物理八年级上册1.2 声音的特征课时练习

1.2声音的特征同步练习苏科版初中物理八年级上册

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大，这两种情况声音的主要差别是

A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率

2. 我们学过的许多成语都包含了声现象，如：隔墙有耳、余音绕梁、低声细语、悦耳动听、震耳欲聋．这些成语中描述同一声音特征的是

A.  B.  C.  D.

3. 声音在均匀空气中向远处传播过程中

A. 声速逐渐减小 B. 频率逐渐减小
C. 振幅逐渐减小 D. 声速、频率、振幅都不变

4. 在某档大型励志专业音乐评论节目中常常听到导师们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢．”这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的

A. 音调 B. 响度
C. 音色 D. 以上说法均正确

5. “女高音”“男低音”中的“高”“低”描述的是声音的

A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度

6. 小刚在学校元旦文娱汇演上用吉他弹奏了优美的乐曲．对于吉他发出的声音，下列说法正确的是

A. 乐曲的声音是通过空气传入人耳的
B. 变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度
C. 用力拨动吉他的弦可以提高声音的音调
D. 拨动吉他不同的弦可以改变吉他的音色

7. 微信用户可以对微信账号设置“声音锁”设置时用户打开微信APP，对着手机读出手机显示的数字，APP将主人的声音信息录入，以后打开微信时，APP会把录入的数字随机组合，主人无论轻声或大声，高音或低音，只要读对APP显示的数字即可打开微信．微信设置“声音锁”利用了声音的

A. 响度和音调 B. 响度和音色 C. 音调和音色 D. 只有音色

8. 唢呐如图所示是我国民族吹管乐器之一，它发音嘹亮．下列说法正确的是

A. 用不同的力度吹奏唢呐，主要改变了声音的音色
B. 吹奏唢呐时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度
C. 唢呐的发音嘹亮主要指唢呐发出的声音响度大
D. 用钢琴和唢呐演奏同一个音符时，两种乐器发出声音的音调不同

9. 2021年2月中旬，某社区多措并举开展新冠疫苗接种宣传工作，通过张贴海报、微信宣传、扩音器广播等方式，确保新冠疫苗接种家喻户晓，引导大家主动登记、接种，为疫苗接种工作赢得“先机”如图所示，社区工作人员正在广播，关于扩音器的作用，以下说法正确的是

A. 提高声音的音调 B. 增大声音的响度
C. 改变声音的音色 D. 改变声音的传播速度

10. 有“天使一样干净的声音”“香港小巨肺”之称的谭芷昀以偶像席琳迪翁的经典歌曲我心永恒参加美国达人秀因表现出色而顺利晋级．她一开口就以完美的嗓音，惊艳全场．下列说法正确的是

A. 观众能区分各种乐器演奏的声音是因为乐器发出声音的音调不同
B. 谭芷昀娴熟的高音，是指声音的响度大
C. “天使一样干净的声音”描述的是声音的音色
D. 谭芷昀的歌声通过麦克风传入现场观众的耳朵
 

二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）

11. “锣鼓喧天”是指声音的          大；通常，女生的声音比男生“尖”，这里的“尖”是指声音的          高；小沈阳模仿刀郎的声音很逼真，这里的“逼真”主要是指两个声音的          非常相近．
12. 音调、响度、音色是声音的三个主要特性．演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的          特性；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的          特性．
13. 有一款社交类的软件，可以将正常录制的音频和视频通过软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则音调比正常声音          填“高”或“低”，声音传播的速度          填“变大”“变小”或“不变”．
14. 诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“钟声”是通过          传播到人耳中的；“客船”上的人通过          填乐音的特性辨别出是钟声．

三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）

15. 根据图1给出的某一声音波形图，请在图2中作出响度是原来的一半、音调和音色都不变的声音波形图。

16. 如图所示，图甲是在学习声音的特性时，张明同学轻敲音叉时发出的声音在示波器上显示出来的波形，音叉发声停止后，他又用力敲击了一下音叉，请在图乙中作出用力巧音叉时，示波器上大致显示出来的波形。

四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）

17. 在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想．

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．

为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表所示：

为了验证猜想一，应选用两根编号分别为___________的琴弦进行实验．

为了验证猜想二，应选用两根编号分别为___________的琴弦进行实验．

为了验证猜想三，小明选用编号为的琴弦进行实验，则表中缺少的数据：a应________40，b应________均填“等于”或“不等于”

探究过程常采用下列主要步骤：分析归纳得出结论；设计和进行实验；提出问题与猜想．这些探究步骤的合理顺序应该是________填字母．

18. 如图所示，用音叉和乒乓球进行如下实验：

轻敲发声频率为的音叉，让悬吊着的乒乓球接触音叉的叉股，乒乓球会被弹开，这说明声音是由物体_________产生的．

重敲同一音叉，听到的声音更大，乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的_________有关．

换用发声频率为的音叉再做实验，听到的声音音调较高，说明音调与发声体振动的_________有关．

五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）

19. 如图所示是探究声音产生及其特性的小实验：
    用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，再用手按住塑料尺就听不到声音了，说明声音是由物体的______产生的；
    若增大塑料尺振动的幅度，则声音的______增大；
    改变塑料尺伸出桌面的长度，保持其振动幅度不变，主要是为了探究声音的______与______的关系。
    
    
    
    
    
    
     
20. 当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究。
    刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。请你用专业的物理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多，声音的______。
    天翔想：这个声音是什么物体振动发出来的呢？他猜想，可能是水从高处落下时冲击瓶内水引起振动而产生的，也可能是水的振动引起瓶内空气柱振动产生的。你认为还有其它的可能吗？请把你认为可能的原因填在后面的空格处______只填一种可能。
    
    
    
    
    
    
     

六、综合题（本大题共1小题，共10.0分）

21. 做一做：
    在桌子上放几个细纸屑，先后用不同的力拍打桌子，比较两次听到的声音大小，同时观察纸屑跳起来的高度。你发现了什么？将结果填在下边的表格内。

将一根橡皮筋绷紧，用手以大小相同的力慢拨和快拨橡皮筋，观察橡皮筋振动快慢有什么变化？声音有什么变化？将结果填在下边的表格内。

答案和解析

1.【答案】B
 

【解析】解：
机械手表放在耳朵附近，声音通过空气传播到耳朵，听到的声音较小，而把一个气球放在手表和耳朵之间，声音通过气球传播到耳朵，听到的声音较大，这是由于气球传播声音的效果比空气好，听到的声音响度不同，故B符合题意．
 

2.【答案】D
 

【解析】解：隔墙有耳说明固体可以传播声音；余音绕梁是回声现象；低声细语指声音的响度小；悦耳动听指声音的音色好；震耳欲聋指声音的响度大．故选D．
 

3.【答案】C
 

【解析】解：声音在均匀空气中向远处传播过程中，振幅逐渐减小，声速、频率不变．
 

4.【答案】C
 

【解析】解：
“辨识度”很强说明声音有特色，即音色与众不同．
 

5.【答案】A
 

【解析】解：
“女高音”“男低音”中的“高”“低”描述的是声音的音调．
 

6.【答案】A
 

【解析】解：
乐曲的声音是通过空气传入人耳的，故A正确．变换手指按压弦的位置可以改变声音的音调，故B错误．用力拨动吉他的弦可以提高声音的响度，故C错误．拨动吉他不同的弦不可以改变吉他的音色，故D错误．
 

7.【答案】D
 

【解析】解：
APP会把录入的数字随机组合，主人无论轻声或大声，高音或低音，只要读对APP显示的数字即可打开微信，说明微信设置“声音锁”只是利用了声音的音色．
 

8.【答案】C
 

【解析】解：用不同的力度吹奏，主要是为了改变声音的响度，A错误；吹奏时按压不同位置的气孔，主要是为了改变声音的音调，B错误；用钢琴和唢呐演奏同一个音符时，两种乐器发出声音的音调相同但音色不同，D错误．
 

9.【答案】B
 

【解析】解：扩音器的作用是把音量放大，即增大声音的响度。
 

10.【答案】C
 

【解析】解：不同乐器的材料和结构不同，演奏同一乐曲，不同乐器发出声音的音色不同，故A错误；谭芷昀娴熟的高音是指声音的音调高，即发声体振动的频率高，故B错误；“天使一样干净的声音”描述的是声音的音色，故C正确；谭芷昀的歌声通过空气传入现场观众的耳朵，故D错误．故选C．
 

11.【答案】 响度

音调

 音色

【解析】解：“锣鼓喧天”是指响度大；女生的声音比男生“尖”是指音调高；小沈阳模仿刀郎的声音很逼真，是指他们的音色相似．
 

12.【答案】音调

响度

【解析】 解析：演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的音调特性；其下方有一个共鸣箱，使声音响度变大．
 

13.【答案】高

不变

【解析】 解析：声波的频率为正常声音的3倍，则音调比正常声音高，声音的频率改变，但传播速度不变．
 

14.【答案】空气  

音色

【解析】 解析：“钟声”是通过空气传播到人耳中的；客船上的人通过音色辨别出是钟声．
 

15.【答案】解：响度与发声体的振幅有关；响度是原来的一半时，则振幅是原来的一半；但音调和音色不变，即频率和波形均不变，作图如下：

 

【解析】音调是指声音的高低，它由发声体的频率决定，频率是物体每秒内振动的次数，频率越大，音调越高；
响度是指声音的大小，它由发声体的振幅决定，振幅就是物体振动时离开平衡位置的最大幅度，振幅越大，响度越大。
本题考查了影响音调、响度大小的因素，能从图上分析物体的频率和振幅是关键。
 

16.【答案】据题可知，图甲为张明同学轻敲音叉时发出的声音在示波器上显示出来的波形；
音叉发声停止后，他又用力敲击了一下音叉，音叉的振幅变大，响度变大，但此时音叉的振动快慢是不变的，如下图所示：

 

【解析】本题考查波形图中反应的声音的三要素，
响度是指声音的强弱，振幅反应声音的强弱，用力敲击改变的是响度；
 

17.【答案】    等于  不等于 
 

【解析】解析：探究琴弦发出声音的音调与琴弦材料之间的关系时，应控制琴弦的横截面积、长度相同，改变琴弦的材料，所以应选择琴弦探究琴弦发出声音的音调与琴弦长短之间的关系时，应控制琴弦的材料、横截面积相同，改变琴弦的长度，所以应选择琴弦探究琴弦发出声音的音调与琴弦横截面积之间的关系，应控制琴弦的材料、长度相同，改变琴弦的横截面积，则琴弦的长度，横截面积，这样可以选择编号为的琴弦进行实验．实验探究的一般步骤：提出问题，猜想与假设，设计实验与制定计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作．因此该实验探究的步骤排序为CBA．
 

18.【答案】振动  振幅  频率
 

【解析】



 

19.【答案】振动  响度  音调  频率
 

【解析】解：用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，再用手按住塑料尺就听不到声音了，说明声音是由物体的振动产生的；
若增大塑料尺振动的幅度，则声音的响度增大；
改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的频率发生变化，也就是音调发生变化。
故答案为：振动；响度；音调；频率。
声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；
响度和发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；
音调和发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高。
此题考查了声音产生的条件，响度与振幅的关系、音调和频率的关系，是一道声学综合题。
 

20.【答案】音调越来越高  暖水壶的瓶壁振动发声
 

【解析】解：音调是指声音的高低，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。说明是声音的高低，指的是音调越来越高。
我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，而声音是由物体振动产生的，除瓶内空气柱振动外，还有可能振动的是：瓶壁、水下落时与空气摩擦引起空气振动、下落过程中水的振动等。
故答案为：音调越来越高。暖水壶的瓶壁振动发声答案不唯一。
音调是指声音的高低。质量大、体积大的物体难振动，频率小，音调低。
声音的产生是物体振动产生的，关键是什么物体振动。
判断声音的音调和响度，首先明确振动的物体，看振动的快慢来判断音调的高低，看振动的幅度来判断响度的大小。
 

21.【答案】解：在桌子上放几个细纸屑，先后用不同的力拍打桌子，轻拍时，听到的声音的响度较小，桌子振动的幅度小，纸屑跳起的高度低；重拍时，听到的声音的响度较大，桌子振动的幅度大，纸屑跳起的高度高；如下表所示：

用手以大小相同的力慢拨橡皮筋时，橡皮筋振动的慢，音调较低；快拨橡皮筋时，橡皮筋振动的快，音调较高；如下表所示：

【解析】响度是物体振动的强弱，振幅的大小会影响响度的大小；
音调是指声音的高低，其影响因素是振动频率。
本题考查了声音的特征的探究实验，明确音调和响度的影响因素是解题的关键。