苏教版七年级上册第二节 绿色植物与生物圈的物质循环教学课件ppt

这是一份苏教版七年级上册第二节 绿色植物与生物圈的物质循环教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了生物圈，生物圈中的物质循环，生物呼吸，可燃物燃烧，植物光合作用，物质缓慢氧化，CO2，二氧化碳，光合作用，呼吸作用等内容，欢迎下载使用。

植物吸收二氧化碳，释放氧气，对生物圈氧含量的稳定具有重要作用。
绿色植物与生物圈的碳氧平衡
生物圈是地球上一切生物和它们生活环境的总称。 生物圈中的物质循环是指物质的循环利用．
（一）绿色植物与生物圈的氧循环
大气圈气体含量：氧气21%二氧化0.03%
生物圈中氧循环的示意图
一个人一天平均吸入25千克的空气，消耗其中约1千克的氧。当空气中氧的含量下降到7%—8%时，人就会昏迷、窒息，甚至死亡。
有人曾做过这样的计算：1公顷树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米，每天能吸收150—500千克的二氧化碳，放出60—400千克的氧气。可见绿色植物在维持碳—氧平衡方面的作用是多么重要。
如果不采取措施将会影响到人和其他动物的生存
生物圈大气中二氧化碳浓度不断增高
1.根据碳氧平衡的原理，可用什么方法来使屋内空气保持清新？开窗通风，使用清新剂，白天放置绿色植物。2.根据碳氧平衡的原理，用什么方法可以使塑料大棚的农作物产量增加？人工补充二氧化碳，肥水管理，增强光照，夜间适当降温等。
绿色植物与生物圈的水循环
绿色植物一生中都在吸收水分。
向日葵一夏天要吸水200-300kg左右。
小麦结出1KG果实要消耗水300-400kg左右。
那么植物一生中吸收的那么多水分，大部分都到哪去了呢？
绿色植物根部吸收的水主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空中 ，这就是蒸腾作用。
99% 的水通过叶的气散失到周围的空气中,只有1%的水参与了光合作用和其他的生命活动。
描述绿色植物的蒸腾作用
生长旺盛的盆栽植物，透明的塑料袋，线
实验：绿色植物的蒸腾作用
用透明的塑料袋将植物罩起来，在用线将基部扎紧。
15分钟后，熟料袋的壁上会出现什么现象呢？
塑料袋的壁上出现了水珠
1.塑料袋内壁上的水珠来自哪里?
2.这些水分从植物体的什么器官什么部位散失出来的?
1.俗话说：“水往低处流，为什么植物的水却往高处流呢？”动力是什么？2.夏天洗澡后，人们会感到凉爽，植物通过蒸腾作用能降低叶片的温度吗？
1. 促进水的吸收和运输。2. 促进了植物体内溶解在水中无机盐的运输。3. 降低了叶片的温度，避免因强烈阳光照射而 灼伤叶片。
绿色植物在生物圈的水循环中有什么作用？
植物从土壤中吸收的水，大部分通过蒸腾作用而返回空气中，植物散失到空气的水分远远超过其他生物。
植物能够截流水分，有利于水转向地面。
蒙古草原由于连年干旱，地表水水位下降，超载放牧，导致草原严重沙化，地表植被严重破坏，绿色草地已很少见。
干旱无雨，地表水水位严重下降，在内蒙古的一些地区人们已无法生存，不得不背井离乡，有很多地方成为无人村。
因沙漠化被埋没的村庄
小孩子从小就要学会赶水车
1.绿色植物与生物圈的碳氧平衡
2.绿色植物与生物圈的水循环
1.下列可称为生物圈的是（ ）A.地球 B.一个小池塘 C.太平洋 D.一片森林2.引起空气中氧气体积分数增加的主要原因是 （ ）A.人口数量的增加 B.植物数量的增加 C.工业生产 D.土壤中细菌的增加
3.下列关于植物蒸腾作用的叙述中，不正确的是（ ）A.蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的运输B.植物茂盛的地方 ，人感觉凉快。这与植物的蒸腾作用有关 C.植物通过蒸腾作用散失的水分比其它生物要少D.一般情况下，气温越高，蒸腾作用越强