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    初中数学人教版七年级上册4.2 直线、射线、线段优质练习题习题ppt课件

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    这是一份初中数学人教版七年级上册4.2 直线、射线、线段优质练习题习题ppt课件,文件包含422线段长短的比较与运算课件pptx、422线段长短的比较与运算教学设计教案docx、422线段长短的比较与运算2课后练习doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共28页, 欢迎下载使用。

    观察这三组图形,你能比较出每组图形中线段 a 和 b 的长短吗?
    很多时候,眼见未必为实. 准确比较线段的长短还需要更加严谨的办法.
    作一条线段等于已知线段
    已知:线段 a,作一条线段 AB,使 AB=a.
    第一步:用直尺画射线 AF;
    第二步:用圆规在射线 AF 上截取AB = a.
    ∴ 线段 AB 为所求.
    A F
    在数学中,我们常限定用无刻度的直尺和圆规作图,这就是尺规作图.
    怎样比较两条线段的长短呢?你能从比身高上受到一些启发吗?
    我身高1.53m.比你高3cm.
    把其中的一条线段移到另一条上作比较.
    叠合法比较两条线段的大小:
    什么情况下,AB>CD? AB=CD呢?
    比较两个同学高矮的方法:
    ②让两个同学站在同一平地上,脚底平齐,观看两人的头顶,直接比出高矮.
    ①用卷尺分别度量出两个同学的身高,将所得的数值进行比较.
    如图,线段AB和AC的大小关系是怎样的?线段AC与线段AB的差是哪条线段?你还能从图中观察出其他线段间的和、差关系吗?
    AB+BC=ACAC-AB=BCAC-BC=AB
    如图,已知线段a和线段b,怎样通过作图得到a与b的和、a与b的差呢?
    符号语言:∵M是AB的中点∴AM=BM= AB
    如图,已知线段a,求作线段AB=2a.
    点M把线段AB分成相等的两条线段AM与BM,点M叫做线段AB的中点.
    想一想:什么是三等分点?四等分点呢?
    如图,从A地到B地有四条道路,除它们外能否再修一条从A地到B地的最短道路?如果能,请联系你以前所学的知识,在图上画出最短路线.
    两点的所有连线中,线段最短. 简单地说:两点之间,线段最短.连接两点间的线段的长度,叫做这两点的距离.
    1.如图,下列关系式中与图不符的是( ) A.AD-CD=AC B. AB+BC=AC C.BD-BC=AB+BC D. AD-BD=AC-BC 2.如图,点P是线段AB的中点,点Q是线段AP的中点,如果PQ=2 cm,则BQ的长为( ) A.2 cm B.4 cm C.6 cm D.8 cm
    3.如图,由A到B有①②③三条路线,则最短的路线是_______(填序号),理由是_________________. 4.下列说法正确的是( ) A.连接两点的线段叫做两点间的距离 B.两点间连线的长度叫做两点间的距离 C.连接两点的直线的长度叫做两点间的距离 D.连接两点的线段的长度叫做两点间的距离
    5.如图,已知点C在线段AB上,线段AC=12,BC=8,点M,N分别是AC,BC的中点,求线段MN的长度;根据上面的计算过程与结果,设AC+BC=a,其他条件不变,你能猜出MN的长度吗?用简练的语言表述你发现的规律.
    5.如图,已知点C在线段AB上,线段AC=12,BC=8,点M,N分别是AC,BC的中点,求线段MN的长度; 根据的计算过程与结果,设AC+BC=a,其他条件不变,你能猜出MN的长度吗?用简练的语言表述你发现的规律.
    要点1 线段长短的比较比较两条线段的长短.我们可以用刻度尺分别测量出它们的 来比较,即度量法;或用圆规把其中一条线段移到另一条线段上作比较,即叠合法. 要点2 线段的中点把一条线段分成 的两条线段的点,叫做线段的中点. 要点3 线段的性质1. 线段的基本事实:两点之间, 最短.2. 两点的距离是指连接两点间的线段的 .
    要点1 长度 要点2 相等 要点3 1. 线段 2. 长度
    今天我们学习了哪些知识?
    1.如何画一条线段等于已知线段?2.怎样比较两条线段的大小?3.什么是线段的中点?(三等分点等)4.关于线段的基本事实是什么?5.说一说两点的距离的定义?
    1. 已知线段AB和线段CD,使端点A与C重合,若点D在线段AB的延长线上,则有(  )A. AB>CD B. AB=CD C. AB2.A,B,C三点在同一直线上,线段AB=5cm,BC=4cm,那么A,C两点的距离是(  )A.1cm B.9cmC.1cm或9cm D.以上答案都不对
    方法总结:无图时求线段的长,应注意分类讨论,一般分以下两种情况:点在某一线段上;点在该线段的延长线.
    3. 如果点C是线段AB的中点,那么(1)AB=2AC;(2)2BC=AB;(3)AC=BC;(4)AC+BC=AB,其中正确的有(  )A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
    4. 下列四个生活、生产现象:①在地基上画线时,先在地上钉两根木桩,就可以拉上一条线,沿线用石灰画上白线;②植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线;③从A地到B地架设电线,总是尽可能沿着线段AB架设;④把弯曲的公路改直,就能缩短路程.其中可用基本事实“两点之间,线段最短”来解释的现象有(  )A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
    5. 如图:AB = 4 cm,BC = 3 cm,如果点O 是线段 AC 的中点.求线段 OB 的长度.
    6. 已知线段AB=6cm,试讨论下列问题:(1)平面内是否存在一点C,使它到A,B两点的距离之和最小?若存在,C点的位置在哪里?最小距离之和是多少?(2)当点C到A,B两点之间的距离之和大于6cm,C点的位置在什么地方?试举例说明.(3)由(2)和(3),你能得出一个什么结论?
    解:(1)存在点C到A,B两点的距离之和最小,此时,点C应在线段AB上,这个最小的距离之和是6cm. 
    解: (2)当点C到A,B两点的距离之和大于6cm时,点C的位置在线段外或在其延长线上.例如:如图①,②,③点C分别在线段AB的延长线、反向延长线和线段外,均满足AC+BC>6cm.
    (3)平面上,到线段AB两个端点的距离之和最小的点必在线段AB上.
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