人教部编版 (五四制)六年级上册（2018）2 丁香结课文ppt课件

这是一份人教部编版 (五四制)六年级上册（2018）2 丁香结课文ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了第一部分，宗璞pú，第二部分，品质洁白无瑕，气味方面，品质幽雅芬芳，品质可爱灵动，第三部分，合作探究，写在最后等内容，欢迎下载使用。

宗璞，原名：冯钟璞，性别：女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞。著名哲学家冯友兰之女， 从事小说与散文创作。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》，《丁香结》等。 她的小说，刻意求新，语言明丽含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。 她的散文情谊深长，隽永如水。
听读1-3段，说一说，宗璞对丁香花怀有怎样的情感？
我找的句子是 ， 这个词/这几个词，流露了作者 的情感。
城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。 最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。
1、颜色方面
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
3、形态方面
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
比喻 把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。拟人 “探出”和“窥着”都是人的神态动作，作者将丁香花人格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 思考：“照耀”有怎样的表达效果？
2、 “照耀”一词的表达效果： 既写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思和梦想更加焕发光彩，“照耀”将这种相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。
1.雨中丁香有什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？2.同一种花，不同人却有不同的解读。请同学们速读4-6段。说一说，古人对丁香花怀有怎样的情感？3.为什么丁香花被称为“丁香结”？
雨中丁香朦胧妩媚，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作。 着了水滴的丁香格外妩媚，十分动人，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。
雨中丁香有什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ——李商隐青鸟不传云外信，丁香空结雨·中愁。 ——李璟
同一种花，不同人却有不同的解读。请同学们速读4-6段。说一说，古人对丁香花怀有怎样的情感？
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！ （外形）丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。（象征）
为什么丁香花被称为“丁香结”？
思考：作者宗璞喜欢丁香花，她有没有如诗人一般的忧愁的结呢？那她面对人生的态度也如丁香结的象征意义一般是忧愁的吗？
其实，宗璞也有“结”， 宗璞经历了异于一般人的磨难！ 她从小体弱多病，做过各种各样的手术；后来，她的视网膜多次脱落，无法阅读和用笔写作，所有的作品均由口述完成。 …… 再后来是慈母撒手人寰、小弟英年早逝、父亲圆满归西、丈夫溘然辞世……     所有这些，都让宗璞承受了生命不能承受之重。但她洒脱地写道：“ 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”
课文引用诗句有什么作用？
文中引用关于丁香结的诗句，从另一个角度展示了丁香结的形象，一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托于丁香花的理念和志趣。
人生中充满着各种“结”，各种挑战，有了这些磨难和挫折，我们的生活才会起起伏伏变得更加精彩。如果生活中没有“结”，那样的生活每天都一样，就会很平淡。我们也应该学习作者从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。