浙教版七年级上册第2章 观察生物第1节 生物与非生物课时练习

这是一份浙教版七年级上册第2章 观察生物第1节 生物与非生物课时练习，共15页。试卷主要包含了选择题，简答题，探究题，填空题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中不包含生命现象的是（ ）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀B．离离原上草，一岁一枯荣
C．床前明月光，疑是地上霜D．夜来风雨声，花落知多少
2．下列是运动会的吉祥物及设计原型。其中原型属于非生物的是（ ）
A． 山西二青会“青青”（褐马鸡） B． 武汉军运会“兵兵”（中华鲟）
C． 北京残奥会“雪容融”（灯笼） D． 成都世警会“嘟嘟”（熊猫）
3．以下四种是乐清各村镇的特色产品，其中属于非生物的是（ ）
A． B． C． D．
4．某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（ ）
A．都能自己制造营养物质B．都能进行呼吸
C．都能对外界刺激作出反应D．都能生长和繁殖
5．生石花属于生物的依据是（ ）
①能开花结果 ②能生长 ③能光合作用 ④种子萌发成幼苗⑤常常在沙漠地区能找到 ⑥形状像石块
A．①②⑤B．①②③④C．②③⑥D．①⑤⑥
6．分类是学习科学的一种重要方法，本节要求我们掌握生物与非生物的分类方法。下列属于生物的是
A．进行足球比赛的智能机器人
B．地层中挖掘出来的各种生物化石
C．通过网络传播的“熊猫烧香”病毒
D．引起艾滋病的HIV病毒
7．下列属于生物的共同特征的是（ ）
A．生物都能运动B．生物都是由细胞构成的
C．生物都能进行光合作用D．生物都能繁殖后代
8．“秋风生渭水，叶落满长安”描绘一幅秋撒长安的美丽画卷。树叶到了秋天纷纷凋落，这种现象能说明生物具有的特征是（ ）
A．能对体内的物质进行转化B．能适应环境
C．能生长和繁殖D．遗传和变异
9．同学们听到上课铃声，陆续回到教室，这属于生物的哪种现象（ ）
A．遗传现象B．生殖现象
C．对外界刺激做出反应D．新陈代谢
10．“秋风生渭水，叶落满长安”描绘一幅秋撒长安的美丽画卷。树叶到了秋天纷纷凋落，这种现象能说明生物具有的特征是（ ）
A．能对体内的物质进行转化B．能适应环境
C．能生长和繁殖D．遗传和变异
11．某学习小组讨论时，出现下面4种说法，其中对生物共同特征的描述不正确的是（ ）
A．生物能排出体内产生的废物B．生物都由细胞构成
C．生物的生活需要营养D．生物能进行呼吸
12．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这两句诗给人展示了一个人归犬吠的场面。人归来时狗叫，这种现象说明生物具有的特征是（ ）
A．能对外界刺激做出反应
B．具有生长和繁殖的特性
C．能将体内物质进行转化
D．能适应环境并影响环境
13．下列不能进行新陈代谢的是
A．绿藻B．石头C．苹果D．含羞草
14．“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”该诗句描写的生命现象是
A．生物的生长发育B．生物的遗传和变异
C．生物对刺激的反应D．生物能适应一定的环境
15．生物和非生物的本质区别在于（ ）
A．能否运动B．是否有应激性C．能否制造养料D．是否有生命活动
二、简答题
16．小胖是进化者公司专为 4～12岁孩子设计的机器人。TA 有可爱的企鹅型外观，大眼睛眨呀眨可爱极了。TA 的智力水平和3～4岁孩子差不多，同时具备强大的语音交互功能，能根据主人要求自行走动，回答各种难题。TA 还是孩子的忠实玩伴，专业的家庭教师，一位机器人管家。那么小胖机器人属于生物吗？请你作出判断并从生物的特征方面加以说明。答：______。
17．细胞学说的内容 。
18．“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗中蕴含了很多的科学知识，请你从科学的角度分析“红杏出墙”现象。
(1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上说，“红杏出墙”表现了生物具有__________的特征，是生物适应环境的表现。
(2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有__________的特征。
(3)“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有__________的特征。
19．“中东呼吸综合症”是由一种新型冠状病毒（MERS病毒）而引起的发热呼吸道传染病，该病毒于 2012年在沙特阿拉伯首次被发现。迄今为止，有 27个国家报告了中东呼吸综合征病例。该病具有较强的传染性和较高的病死率。
（1）MERS病毒是一种烈性病毒，属冠状病毒科，科学家认为MERS病毒属于生物的主要判断依据是___；
A． 病毒微小 B． 具有完整的细胞结构 C． 能在人体细胞内繁殖 D． 能使人体发病
（2）通知要求在入境通道对申报或发现有发热、出血等症状者，立即采取隔离措施，并及时转交指定医疗机构诊治。该预防措施属于________。
三、探究题
20．春天来了，阳光明媚，普照大地。小河边，垂柳抽出新枝，小草迎风起舞。鸟儿在枝头放声歌唱，引得蚯蚓也从黑油油的土中探出头来欣赏歌声和美景。试回答。
（1）短文中的生物有_______________。
（2）如果要求对短文中的生物进行分类，你认为可以分为________和________两类。
（3）短文中蚯蚓从泥土中探出头，作者认为是被鸟儿的歌声吸引，并能欣赏美景，由此判断作者认为蚯蚓有________觉和________觉。对此同学们设计实验来寻找事实依据，实验中同学们发现蚯蚓对他们的掌声并无反应，证明作者的假设________（填“正确”或“错误”）。
（4）你认为对蚯蚓从泥土中探出头比较合理的假设是
21．生物具有不同的特征。下列现象反映了生物的什么特征，请将相对应的内容连线：
a.动物的取食 ①生长
b.葵花朵朵向太阳 ②营养
c.植物的开花结果 ③应激性
d.人长跑后大汗淋漓 ④繁殖
e.蘑菇由小长大 ⑤排泄
四、填空题
22．生活中的物体可以分为__________和__________两大类。
23．有下列现象：①夏天雨后美丽的彩虹；②火山爆发；③“海市蜃楼”；④含羞草开花；⑤
人民币升值；⑥“神舟十号”上天；⑦种子发芽；⑧大雁南飞；⑨昆虫蜕皮；⑩青蛙冬眠。其中属于自然现象的有 。
24．将下列生物特征的序号填入对应现象后的空格中：
①生物能呼吸 ②生物能排出体内废物 ③生物能生长和繁殖 ④生物能对外界刺激作出一定的反应 ⑤生物需要营养物质
（1）离离原上草，一岁一枯荣___________；
（2）朵朵葵花向太阳___________；
（3）饥不择食___________；
25．周末，风和日丽，爸妈与小军一起到公园玩。
（1）他们看到一个小花坛边的篱笆上爬满了牵牛花，小军仔细地看了一会儿，做出正确判断：牵牛花是_____茎。
（2）经过一片小树林，那儿有一些鸟和其它小动物。爸爸突发奇想地问小军：“蝙蝠是不是鸟类？”小军说：“_____”（小军答对了，下列选项中他答的是什么？填序号）
A．是鸟类 B．不是鸟类，是哺乳类 C．不是鸟类，是爬行类
（3）妈妈看到一株含羞草，就用手触摸了含羞草的叶子，叶子合拢了。小军告诉妈妈，这就是生物基本特征之一的（____）。（填序号）
A．遗传和变异 B．生长发育 C．应激性 D．繁殖
参考答案
1．C
【分析】
生物具有以下特征：1.生物的生活需要营养。2.生物能够进行呼吸。3.生物能排出体内产生的废物。4.生物能够对外界刺激作出反应。5.生物能够生长和繁殖。6.除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
A.种豆南山下，草盛豆苗稀，体现了生物能够生长和繁殖，包含生命现象，故A不符合题意。
B.离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能够生长繁殖和生物的新陈代谢现象，包含生命现象，故B不符合题意。
C.床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，故C符合题意。
D.花落知多少，体现了生物的新陈代谢现象，包含生命现象，故D不符合题意。
故选C。
2．C
【分析】
生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
褐马鸡、中华鲟、熊猫属于动物，都属于生物，灯笼不具有生命的基本特征，属于非生物。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．D
【分析】
生物的特征有：（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。 （3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的等生物的基本特征。
【详解】
大荆鸽子、智仁蓝孔雀、南塘草莓等都具有生物的基本特征，属于生物。
而云岭村花岗岩不具有生物的基本特征，不属于生物。
故选D。
4．A
【分析】
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
植物从外界吸收水、二氧化碳和无机盐，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。麻雀、潮虫、蚯蚓都是动物，不能自己制造营养物质，A错误。
呼吸是所以生物的共同特征，麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草都能进行呼吸，B正确。
生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草均能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，C正确。
麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草均能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
5．B
【分析】
生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
①能开花结果、②能生长、③能进行光合作用、④种子萌发形成生石花幼苗都属于生物的特征；⑤常常在沙漠地区能找到、⑥形状像石块不属于生物的特征；因此，生石花属于生物的依据是①②③④。
故选：B
【点睛】
掌握生物的特征是解题的关键。
6．D
【分析】
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
机器人、生物化石、网络传播的“熊猫烧香”病毒，都不能呼吸、不能生长和繁殖等，不具有生物的特征，不是生物；而引起艾滋病的HIV病毒具有生物的特征，属于生物。故D符合题意。
【点睛】
区分生物与非生物关键是看有无生物的特征。
7．D
【分析】
此题考查的知识点是生物的特征，解答时结合题意从生物的特征切入。
【详解】
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。一般来说大型的植物不能运动，只有含有叶绿体的植物在光照下才可以进行光合作用，可见生物都能繁殖后代属于生物的共同特征。
故选D。
【点睛】
了解生物的特征，结合题意，灵活解答本题。
8．B
【分析】
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
生物必须适应环境才能生存，秋冬季植物落叶，通过落叶的形式带走体内的部分废物，排出体内产生的废物，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，秋冬季植物落叶体现了植物对寒冷环境的一种适应。并没有体现生物体内物质转化，生长繁殖，遗传和变异的特性。
故选B。
【点睛】
理解掌握生物的特征是解题的关键。
9．C
【解析】
上课铃声响了，同学们听到铃声陆续走进教室，这种反射是大脑皮层上的听觉中枢，属于复杂反射，是生物对外界刺激做出的一种反应。
10．B
【分析】
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
生物必须适应环境才能生存，秋冬季植物落叶，通过落叶的形式带走体内的部分废物，排出体内产生的废物，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，秋冬季植物落叶体现了植物对寒冷环境的一种适应。并没有体现生物体内物质转化，生长繁殖，遗传和变异的特性。
故选B。
【点睛】
理解掌握生物的特征是解题的关键。
11．B
【分析】
此题考查的知识点是生物的特征．生物具有生命现象；非生物不具有生命现象，解答时结合题意从生物的特征切入。
【详解】
生物具有如下生命现象区别于非生物：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，可见B错误。
故选B。
【点睛】
解此题的关键是理解生物的特征。
12．A
【分析】
生物具有以下特征：1.生物的生活需要营养;2.生物能够进行呼吸;3.生物能排出体内产生的废物;4.生物能够对外界刺激作出反应;5.生物能够生长和繁殖;6.除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
人归来时狗叫，这种现象说明生物具有的特征是能对外界刺激做出反应，C正确。
故选：A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
13．B
【分析】
新陈代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程。是生物的最基本特征。
【详解】
绿藻、苹果、含羞草能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物，能进行新陈代谢。石头不是生物，不能从外界摄取营养物质，不能进行新陈代谢。所以B符合题意。
14．C
【分析】
生物的特征有：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物能适应一定的环境。
【详解】
生物能够对外界刺激作出反应，“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，体现了生物能够对外界刺激作出反应。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
15．D
【分析】
此题考查的是对生物和非生物的判断能力，生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征。
【详解】
生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物具有生命的特征，非生物没有生命的特征，D正确。
【点睛】
生物的特征是区别生物与非生物的依据，解此题的关键是理解生物的特征。
16．非生物（1分）。从生物的特征方面说明,如生物能呼吸（能新陈代谢）、能生长发育、能繁殖后代、能遗传和变异、由细胞构成等，（即使能对外界刺激作出一些反应也是人为设置的），小胖机器人没有生物的这些特征，所以不属于生物。
【解析】
【分析】
生物的特征是区别生物与非生物的依据。生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征。据此解答。
【详解】
生物是指有生命的个体，生物具有区别非生物的基本特征是：由细胞构成（除病毒以外）、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。小胖机器人都不具有生物的特征，不属于生物。
【点睛】
本题主要考查生物的特征，掌握生物的特征是解题关键。
17．所有的动物和植物都由相同的基本单位-----细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞是由分裂产生的
【详解】
1.细胞是有机体 ,一切动植物都是由单细胞发育而来,即生物是由细胞和细胞的产物所构成;2.所有细胞在结构和组成上基本相似;3.新细胞是由已存在的 细胞分裂 而来;4.生物的疾病是因为其细胞机能失常.5..细胞是生物体结构和功能的基本单位.6..生物体是通过细胞的活动来反映其功能的.7..细胞是一个相对独立的单位,既有他自己的生命,又对于其他细胞共同组成的整体的生命起作用.8.新的细胞可以由老的细胞产生
18．对外界刺激有反应 能繁殖 遗传
【分析】
生物的特征有：（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。（7）生物有遗传和变异对的特性。
【详解】
根据分析可知：（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物能对外界刺激作出反应，是生物适应环境的表现。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征。
（3）遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异。“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的特征，这说明红杏能将自己的特征遗传给后代。
【点睛】
理解生物特征的特征是关键。
19．C 控制传染源
【分析】
生物的基本特征是生物都在新陈代谢(最基本特征)；生物都有应激性 ；生物都能进行呼吸 ；生物都有生长、繁殖性；生物都需要营养；生物都有遗传、变异性 。要有效地预防传染病的流行，关键在于控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。切实做到：养成良好卫生习惯，提高自我防护能力。平时加强体育锻炼，增加自身的抵抗力。按规定进行预防接种，提高免疫水平。搞好食品卫生，做好个人卫生和消毒工作。
【详解】
（1）A.病毒微小，是否是生物与其个体大小无关；故A错误。
B.病毒是没有细胞结构的；故B错误。
C.能在人体细胞内繁殖，说明其能够繁殖，属于生物特征之一；故C正确。
D.能使人体发病，只能说明病毒能够影响人体机能，与是否是生物无关；故D错误。
故选C；
（２）已经病毒携带者属于传染源，隔离已经病毒携带者的预防措施，属于控制传染源。
【点睛】
掌握生物的基本特征和传染病的预防措施是解题的关键。
20．（1）垂柳 小草 鸟儿 蚯蚓
（2）动物 植物
（3）听 视 错误
（4）可能是为了呼吸新鲜空气（合理即可）
【分析】
生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激做出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。科学探究的基本步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论。
【详解】
（1）短文中的垂柳、小草、鸟、蚯蚓具有生物的特征，属于生物。
（2）鸟属于鸟类，体温恒定，蚯蚓属于环节动物；垂柳、小草属于植物。因此，如果要求对短文中的生物进行分类，你认为可以分为动物和植物两类，分类依据是摄取营养方式的不同。
（3）短文中蚯蚓从泥土中探出头，作者认为是被鸟儿的歌声吸引，并能欣赏美景，由此判断作者认为蚯蚓有听觉和视觉。实验中同学们发现蚯蚓对他们的掌声并无反应，证明作者的假设是错误。
（4）科学探究的基本步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论。因此，蚯蚓从泥土中探出头比较合理的假设是土壤中缺乏空气，可能是为了呼吸新鲜空气。
【点睛】
本题主要考查生物的分类，生物的特征，探究实验的基本步骤，意在考查学生的识记能力和判断能力。
21．
【分析】
生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
（1）动物取食体现了生物的生活需要摄取营养。
（2）葵花朵朵向太阳体现了生物能对外界刺激作出反应，属于应激性。
（3）植物的开花结果体现了生物能繁殖。
（4）人长跑后大汗淋漓体现了生物能排出身体内产生的废物即新陈代谢。
（5）蘑菇由小长大体现了生物的生长现象。
【点睛】
解此题的关键是理解生物的共同特征。
22．生物 非生物
【解析】
【分析】
此题考查的是对生物和非生物的认识。有生命特征的有机体叫做生物，无生命的包括物质和能量叫做非生物。
【详解】
地球上所有物体可以分为生物和非生物两大类。有生命特征的有机体叫做生物，无生命的包括物质和能量叫做非生物。生命的基本特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
23．①②③④⑦⑧⑨⑩
【解析】
【分析】
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
据分析可见：①夏天雨后美丽的彩虹、②火山爆发、③海市蜃楼都属于自然现象、⑤伊拉克战争是社会现象、⑥神舟十号上天是科技问题、④含羞草开花说明生物能繁殖、⑦种子发芽说明生物能生长和繁殖、⑧大雁南飞说明生物能对外界刺激作出反应、⑨昆虫蜕皮说明生物能繁殖、⑩青蛙冬眠说明生物能对外界刺激作出反应，也属于自然现象。
【点睛】
掌握生物的特征是解题的关键。
24．③ ④ ⑤
【分析】
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
（1）①离离原上草，一岁一枯荣，说明生物能生长和繁殖。
（2）②朵朵葵花向太阳，说明生物能对外界刺激作出一定的反应。
（3）③饥不择食，说明生物的生活需要营养。
【点睛】
解此题的关键是理解生物的特征。
25．缠绕 B C
【分析】
（1）植物的茎按生长习性分：直立茎、缠绕茎、匍匐茎、攀缘茎；按质地分：草质茎、木质茎、肉质茎。
（2）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。
（3）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。
（4）生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
（1）牵牛花的茎有沿着其它物体呈螺旋状缠绕的本领，属于缠绕茎．因此“他们看到一个小花坛边的篱笆上爬满了牵牛花，小军仔细地看了一会儿”，做出正确判断：牵牛花是缠绕茎。
（2）蝙蝠没有翅，靠前后肢之间的皮膜在空中滑翔；蝙蝠用肺呼吸，胎生哺乳，因此蝙蝠属于哺乳类，而不是属于鸟类．因此爸爸突发奇想地问小军：“蝙蝠是不是鸟类？”小军说：“不是鸟类，是哺乳类”，故选B。
（3）“妈妈看到一株含羞草，就用手触摸了含羞草的叶子，叶子合拢了”。小军告诉妈妈，这就是生物基本特征之一的应激性，故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握茎的特点、哺乳动物的特征以及生物的共同特征。