初中数学人教版 (五四制)六年级上册4.1 百分数的意义和写法说课课件ppt

这是一份初中数学人教版 (五四制)六年级上册4.1 百分数的意义和写法说课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了百分之十四，百分之六十五点五，百分之一百二十，写出下面的百分数，百分之一，百分之二十八，百分之零点五，我会填，我会判，二介绍数学小知识等内容，欢迎下载使用。

一、联系生活、引出百分数
像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫做百分数。
二、探究感悟，理解概念
你能说说图中几个百分数各表示什么意思吗？
第二幅图中的65.5表示羊毛占……
百分数也叫做百分率或百分比。
三、交流反馈，形成概念。
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”
百分数的分子可以是整数、小数、小于100的、大于100的。
四、应用特征，解决问题
写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆；写百分号，先写一个小圆圈，再写斜线，最后写另一个小圆圈。
收集一些生活中的百分数，说说它们的的含义。
二、探究感悟，理解概念
男生有27 人，占全班人数的60%。
1. 初步感知百分数的意义。
你能试着说说这个百分数表示什么吗？
六（1）班有学生45 人，其中女生有18 人，占全班人数的40%。
（一）实例描述，理解百分数的意义。
2. 深入理解百分数的意义。
面料 65.5% 羊毛 34.5% 锦纶里料 100% 聚酯纤维
同学们认真观察已表述的百分数的意义，你发现了什么？
（ ）
下面的正方形表示“1”，把各图中阴影部分用分数和百分数表示出来。
五、分析比较、巩固形成
所以百分数的后面不能写单位名称。
（一）比较辨析分数、百分数的异同
第十七届亚运会金牌分布情况统计图，中国占34.4%，韩国占18%，日本占10.7%，其它占36.9%。
34.4%表示 占 的34.4%。
18%表示 。
韩国获得金牌数占亚运会金牌总数的18%
三、联系实际，应用拓展
（ ）
（1）最大的百分数是100%。 ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥
（2）一条跑道长40% km。‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥