小学数学冀教版一年级上册七 11～20各数的认识教学设计

11-20各数的认识

教学内容：教材第73、74页

教学目标：1、初步认识11-20各数，知道这些数是由1个十和几个一组成的。

          2、掌握20以内数的顺序、大小。

          3、培养学生积极参加生动、有趣的数学活动。

教学重点：认识11-20各数，知道这些数是由1个十和几个一组成的。

教学难点：建立初步的数位概念。

教法：图画导入，活动探究

学法：观察思考，动手操作

整合课程资源：整合学具和水果卡片的图片，使学生初步认识比10大的数，用生活中的数，让学生体会到数学与生活密切相联。

教具准备：课件、小棒、贴片

教学过程：

一、复习旧知

师：我们先来复习一下，我们以前都认识了哪些数字宝宝呢？谁能按顺序说一说。

师：和老师进行一下互动吧，我的小嘴会这样说。

请你根据小棒数量的多少照着前两句一样说一说。

1根小棒1个一

2根小棒2个一

3根小棒______

4根小棒______

5根小棒______

6根小棒______

7根小棒______

8根小棒______

9根小棒______

二、探究新知

（1）会数11-20各数

师：那9根小棒再添上1根是多少呢？

10根小棒就是10个一，我们把10根小棒捆成一捆，就变成了1个十，所以10个一就是1个十。

师：同学们，你也用小棒创造出1个十来好吗？

师：在我们的生活中也经常会看到十个物品为一组的情况。

像10支铅笔、10个汤圆、10本书，这些都是1个十。

师：下面请同学们接着1个十数下去，看看有多少根小棒？要看仔细哟！

（11、12、13、14、15、16、17、18、19）

师：19根再添上1根就是__，那2个十是20.

师：那这节课我们就来学习11—20各数的认识，拿出小手跟老师一起来板书课题，我们一起读一遍课题。

（2）学习11-20各数中数的组成和读法

师：今天我们学习的新数都是由几个十和几个一组成的，先数一数下面图片中的各种物品分别有几个，再说一说这些数是由几个十和几个一组成的？

师：请数出图中水果卡片有几张？

水果卡片11张。先摆1个十，再摆1个一，那1个十和1个一组成11.   11读作：十一

师：请数出图中正方体有几个？

    正方体15个。先摆1个十，再摆5个一，那1个十和5个一组成15.   15读作：十五

师：请数出图中小棒有几个？

    小棒20根。先摆1个十，再摆1个十，2个十组成20.   20读作：二十

（3）数的读法小练习

照句子说话：

例：12是由1个十和2个一组成的，所以读作：十二

（1）14是由1个十和4个一组成的，所以读作：十四

（2）16是由1个十和6个一组成的，所以读作：十六

（3）20是由2个十组成的，所以读作：二十

师：这些都是数的组成以及读法。下边让我们休息一下，一起来做课间操吧！伸出小手跟王老师一起来。

课间操：11-20数字歌

一个十，一个一，合在一起是十一

一个十，二个一，合在一起是十二

一个十，三个一，合在一起是十三

一个十，四个一，合在一起是十四

一个十，五个一，合在一起是十五

一个十，六个一，合在一起是十六

一个十，七个一，合在一起是十七

一个十，八个一，合在一起是十八

一个十，九个一，合在一起是十九

两个十，记心间，合在一起是二十

（4）认识直尺上11到20各数

师：瞧，王老师带来了我们的老朋友直尺，在直尺上也有11-20各数呢。你们知道直尺的正确拿法吗？

强调：直尺的正确拿法是：

1、刻度线在直尺的上方

2、0起点在直尺的左边

师：你能按下面的要求读出直尺上的每个数吗？（边读边用手指出这个数）

1、从0读到20（单独读）

2、从20读到0（单独读）

3、只读单数（女生读）

4、只读双数（男生读)

5、5个5个地读(同桌两人互读）

（5）直尺上11到20各数的练习

师：直尺上的数字宝宝在和大家捉迷藏呢，你们知道是哪些数字宝宝吗？

直尺变变变，就变成了数轴。小精灵带来了几个问题，想考考大家呢？愿意吗？

比12多1的数是几？

和18相邻的数是几？

10和12中间的数是几？

15在几和几的中间？

师：小精灵看到同学们学的那么认真，要谢谢大家呢！

三、找生活中的11-20各数

师：其实在我们的生活中也有11-20各数呢，比如11支铅笔，18个汤圆，13本书。你能再举一个生活中这样的例子吗？

师：最后，我们做一个课间操来总结一下这节课所学的内容吧。

课间操：11-20数字歌

11、12、13，

14、15、16，

17、18、19，

20紧跟19走，

小数在前，大数在后，

排着队伍一起走。

四、知识运用

师：学习了11-20各数，下面王老师来考考你们。

1、你能看出图中大约有多少个辣椒吗？（14个）

2、数一数共有多少只鞋？（12只）

3、数一数共有多少根？（20根）

师：在数数的时候，我们可以一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，这些都是数数的方法，怎样简便怎样数。

4、翻书游戏：请找出数学书的第7、12、18、20页（分列进行）

5、10位小朋友的手里都拿着数字卡片，你能给这些数字卡片排排队吗？按从小到大的顺序排一排。（请10位小朋友拿着数字卡片到前面来排一排）

6、我会填

师：一群小动物排着整齐地队伍来到了我们的课堂上，他们身上都带有数字号码，其中的三位小动物想考考大家呢，请认真思考。并说一说你是怎样想的.

8、10、12、14、16、18、20

五、课堂总结

今天小朋友学的真不错，希望在生活中多注意观察，你会发现更多的数学知识。

六、板书设计

11-20各数的认识

11、12、13、14、15、16、17、18、19、20

1个十和1个一组成11      1个十和5个一组成15

11读作：十一              15读作：十五

2个十组成20

20读作：二十