高中10.1 劝学说课ppt课件
展开君子曰:学不可以已。 青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
劝学 《荀子》总论点“学不可以已” 分说:学习的意义:改变自己,提高自己(比喻论证)学习的作用:可以弥补自身不足 (比喻论证)学习的方法 :逐步积累;积土成山 (比喻论证)坚持不懈;骐 骥与驽 马 ( 比喻论证)专心致志:舍与不 舍 (比喻论证)
一、概念1、比喻论证:也叫喻证法。是指用比喻者之理去论证被比喻者之理的论证方法。在两事物之间,只需要有类似之点,即可用一事物比喻另一事物,从而论证一个比较抽象的事理。2、喻证法的作用:用比喻来阐释道理,能把抽象的道理变得形象具体,生动感人3、比喻论证和比喻修辞的区别, 比喻修辞:生动形象 (描述) 比喻论证:通俗易懂 (道理)
总论点“学不可以已” 分说: 递进式学习的意义:改变自己,提高自己(比喻论证) 递进式、排比式学习的作用:可以弥补自身不足 (比喻论证)学习的方法 : 排比式、对比式逐步积累;积土成山 (比喻论证)坚持不懈;骐 骥与驽 马 ( 比喻论证)专心致志:舍与不 舍 (比喻论证)
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。学习的意义
青、冰 喻学习之后的知识状态或水平蓝、水 喻学习之前的知识状态或水平木受绳则直金就砺则利
喻体 本体
君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣
青——蓝 冰——水 事物是会改变的木——轮 不复挺者 提升,改变是有决定性作用的 受绳、就砺 人为及后天影响的重要性 人博学日省 递进式比喻论证
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。【1】登高而招,臂非加长也,而见者远;【2】顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。【3】假舆马者,非利足也,而致千里;【4】假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
登高而招——而见者远顺风而呼——而闻者彰假舆马者——而致千里假舟楫者——而绝江河
内容上形成递进式比喻论证、
句式上形成排比式比喻论证
提出观点 建立比喻 分析比喻 总结比喻
【正面】积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉(排比式比喻论证)。【反面】故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海(正反对比论证:积累的重要性。)/【反面】骐骥一跃,不能十步;【正面】驽马十驾,功在不舍。【反面】锲而舍之,朽木不折;【正面】锲而不舍,金石可镂正反对比论证:坚持的重要性。/【正面】蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。【反面】蟹六跪而螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也正反对比论证:专注的重要性。。
《劝学》中的比喻论证 是排比中的比喻论证 是对比中的比喻论证 是递进中的比喻论证
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