计，更了解、关心保护环境的重要性，热情地投入学习，更积极地参与环境保护。教学重点掌握插入剪贴画的

教学内容《插入图片》是广西信息技术教材四年级上册第二单元第四课的教学内容。通过本课的学习活动，让学生掌握插入图片的方法，让学生学会文档的分栏。学生分析学生上一节课学习了剪贴画的插入方法，已经掌握了怎样在文档中插入剪贴画的方法。教学目标知识与技能：掌握插入图片的方法。学会把文档进行分栏。过程与方法：通过思考问题、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神，提高学生的实践能力和学习能力。教学重点掌握把图片插入文件中的方法。教学难点掌握文档的分栏。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，学生动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动

教学内容多彩的艺术字是广西信息技术教材四年级上册第二单元第五课的教学内容。通过本课的学习活动，让学生掌握艺术字的制作和修改的技巧。学生分析 学生在前面的学习中，已经掌握了剪贴画和图片的插入方法，学生希望还可以学到更多、更丰富的知识。本节课，学生将学习艺术字的插入方法和修改技巧，在学习的过程中将会遇到很多麻烦，所以这些困难将经过学生自己的摸索、同学的启发、老师的指导和小组的交流基本可以解决。教学目标知识与技能：掌握艺术字的制作和修改技巧。过程与方法：通过思考问题、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：通过优秀作品的展示，激发学生探求未知，认识新知的兴趣，提高学习的积极

教学内容《神奇的文本框》是广西信息技术教材四年级上册第二单元第六课的教学内容。通过本课的学习活动，让学生掌握利用文本框插入文字的方法并学会设置文本框格式。学生分析四年级的学生对计算机的操作并不陌生，通过前几节课的学习，对Wrd操作也有一定的基础，而且学生喜欢动手、好奇心和好动性比较强。因此，教师可以大胆放手让学生自主探究，发挥其主动性。我对本课的设计采用了不同的方法，让学生在自己探索的过程中掌握知识，要让学生有一个自主学习的过程，这样学生才有兴趣学习。本课要在小组合作学习中，注意培养学生团结合作的意识。相信学生有能力自己学习知识和运用知识，而且也能把知识运用于我们的生活实际中。教学目标知识与技

教材内容本课的主要内容在文本框插入图片，以及在文本框内填充各种颜色和图案，使整个版面更加生动。学生分析在学生领略了文本框的神奇的前提下，进一步教学如何使整个版面更加生动。学生都喜欢美丽、漂亮的东西，而这一课正是以这个为切入点，符合了学生的心理特征，极大的调动学习积极性，还提高了他们的操作技能。教学目标知识与技能： 掌握怎样在文本框插入图片、在文本框内填充各种颜色和图案使整个版面更加生动。过程与方法：采用了任务驱动的小组互助式学习模式。以小组为单位，学生自学，互学为主的教学方法。情感态度与价值观：从儿童的心理特征入手，用色彩缤纷的画面吸引学生，激发他们的学习兴趣，在合作中体验学习的快乐，注重

教材内容本课的主要内容是学会设置“带圈字符”的文章标题、设置文字方向和设置页眉等方法。学生分析本节课面向的学生是四年级的学生，孩子们对学习电脑的热情非常高，通过前一课的学习，他们已经掌握了许多美化文字、美化版面的方法。对于接下来的新招，他们更加期待。教学目标知识与技能： 学会设置“带圈字符”的文章标题、设置文字方向和设置页眉。过程与方法：引导教学法、任务驱动法、学生的自主学习和合作学习相结合。情感态度与价值观：教师有意识地培养学生的自主学习能力、锻炼学生的观察能力和知识的概括总结能力；在合作学习中培养学生的合作精神、共同进步的精神。教学重难点设置“带圈字符”的文章标题和设置页眉。设计思想

教学内容《文档的不同显示》是广西信息技术教材四年级上册第二单元第九课的教学内容。通过本课的学习活动，让学生了解几种常用的显示文档的方式，以方便输入或者查看、修改文档时运用。 学生分析经过前面的学习，学生已经掌握了Wrd的基本操作，在学习的过程中尽量把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主学习后，大胆进行尝试操作，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。教学目标知识与技能：掌握“普通视图”、“Web版式视图”、“大纲视图”、“全屏幕显示”之间的切换。过程与方法：通过思考问题、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感、态度与价值观：联系生活实际，提高学生对信息技术的学习兴趣，激发他们积极

《单元评估 谁是“打扮”文章的小行家》是广西信息技术教材四年级上册第二单元第10课的教学内容。本课学生将巩固所学知识，进行自我评测来了解自己对知识的掌握情况。教学目标1、通过学习，进一步熟练掌握本单元所学的知识。2、对自己本单元所学的知识进行一个综合性的评价。教学重点：自我评测教学难点：自我评测教学过程：不知不觉中你已经深入学习了文字处理软件Wrd的运用方法，你学会了图文混排和制作简报等，自我感觉怎样?是不是有很大的收获呢?你成为“打扮”文章的小行家了吗?把你的收获与大家分享，好吗？期待你的汇报。评估表学习目标我明白了我还不明白我能操作了我还不能操作学会使用wrd提供的一组绘图工具，可以轻松地