语文必修二我愿意是急流评课课件ppt

这是一份语文必修二我愿意是急流评课课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了作者简介，“我愿意”“只要”，谈谈你对这首诗的理解，独立平等，意象群，艺术技巧，思想感情等内容，欢迎下载使用。

学习目标1、有感情地朗诵诗歌2、正确品味诗歌精妙的语言3、准确体会诗歌表达的感情
裴多菲是19世纪的匈牙利爱国诗人。他当过兵，作过流浪艺人。1849年7月在和沙皇军队的一次战斗中英勇牺牲，年仅26岁。在他短短的一生中，留下了许多描述爱情的诗篇。
尤其是在1846年爱上森德莱尤丽亚以后，写了不少优美的爱情诗。1847年裴多裴与心爱的人结成伉俪。这首诗的创作可以看出他对自己爱情的深情表达.
1、整体感受，理解诗中的形象。2、听整首诗的意象是怎样和谐地组合在一起的。3、感受诗中那种热烈的深情。
朗读提示：这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出一个诗人的真诚善良。要注意读出诗中积极、昂扬的情感。
我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过…… 只要我的爱人， 是一条小鱼， 在我的浪花中， 快乐地游来游去。
第一段中“崎岖”和“快乐”形成第一次对照。小鱼在水中“游来游去”是悠闲欢快的，而急流、小河在崎岖的小路上跋涉是艰辛痛楚的 。 写出了为使爱人安逸，而不畏风雨。
我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战…… 只要我的爱人， 是一只小鸟， 在我稠密的 树枝间做窠，鸣叫。
第二段中小鸟“勇敢地作战”和“做巢”“鸣叫”的生活愉快而安逸，而荒林对狂风的作战则充满了危险。 但“只要”爱人的生活的幸福，诗人甘愿冒着危险挑战狂风
我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭， 并不使我懊丧… 只要我的爱人， 是青青的常春藤， 沿着我荒凉的额头， 亲密地攀援上升。
“毁灭”“荒凉”和“攀援而上”形成第三处对照。常春藤“攀援上升”充满了生命的活力，废墟是它上升成长的依靠，而废墟自身却要一步步走向衰亡。这里写出了为使爱人青春永驻，而甘愿牺牲自己。
我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的顶上 饱受风雨的打击…… 只要我的爱人 是可爱的火焰， 在我的炉子里， 愉快地缓缓闪现。
“饱受风雨的打击”和“愉快”形成第四处对照。安身于草屋内火炉里的火焰避开了户外风雨的危险，“愉快地缓缓闪现”，这一份安逸和满足来自于草屋的庇护。而草屋自身却要“饱受风雨的打击”。
我愿意是云朵， 是灰色的破旗， 在广漠的空中， 懒懒地飘来荡去······ 只要我的爱人 是珊瑚似的夕阳， 傍着我苍白的脸， 显出鲜艳的辉煌。
在这一节中，“飘来荡去”和“鲜艳的辉煌”形成第五处对照。“珊瑚似的夕阳”显出了“鲜艳的辉煌”，这是生命的辉煌，而云朵、破旗在广漠的空中飘来飘去却是一种居无定所的漂泊和苍凉。 只要能衬托出夕阳的辉煌，诗人甘愿漂泊。
小河”要穿越“崎岖山路”，意味着爱情历程的艰难曲折；“荒林”要同狂风恶战，表明爱情可能遭遇的挫折和打击；“废墟”已被毁灭、遗弃，象征着为爱将可能付出巨大的代价；深深山谷底的“草屋”忍受风吹雨打，表现了处境的孤寂；而在广漠空中无聊地飘荡的云朵则隐示着诗人的流浪生涯。这一切都含蓄地体现出主人公刚毅不屈的性格和对爱情坚贞不渝的追求
每节一组意象这些意象又可分为两大类：一类是急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗——自喻；另一类是小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳——“爱人”的形象表现。
诗中意象可概括为几组、几类？
这几类意象各有什么特征？
自喻的意象：比较阔大、粗犷，富有男性的阳刚之气，给人以壮美之感；比喻爱人的意象：比较娇小、细腻、有着女性的柔媚，给人以秀美之感。
诗人用哪些词语将这两类意象联系在一起的？
这样写表现诗人什么样的爱情观？
表现了诗人对爱情的奉献精神。
五处对照使诗人对爱情的真诚无私的奉献精神得到了形象而深刻的体现，具有强烈的感人力量。
讨论：这首诗五处运用对照的写法，请分析每处对照，所揭示的深层含义及其作用。
一组意象已能表达诗人对爱情的态度，诗人为什么还要选择这么多意象？
这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀，也将爱情表白推向更高境界。
这些意象在顺序安排上有什么特点？对主旨的表达有什么作用？
由快乐的小鱼到鲜艳的辉煌是爱人走向成熟的生命历程。成长过程中爱人需要保护，诗人挺身而出，与狂风作战，饱受风雨的打击，哪怕毁灭也绝不懊丧；而当爱人的生命步入辉煌时，诗人则又退在一旁，甘做陪衬。 作用：一步步衬托出诗人高尚的情操，感人至深。
艺术特色 意象丰美、意境优美、意蕴淳美  1 . 鲜活的意象，澎湃的感情。 裴多菲以爱情诗和革命诗著称，而且这两种诗在他笔下都能迸发出熊熊火焰。这首诗没有空泛说教，而是通过一系列鲜活意象的排列递进，营造了一个情感流动的回旋天地。而这也正是裴多菲爱情诗的特点之一 。
艺术特色 意象丰美、意境优美、意蕴淳美  2 . 本诗通篇采用博喻手法。 所谓博喻手法，即用一连串丰富多彩的比喻，来表达同一中心思想。诗人把每一个比喻都加以展开，并同对比结合运用，从而包含了更丰富的意义，具有更浓郁的民歌风格。
艺术特色 意象丰美、意境优美、意蕴淳美 3 . 这首诗多处运用对比的写法。第一段中“崎岖”和“快乐”形成第一处对照。 第二段中“勇敢地作战”和“做窠”“鸣叫”形成第二处对照。第三段中“毁灭”“荒凉”和“攀援上升”形成第三处对照。第四段中“饱受风雨的打击”和“愉快”形成第四处对照。第五段中“飘来飘去”和“鲜艳的辉煌”形成第五处对照
思考： 1.本诗主旨 2.“我”指什么人？“爱人”指什么人？
主旨： 1.爱情诗。抒发对爱人的深挚感情，歌颂纯洁而高尚的爱情。 2.政治抒情诗。表达匈牙利人民的解放斗争事业，歌颂为民族解放事业献身的精神和执著追求理想的革命精神。
我：1.诗人；2.革命战士。爱人：1.诗人的爱侣； 2.诗人追求的革命理想。
品格独特的意象 美好真挚的爱情 ——《致橡树》与《我愿意是急流》之比较
品格独特的意象 美好真挚的爱情 《致橡树》与《我愿意是急流》之比较
《致橡树》作者理想中“伟大的爱情”的特征
否定攀援的凌霄花、痴情的鸟儿
互相尊重、息息相通、祸福与共
为了爱情，甘受磨难，甘愿奉献
意象独特，运用比喻、象征手法
表达各自心目中理想爱情
1、《致》选取一对正面意象，六个其它意象；
《致》否定世俗的爱情观，提倡平等独立、互敬互爱的爱情观《我》表达为爱奉献、不求回报的爱情观
2、《致》先破后立，整散结合；
《我》并列铺叙，反复咏唱
课堂训练对《我愿意是急流》赏析不当的一项 ( )A.“急流 ”“荒林”“废墟”“草屋”“云朵”, 荒凉冷落,喻自己；“小鱼”“小鸟”“常春藤”“炉火”“夕阳”,美好欢快,喻爱人。诗人在对比和比喻中告诉我们:不管自己的命运多么坎坷、险恶,只要是为了爱人,就会感到幸福。B. 诗中比喻自己有着独特的新意:“小河”的百折千回,“废墟”的付出、牺牲,“草屋 ”的孤独处境,“云朵”的浪迹天涯。这一切都含蓄地体现出主人公刚毅不屈的性格和对爱情坚贞不渝的追求。C. 诗中比喻爱人也值得回味:“小鱼”的活泼自由,“小鸟”的欢乐天真,“常春藤”的永不枯衰,“炉火”的温暖,而珊湖似的夕阳“不但美丽迷人,还能给人带来光明和憧憬。”D. 这首诗通篇采用了排比手法,即用一连串丰富多彩的比喻,来表达同一中心意思。每一个比喻,都同对比结合运用,从而包含了更丰富的意义,具有更浓郁的民歌风格。
D 不是排比，而是博喻
我愿意是峰岩，终年处在遥远的大地边缘，被冰雪覆盖、冻僵，柔和的阳光不能把它温暖……只要我的爱人是一片绿色的森林，在静穆的夜间，被一泓清冽的山溪拥抱、滋润。
仿写:以“我愿意是只要我的爱人是”的句式写一段话
我愿意是笼中鸟，关在狭小的天地里，为了冲出铁做的窗，流尽了自己的鲜血……只要我的爱人是一只夜莺，在黎明的号角中唤醒，扬起她甜美的歌喉。
我愿意是小岛，座落在大海的中央，面对着风浪和寂寞，还有可怕的死亡……只要我的爱人是一座花园，在太阳吻红的繁华的大地上，弥漫着幸福的和平。