初中地理晋教版七年级上册1.2感受地球运动教案设计

这是一份初中地理晋教版七年级上册1.2感受地球运动教案设计，共9页。教案主要包含了教学目标，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，教学方法，前期准备，视频展示，学生回答等内容，欢迎下载使用。

【知识与技能】
掌握地球自转的概念、方向和周期，理解地球上的昼夜交替现象。
掌握地球公转的概念、方向和周期，记住地轴倾斜的方向和角度，指导地球上太阳直射点的移动情况、昼夜长短的周年变化及四季是如何形成的。
学会用地球仪和光源演示地球的自转。
初步学会画一幅简单的地球公转示意图。
【过程与方法】
通过各种途径感知身边的地理事物，例如：通过事实感知地球的自转和公转，从而形成地理表象。
通过读图识记地球自转和公转的概念和特点，通过读图理解地球自转和公转的地理意义。
通过类比的方法学会比较自转和公转的异同。
通过自己绘制公转示意图，体会出公转的规律，培养识图、读图、绘图的能力。
【情感态度与价值观】
通过描述地球资环和公转产生的地理现象，引导学生感受生活中存在的地理，进而产生学习地理的兴趣。
让学生初步了解地球是不断运动着的，地球上许多地理现象都同地球的运动有关，从而对学生进行唯物主义和无神论的教育，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。
【教学方法】
讨论分析法、绘图法、归纳总结法
【导入】
这里有一份新疆乌鲁木齐第八中学的作息时间表，都是以北京时间的作息时间表。
看了这个课表，羡慕吗？
新疆的同学起床起的很晚，但是他们的上课时间可一点都不少呀。
新疆在哪里？在我国的西部地区，当我们一斤天黑，他们天还亮着呢。
这是为什么呢？好奇怪呢。瞬间，我们感觉到人类好渺小，只感受这一方天地。
【承转】这个自然现象与地球的运动有关。本节课，我们一起学习地球的愚弄。
【板书】1.2感受地球运动
【前期准备】周一晚上，关灯，展示地球自转的模拟实验。
【视频展示】
请观看《地球自转的方向、周期和 速度》
【提问】地球运动有几种形式？分别是？
【学生回答】两种形式，地球的自转和地球的公转
【承转】我们先观察地球的自转
【学生】演示地球自转
【提问】
地球沿什么方向绕地轴自转？
你知道地球自转一周是多长时间吗？
你知道地球自转的轨道面吗？
在北极上空俯视，地球成顺时针方向旋转还是逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？
你站在地球上，静止不动一天。那么，你动了吗？
【学生回答】
略
【板书】
地球的自转
基本特征
方向——自西向东（北极上空——逆时针；南极上空——顺时针——画图
时间/周期——1天
轨道面——赤道面
意义：
昼夜现象【地球不发光+地球不透明】
昼夜交替【地球自转】
晨昏圈【①晨线+昏线；②晨昏圈是一个过地心的大圆，将地球平均分成两份；③晨昏圈垂直于太阳光线】
时差
【思考】：“畅畅和姨妈的问候”，思考在同一时刻，为什么会有时间上的差异？
【承转】转动地球仪，选择太原和新疆，请问太原和新疆的初一同学谁先看到日出？
【学生回答】太原
【总结】在东部的地区先看到日出，也先迎来日落，新疆虽然日出晚，但是它也日落晚。所以你们该心理平衡了。
【总结】由于地球自转，经度不同的地方，时刻是不同的，于是便产生了地方时差。
地球24小时转动360度，因此每 相差经度15度，时间上相差1小时。“东早西晚，东加西减”。
【达标检测】
一、选择题
1.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”适用于（ ）
A.极地地区 B.回归线附近 C.赤道附近 D.极圈附近
2.观看欧洲足球联赛时，经常出现比赛时间是当地20:00左右，而我们观看时间为03:00左右，出现这种现象的原因是（ ）
A.地球的公转 B.地球的自转 C.人为规定 D.以上说法都是错误的
3.“自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日”，反映了（ ）
A.地球自西向东的自转 B.地球自西向东公转
C.地球的五带变化 D.地球的四季变化
4.地球上昼夜交替现象产生的原因是( )
A.地球是一个不发光的球体 B.地球不停地绕太阳公转
C.地轴是倾斜的 D.地球绕地轴不停地自转
【探究拓展】
为什么我们感觉不到地球在自转？
地球自转的速度非常快。在赤道上，地球每秒自转的速度达到465米，比汽车和火车不知要快多少倍，连大型喷气式飞机也赶不上它呢!
既然地球自转的速度这样快，为什么我们一点也感觉不到呢?
你乘过船吗?小船在狹窄的江河里航行，两岸的树木和房屋都在迅速地后退。因为树木和房屋是不会向后走的，所以我们就知道小船在向前开。如果船在茫茫大海上航行时，周围除了蓝色的海水，什么也看不见，虽然大轮船的速度要比江河里的小船快得多，但我们感觉不到大轮船在航行。
地球就像宇宙中的一条大船， 在茫茫的太空中航行。我们和周围的一切东西都是这艘大船上的“乘客”，以同样的速度前进，因此我们看不出地球在自转。其实只要我们认真 思考一下，还是能找到地球在自转的证据的：天空中的日月星辰日夜不停地东升西落，恰好证明地球在自转。
【承转】
地球自转给我们带来了昼夜交替、时差的影响，那地球的公转又给我们带来了什么感受呢？【板书】
地球的公转
【图片展示】四季变换
【提问】产生四季变换的原因是什么？
【活动探究1】请阅读课本P14图文资料及小视频。回答以下问题。
说出地球公转的中心、方向、周期和轨道面。
2、地球公转运动有何特点？
3、地球公转产生了哪些地理现象？（结合课本内容和亲身感受）
【学生回答】
1、地球公转中心——太阳，方向——自西向东，周期——一年。
轨道面——黄道面。
2、①是倾斜着身子围绕太阳公转，地轴与公转轨道面成66.5°的倾角；
②是地轴倾斜的方向始终不变，地轴的北端总是指向北极星附近。
3、季节的变化
①昼夜长短的变化；
②正午太阳高度角的变化；
③四季的变化；
④五带的划分。
【板书】
二、地球的公转
基本特征
中心——太阳
方向——自西向东
周期——1年
轨道面——黄道面
意义：
昼夜长短的变化
正午太阳高度角的变化
四季的变化
五带的划分
【活动探究2】
请阅读课本P14-18图文资料。回答以下问题。
1、你能背出《24节气歌》吗？
2、完成导学案P19上第4题。
3、读图1.17，描述二分二至日时太阳光直射的纬度位置，并绘制太阳直射点的移动图。
4、描述二分二至日时地球上的昼夜状况。
5、读图1.18，并完成导学案P19下第3题表格和课本p16表格。
6、读图1.19，地球上划分了几个温度带？划分温度带的依据是什么？绘制地球上的五带简图。
7、我国大部分陆地位于五带中的哪一带？
8、为什么南北半球的季节是相反的？
【学生回答+教师总结归纳】
1、二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农业的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
2、
【板书】
3、太阳直射点的位置
地球公转时，太阳光直射到地球表面的纬度位置是不断变化的，总在一定的纬度范围内来回变化（如图）。
【提问】
为什么太阳直射点会移动呢？
【学生回答】地球公转时地轴倾斜
【提问】
地球上划分几个温度带呢？
地球上纬度不同的地方，在同一时间里，受到的太阳照射也不相同，冷热也有差异，形成了不同的温度带，人们将其划分为五带。
【概括总结】
（1）五带名称由北向南依次是北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带。
（2）五带分界线由北向南依次是北极圈（66.5°N）、北回归线（23.5°N）、南回归线（23.5°S）、南极圈（66.5°S）。
（3）寒带终年严寒，有极昼极夜现象；温带四季分明；热带终年炎热，一年中阳光直射两次。
【提问】
我国大部分陆地位于五带中的哪一带？
【学生回答】北温带
【提问】为什么南北半球的季节是相反的？
【教师总结】太阳光线不能同时直射在南北半球上，如太阳直射北半球，北半球昼长夜短，获得的太阳热量多，气温高，热量多，成为夏季。
【提问】太原市哪天昼最长？太原市哪天影子最短？
【学生回答】
太原市在夏至日昼最长，影子最短。
【合作学习】
结合下图，讨论地球公转对人们生产和生活的影响。
冬、夏两季教室接受阳光的情况，为什么有这么大的差异呢？
山西省太原市位于北半球中纬度地区，当地的人们为什么喜欢住坐北朝南的房屋呢？
太原市不同季节教室里正午太阳的光照状况
【概括总结】
（1）在太原市，冬季由于太阳光照射角度小，所以阳光通过窗户斜射到教室的范围就大；夏季由于太阳光照射角度大，所以通过窗户斜射到教室的范围就小。
（2）北半球北回归线以北的地区，一年到头太阳光始终从南方照射过来，坐北朝南的房屋，窗户面向南方，无论是冬季还是夏季，都可以得到充足的阳光，所以，这些地区的人们喜欢住坐北朝南的房屋。
【当堂检测1】
1.【目标1】我们每天自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日，这是由于（ ）
A.地球自西向东公转 B.地球自东向西公转
C.地球自西向东自转 D.地球自东向西自转
2.【目标1】下列现象中，由地球自转引起的是（ ）
A．昼夜交替 B．四季变化
C．昼夜长短变化 D．正午太阳高度变化
3.【目标2】下列哪一项不属于地球的公转产生的现象（ ）
A.昼夜交替 B.五带的划分
C.四季的形成 D.昼夜长短的变化
4.【目标2】当太阳直射在北回归线上时，下列说法正确的是
（ ）
A.南半球的澳大利亚此时已是冬季
B.我国北方的河流都已经结冰
C.南极地区出现极昼现象
D.哈尔滨比广州的白昼短
【达标检测】
一、选择题
1.下列节日中，西宁市白昼时间最长的一天是（ ）
A.1月1日 B.6月1日 C.7月1日 D.10月1日
2.在太原市买房子，为了采光好，窗户应该（ ）
A.朝东 B.朝南 C.朝西 D.朝北
3.下列不属于地球公转而产生的地理现象有（ ）
A.昼夜长短变化 B.南北半球季节相反
C.昼夜更替 D.五带的划分
二、读图题
1.读“地球公转示意图”，回答下列问题。
⑴在图中E处标出地球公转的方向。
⑵标出地球公转各位置的节气和日期。
A. 日， 月 日前后
B. 日， 月 日前后
C. 日， 月 日前后
D. 日， 月 日前后
2.读“五带示意图”，回答下列问题。
⑴填出字母所代表的五带名称。
A. 、B. 、C. 、
D. 、E. 。
⑵写出序号所代表的分界线名称。
① ，② 、 ③ ，④ 。
⑶太阳光直射地球表面的位置在 之间有规律的移动。
⑷太原市位于五带中的 。请你简单描述其春夏秋冬的气温变化。
【探究拓展】
去漠河看极光
“白夜”和“北极光”两大天然奇景是漠河的特别之处。漠河也是我国唯一可以看到极光的地方，北极光虽然一年四季都有可能出现，但大多是在每年的夏至前后9天的时间最容易看到。因夏至前后在漠河常出现万里晴空的天气，当北极与漠河之间没有云层阻隔，人们就可以看到壮观至极的北极光了。一般来说，观测极光通常都是在每年夏至前后的夜晚，白天即使有极光出现，因白天阳光亮度大，极光亮度小，也不易看到极光。
节气
日期
直射纬度
昼夜长短
春分
3.21前后
赤道0°
全球昼夜平分
夏至
6.22前后
北回归线23.5°N
北半球昼最长夜最短，纬度越高，昼越长；北极圈及其以北出现了极昼。南半球昼最短夜最长，纬度越高，昼越短；南极圈及其以南出现了极夜。
秋分
9.23前后
赤道0°
昼夜平分
冬至
12.22前后
南回归线23.5°S
南半球昼最长夜最短，纬度越高，昼越长；南极圈及其以南出现了极昼。北半球昼最短夜最长，纬度越高，昼越短；北极圈及其以北出现了极夜。