2021学年1.2 声音的特征教学设计
展开乐音的特性
教学目标 | 1.使学生初步了解声音的三要素,懂得音调和响度和音色的物理意义,了解现代技术中与声音有关的应用。 2.了解响度,音调,音色的影响因素。 3.激发学生的学习兴趣,体现“从生活到物理,从物理到社会”的学习意义。 4.使学生在学习中体会科学探索的基本方法和过程。通过科学想象和科学推理方法的结合运用,发展学生的想象力和分析概括能力,使学生养成良好的思维习惯,敢于质疑,敢于创新。 | |
教学重难点 | 重点:对声音的三个特征的理解。 难点:有关音调和响度的区别在生活中并不非常明显,但是有本质的区别,用具体的实例来让学生体会其中的差异。 | |
教学准备 | 多媒体电脑,数码投影仪。 彩色摄像头,鼓,音叉,发音齿轮,锯条片,泡沫塑料。 橡皮筋,白纸,铁皮铅笔盒。 | |
教学过程 | ||
一、导入新课 (请一位学生上台演示) 教师:首先,请大家欣赏两段音乐,请演奏。(学生分别演奏) 教师:这两段音乐,你有什么感受? (学生回答) 教师:我们体会到不同的音乐,给了我们不同的感受。(方案用于有学生演奏) 教师:同学们,我们生活在一个精彩的有声世界里,先请大家一边听录音,一边 1.猜猜是什么声音。(播放录音) 2.讨论:有哪些乐器发出声音?各有什么特点? 3.引入课题:声音有哪些基本特征 ?这些特征又与什么有关? 响度,音调,音色 | ||
二、对声音特性的理解 1.响度:声音的强弱 让学生体会声音的强弱是什么回事,怎样体现的叫响度。 师生活动 同一句话,或歌词,叫同一个学生轻哼,大声唱两遍,体会响度的含义。 2.音调:声音的高低 就是声音的尖锐和粗沉的区别。 让学生体会声音的高低是什么回事,怎样体现的叫音调。 师生活动 男生,女生唱同一歌词。 3.音色:声音的品质 让学生体会声音的品质是什么回事,怎样体现的叫音色。 师生活动 听不同乐器演奏同一首歌 小结:学生回顾本节课主要内容 三、布置作业 教师:课后请仔细阅读课文,完成课后作业。 | ||
板书设计: 乐音的特性 一、响度:声音的强弱 二、音调:声音的高低 三、音色:声音的品质 | ||
八年级上册1.2 声音的特征教学设计: 这是一份八年级上册1.2 声音的特征教学设计
苏科版八年级上册1.2 声音的特征教案设计: 这是一份苏科版八年级上册1.2 声音的特征教案设计,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学过程,猜想与假设,进行实验,成果展示与总结等内容,欢迎下载使用。
物理1.2 声音的特征教学设计及反思: 这是一份物理1.2 声音的特征教学设计及反思,共6页。教案主要包含了教材分析,学情分析,教学理念,教学目标,教学方法,教学重点,教学难点,教学资源等内容,欢迎下载使用。