2020-2021学年第三单元 生物圈中的绿色植物综合与测试习题ppt课件

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1．生物圈中的植物类群
典例1 【中考•凉山州】下列连线不能正确表示生物与其主要特征的是（　　）A.水绵——有根、茎、叶的分化B.银杏——有种子无果实C.花生——有真正的花和果实D.葫芦藓——有茎和叶的分化
【点拨】水绵是藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化。
2．双子叶植物种子和单子叶植物种子的比较
典例2 芳芳做“观察种子的结构”实验时做了如下记录，小组讨论中，洋洋指出芳芳的记录中有一项是错误的。请你找出芳芳的下列记录中错误的一项（　　）A.菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚B.菜豆种子和玉米种子的胚都是由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成C.玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳D.菜豆种子有子叶，玉米种子没有子叶
【点拨】玉米种子和菜豆种子都有子叶，玉米种子中有一片子叶，菜豆种子中有两片子叶。
3．探究种子萌发的环境条件【实验材料】40粒大豆种子，四个能够盖紧的罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸，四张标签纸和胶水。【图示过程(如图1)】
【变量分析】(1)1号瓶和2号瓶构成一组对照实验，变量是水。(2)2号瓶和3号瓶构成一组对照实验，变量是温度。(3)2号瓶和4号瓶构成一组对照实验，变量是空气。
典例3 【模拟•青岛】如图2是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置。下列叙述错误的是（　　）
A.选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期B.该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响C.该实验不能说明种子萌发与光照有关D.甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分
【点拨】装置甲中温度适宜，但是缺少一定的水分；装置乙中温度适宜，具有一定的水分；装置丙中具有一定的水分，但是温度不适宜；装置丁中温度适宜，但是种子都浸没在水中，缺少充足的空气。对照实验有且只有一个变量。题图中装置甲和装置丁有两个变量：水、空气，因此不能形成对照实验。
4．种子的萌发(1) 环境条件 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 自身条件 有充足的营养物质 胚完整有活性 已度过休眠期
典例4 民俗中有“二十三，糖瓜粘”的说法。制作糖瓜的传统工艺是将小麦籽粒浸水萌发，萌发的麦芽磨碎与蒸熟并晾凉的糯米混合，一段时间后形成含有大量麦芽糖的糖汁，熬煮并制成糖瓜（如图3）。下列有关分析，不正确的是（　　）
A.小麦种子萌发时最先突破种皮的是胚根B.麦芽的芽是由小麦种子中的胚乳发育而来的C.干瘪的小麦种子不能萌发，是因为种子内没有充足的营养物质D.小麦种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气
【点拨】种子萌发过程中，胚芽发育成芽，所以麦芽的芽是由小麦种子的胚芽发育而来，而不是胚乳。
5. 幼根的生长(1)根尖的结构和作用
(2)幼根生长的原因幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
典例5 【中考•海南】如图4是大豆的种子、幼苗和根尖结构的示意图。下列有关说法错误的是（　　）
A.甲中的A发育成乙中的②B.乙中的①是由甲中的B发育来的C.丙中的b和c可以使乙中的③不断长长D.甲萌发长成乙的过程中，吸收水分的主要部位是丙中的a
【读图指导】图甲中A是胚轴，B是胚芽，C是胚根，D是子叶；图乙中①是叶，②是连接茎和根的部位，③是根；图丙中，a是成熟区，b是伸长区，c是分生区，d是根冠。植物吸收水分的主要部位是图丙中的a成熟区，这是在种子萌发长出幼根之后的情况，而在甲萌发成乙的过程中，没长出幼根之前，需要靠种子直接吸收水分。
6．花的结构与果实和种子的形成(1)花的结构(如图5)
(2)果实和种子的形成
典例6 【中考•广安】桃花凋谢后不久结出了桃子，下列有关桃花发育成桃子的说法，正确的是（　　）A.桃花最重要的结构是雌蕊B.桃花发育成桃子必须经过传粉和受精C.桃子是由桃花的胚珠发育而来的D.桃花的子房壁将发育成种皮
【点拨】一朵花最重要的结构是雄蕊和雌蕊，A错误。桃子是果实，由子房发育而来，而不是胚珠，C错误。桃花的子房壁发育成果皮，种皮是由珠被发育而来的，D错误。
1.【中考•衡阳】下列诗句中描写藻类植物的是(　　)A.西湖春色归，春水绿于染B.苔痕上阶绿，草色入帘青C.墙角数枝梅，凌寒独自开D.大雪压青松，青松挺且直
2.【中考•绵阳】阳阳探究种子萌发是否需要光照，用如图所示的实验装置，放入一粒小麦种子（具有休眠的特性），放在温度适宜的暗处，结果不萌发。下列对实验的分析与评价不合理的是(　　)A.实验缺乏对照，不具说服力B.种子太少，偶然性误差增大C.结果证明种子正处在休眠期D.水分、氧气满足种子萌发要求
【点拨】放入一粒小麦种子，在一定量的水分、充足的空气、适宜的温度下，结果不萌发的原因可能是种子正处在休眠期或者种子的胚已经死亡，不能证明种子正处在休眠期，C的评价不合理。
3.【中考•福建】下图为探究某地区外来植物大蒜芥对水杨梅、路边青两种本地植物种子发芽影响的研究结果。下列叙述中正确的是(　　)
A.第1周，A′、B′两组种子的发芽率为0只是受到大蒜芥的影响B.第2～5周，时间越长大蒜芥对路边青种子发芽率的影响越显著C.水杨梅种子发芽率比路边青种子发芽率低是大蒜芥作用的结果D.大蒜芥对水杨梅种子发芽的抑制作用比对路边青的抑制作用大
4. 【中考•保定】下列关于植物生活及发育的叙述正确的是(　　)A．不同植物的生长所需水量相同B．植物吸水的主要部位是根尖的成熟区C．西瓜子的壳由子房壁发育而来D．植物生长只需含氮、磷、钾的无机盐
5. 【中考•赤峰】一颗桃子中只有一枚种子，一个西瓜里有许多种子。下列对西瓜内有许多种子解释正确的是(　　)A．西瓜的雌花中有许多子房B．一个胚珠中有许多受精卵C．雌蕊的子房中有许多胚珠D．一个受精卵发育成许多种子
【点拨】绿色开花植物完成受精作用后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，种子的数目取决于胚珠的数目。西瓜果实中有许多种子，是因为西瓜花的结构中有多个胚珠。
6.【中考•达州】生物圈中已知的绿色植物有50余万种，它们形态各异，生活环境也有差别。下列关于几种常见的植物叙述正确的是(　　)A．卷柏、圆柏都可以通过产生种子繁殖后代B．海带依靠根吸收水和无机盐，依靠叶进行光合作用制造有机物C．松是一种常见的绿色植物，其果实通常称为“球果”D．豌豆粒表层的种皮有保护幼嫩胚的作用
7. 【中考•滨州改编】如图是桃花结构示意图，下列有关叙述正确的是(　　)A．图中的③和④共同构成雌蕊B．一朵桃花完成受精后，受精卵发育成胚C．桃花属于两性花，只能进行自花传粉D．因为⑥颜色鲜艳，所以是花的主要结构
8.【中考•岳阳】周末小红到奶奶的菜园，想运用所学知识给南瓜授粉提高产量，需摘取南瓜植株的(　　)A.一支雌蕊 B.一朵雌花C.一朵雄花 D.一支叶芽
9.【中考•菏泽】如图表示豆科植物的一生。下列相关叙述，正确的是(　　)A．过程①→②首先突破种皮的是胚芽B．③的地上部分主要是由种子的胚轴发育而来的C．过程④→⑤必须经过传粉和受精D．⑤所示豆荚是由胚珠发育而来的
10.【中考•菏泽】如图是玉米种子结构、叶芽结构、根尖结构模式图。相关叙述错误的是(　　)A.玉米种子结构中加碘变蓝的部分是②B.玉米种子的胚由③④⑤⑥组成C.叶芽结构中的[4]将来发育成芽D.根的生长与根尖结构中的a和b有关
11.【中考•北碚】为探究“种子萌发的环境条件”，某生物兴趣小组的三位同学分工进行探究。现将他们的实验设计与数据结果整理于下表，请分析表格内容，回答有关问题：(表中未说明部分，均认为条件相同)
(1)甲同学设计的对照实验是为了探究________对种子萌发的影响。对照组是________(填字母)。
【点拨】从表格中看出，甲同学设计的对照实验中唯一不同的变量是温度，是为了探究温度对种子萌发的影响。对照组是温度适宜的B，A是实验组。
(2)乙同学设计的一组实验不能成为对照实验，其原因是______________________________________。
【点拨】乙同学设计的实验中有两个变量(温度和水分)，变量不唯一，因此乙同学设计的实验不能成为对照实验。
实验有两个变量，变量不唯一　
(3)从丙同学的实验结果可以得出的结论是：种子萌发需要充足的________。
【点拨】丙同学设计的实验中唯一变量是空气。E组完全浸没水中，缺乏充足的空气，种子不萌发；F组有充足的空气，种子萌发。从丙同学的实验结果可以得出的结论是：种子萌发需要充足的空气。
12.【中考•达州】某中学生物兴趣小组通过学习绿色植物的一生，总结了如图四个图，据图回答相关问题：
(1)储藏营养物质的是图甲中的______(填图甲中序号)。(2)图乙中的①和②是由图甲中的________(填图甲中序号)结构发育而来的。
(3)图丁中的⑦是由图丙中的________(填图丙中序号)发育来的。
为了进一步研究绿色植物的生长，该小组成员利用无土栽培(不用土壤，根据植物生活所需无机盐的种类和数量，按照一定的比例配制成营养液来栽培植物。其中含有各种所需无机盐的营养液称为完全培养液，缺少氮这一种无机盐的营养液称为缺氮培养液)进行了如下实验(表中未表示出的其他条件完全相同且适宜)
(4)乙组的作用是____________。(5)以上表格资料表明，该实验探究_____________________________________。
植物生长需要含氮的无机盐
13.【中考•绥化】下图是桃花的基本结构模式图，请据图回答问题：(1)填写图中部分结构名称：[①]________，[④] ________。