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小学科学苏教版三年级上册4.动物·植物·人教案设计
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这是一份小学科学苏教版三年级上册4.动物·植物·人教案设计，共7页。教案主要包含了导入，活动一，活动二，比较动物等内容，欢迎下载使用。
前面几课的学习中，学生已经了解了一些植物、动物的知识，已经具备了一定的研究能力，这些都为本课的学习做了充分的准备。这节课在前面学习的基础上，将研究的范围扩展开来，把人和动物、植物进行比较，找出不同和相同之处，进一步理解有生命物体的特征，完成现阶段对“生物”这一概念的认识。
教学目标：
科学知识：
1.知道动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征：都属于生物，能长大，能繁殖后代，会死亡等。
2.知道人是生物世界中的一员，人和动物、植物都享有生存的权利。
科学探究：
1.能够对植物、动物、人进行观察，比较出他们的不同与相同。
2.能够用语言、文字、图标表达和交流观察的结果。
3.能利用集合图（圈图）表现生物类别之间的关系。
情感态度与价值观：
1.意识到人是自然的一部分，要与其他生物和谐共处。
2.意识到要为自己和其他生物保持一个健康、良好的生存环境。
3.养成爱惜生命、爱护小动物、爱护花草树木的习惯。
重难点：
重点：知道生物的共同特征。
难点：找出植物、动物、人的相同与不同 。
策略：小组合作探究法、观察法、讲解法
学生准备：搜集动植物、黑猩猩的资料。
课时安排：一课时。
教学过程：
一、导入
1、小朋友们，我们先来看一段视频，注意观察，看看你都能找到哪些动物和植物。（小朋友观看视频）
2、小朋友说说自己看到了哪些动物和植物。
3、动物、植物和我们人类一起居住在地球上，这三者之间既有区别，又有着紧密的联系。今天我们就围绕植物、动物、人展开一场讨论。这节课我请来了一些动物和植物的代表，动物队请来了鱼、兔子和蝴蝶，植物队请来了荷花、小草和柳树。
4、请你任意挑一种动物或者植物，简单的描述一下它有什么样的特征，但是不要说出名称，先让小组里的同学猜一猜，待会再让全班同学来猜。
二、活动一：比较动物和植物的不同和相同
1、这些为什么都叫动物呢？这些为什么又都叫植物呢？动物和植物之间有什么不同之处和相同之处呢？我们来一场动植物大比拼好不好？我们1、2、3、4组代表动物队，待会你们来找一找植物的不同特征；5、6、7、8组代表植物队，待会你们找找动物的不同特征。先在小组里讨论一下，边讨论边完成记录单1。
老师说明白了吗？
2、小组讨论，填写记录单。
3、各小组交流汇报，全班充分讨论，补充。
动物队，你们找到了植物的哪些不同之处？
植物队，你们找到了动物的哪些不同之处？
（先交流不同之处，再交流相同之处）学生汇报的时候老师在黑板上板书同学们的汇报。
（不同之处：动物能运动、用嘴巴能吃东西、身体结构不一样，对刺激有反应，不会自己制造食物等；植物不会运动，对刺激没有反应，一般需要土壤，会自己制造食物，等）
（相同点：都有生命，它们能长大，需要水，需要营养，会呼吸，都会繁殖后代，都会死亡。）
4、填写集合图。
我们除了可以用表格表示物体之间的相同和不同，还可以用集合图表示。这个集合图应该怎么填，谁看出来了？（两边分别填写动物的主要特征和植物的主要特征，中间填写它们的相同之处）
植物
动物
相同点
5、我们看到了动物和植物之间既有区别，又有联系，有时候它们甚至是相互影响，相互依存的关系。所以为了更好的生存，动植物必须和谐相处才行。
三、活动二：比较人与黑猩猩的不同与相同之处
1、下面让我们再来认识一种动物（观看视频）。我们知道黑猩猩与人类亲缘关系最近，那黑猩猩与人类有哪些相同之处呢？又存在哪些不同之处呢？同学们在小组里讨论一下，边讨论边填写记录单。
2、小组讨论，填记录单。
3、学生交流汇报。
（不同之处：人会制造东西，人会说话，人会盖房子，人会看病，人会看书、学习、写字、画画、唱歌，人会拍电影、电视剧，人会演戏等。
黑猩猩：皮毛比较厚，生活环境不同，走路的方式不同，语言不同，等）
（相同之处：都会吃东西，生孩子，会运动，会呼吸，会长大，死亡等）
学生汇报的时候老师用键盘打字。
4、刚才同学们说了，黑猩猩也有自己的情绪，有自己的喜怒哀乐，下面我们看一组图片，看看你们能否猜出黑猩猩当时想表达的情绪是什么？
5、可以看出，黑猩猩已经进化的比较高级了，他们甚至学会了使用简单的工具，但是人类是更高级的动物，我们会进行创造性的劳动，在努力的创造和改变世界，所以人和黑猩猩还是有根本的不同的。
四、比较动物、植物、人的不同和相同。
1、通过以上学习，我们已经知道了动物与植物、动物与人的不同和相同之处，他们之间最大的相同点就是动物、植物、人都有生命，都属于生物。你能用下面的圆圈图来表示他们之间的关系吗？（出示生物、动物、植物、人四个词条）
让小组讨论填写，然后请同学来指一指。
2、在这之前，我们先来玩一玩这个小游戏。请把笔，钢笔，铅笔，自动铅笔分别填写在相对应的圆圈中。
自动铅笔
铅笔
笔
钢笔
圆珠笔
3、动物、植物和人共同生活在同一个地球上，我们应该怎样与其他生物相处呢？学生讨论。
人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类和其他众多生命都以自己独特的形式生活着。人和动植物友好相处，是大自然平衡和谐的前提。爱护动植物，就是保护我们人类自己。只有人和动物友好相处，我们的世界才是完美的、幸福的。
动物与植物的不同之处
动物与植物的相同之处
植物
（以荷花，小草和柳树为代表）
不会运动
需要水、营养等
需要土壤
都要呼吸
会自己制造食物
会繁殖
身体结构不同
会死亡
动物与植物的不同之处
动物与植物的相同之处
动物
（以鲤鱼、兔子和蝴蝶为代表）
会运动
需要水、营养等
不需要土壤
都要呼吸
不会自己制造食物
会繁殖
身体结构不同
会死亡
人和黑猩猩的相同之处
人和黑猩猩的不同之处
前面几课的学习中，学生已经了解了一些植物、动物的知识，已经具备了一定的研究能力，这些都为本课的学习做了充分的准备。这节课在前面学习的基础上，将研究的范围扩展开来，把人和动物、植物进行比较，找出不同和相同之处，进一步理解有生命物体的特征，完成现阶段对“生物”这一概念的认识。
教学目标：
科学知识：
1.知道动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征：都属于生物，能长大，能繁殖后代，会死亡等。
2.知道人是生物世界中的一员，人和动物、植物都享有生存的权利。
科学探究：
1.能够对植物、动物、人进行观察，比较出他们的不同与相同。
2.能够用语言、文字、图标表达和交流观察的结果。
3.能利用集合图（圈图）表现生物类别之间的关系。
情感态度与价值观：
1.意识到人是自然的一部分，要与其他生物和谐共处。
2.意识到要为自己和其他生物保持一个健康、良好的生存环境。
3.养成爱惜生命、爱护小动物、爱护花草树木的习惯。
重难点：
重点：知道生物的共同特征。
难点：找出植物、动物、人的相同与不同 。
策略：小组合作探究法、观察法、讲解法
学生准备：搜集动植物、黑猩猩的资料。
课时安排：一课时。
教学过程：
一、导入
1、小朋友们，我们先来看一段视频，注意观察，看看你都能找到哪些动物和植物。（小朋友观看视频）
2、小朋友说说自己看到了哪些动物和植物。
3、动物、植物和我们人类一起居住在地球上，这三者之间既有区别，又有着紧密的联系。今天我们就围绕植物、动物、人展开一场讨论。这节课我请来了一些动物和植物的代表，动物队请来了鱼、兔子和蝴蝶，植物队请来了荷花、小草和柳树。
4、请你任意挑一种动物或者植物，简单的描述一下它有什么样的特征，但是不要说出名称，先让小组里的同学猜一猜，待会再让全班同学来猜。
二、活动一：比较动物和植物的不同和相同
1、这些为什么都叫动物呢？这些为什么又都叫植物呢？动物和植物之间有什么不同之处和相同之处呢？我们来一场动植物大比拼好不好？我们1、2、3、4组代表动物队，待会你们来找一找植物的不同特征；5、6、7、8组代表植物队，待会你们找找动物的不同特征。先在小组里讨论一下，边讨论边完成记录单1。
老师说明白了吗？
2、小组讨论，填写记录单。
3、各小组交流汇报，全班充分讨论，补充。
动物队，你们找到了植物的哪些不同之处？
植物队，你们找到了动物的哪些不同之处？
（先交流不同之处，再交流相同之处）学生汇报的时候老师在黑板上板书同学们的汇报。
（不同之处：动物能运动、用嘴巴能吃东西、身体结构不一样，对刺激有反应，不会自己制造食物等；植物不会运动，对刺激没有反应，一般需要土壤，会自己制造食物，等）
（相同点：都有生命，它们能长大，需要水，需要营养，会呼吸，都会繁殖后代，都会死亡。）
4、填写集合图。
我们除了可以用表格表示物体之间的相同和不同，还可以用集合图表示。这个集合图应该怎么填，谁看出来了？（两边分别填写动物的主要特征和植物的主要特征，中间填写它们的相同之处）
植物
动物
相同点
5、我们看到了动物和植物之间既有区别，又有联系，有时候它们甚至是相互影响，相互依存的关系。所以为了更好的生存，动植物必须和谐相处才行。
三、活动二：比较人与黑猩猩的不同与相同之处
1、下面让我们再来认识一种动物（观看视频）。我们知道黑猩猩与人类亲缘关系最近，那黑猩猩与人类有哪些相同之处呢？又存在哪些不同之处呢？同学们在小组里讨论一下，边讨论边填写记录单。
2、小组讨论，填记录单。
3、学生交流汇报。
（不同之处：人会制造东西，人会说话，人会盖房子，人会看病，人会看书、学习、写字、画画、唱歌，人会拍电影、电视剧，人会演戏等。
黑猩猩：皮毛比较厚，生活环境不同，走路的方式不同，语言不同，等）
（相同之处：都会吃东西，生孩子，会运动，会呼吸，会长大，死亡等）
学生汇报的时候老师用键盘打字。
4、刚才同学们说了，黑猩猩也有自己的情绪，有自己的喜怒哀乐，下面我们看一组图片，看看你们能否猜出黑猩猩当时想表达的情绪是什么？
5、可以看出，黑猩猩已经进化的比较高级了，他们甚至学会了使用简单的工具，但是人类是更高级的动物，我们会进行创造性的劳动，在努力的创造和改变世界，所以人和黑猩猩还是有根本的不同的。
四、比较动物、植物、人的不同和相同。
1、通过以上学习，我们已经知道了动物与植物、动物与人的不同和相同之处，他们之间最大的相同点就是动物、植物、人都有生命，都属于生物。你能用下面的圆圈图来表示他们之间的关系吗？（出示生物、动物、植物、人四个词条）
让小组讨论填写，然后请同学来指一指。
2、在这之前，我们先来玩一玩这个小游戏。请把笔，钢笔，铅笔，自动铅笔分别填写在相对应的圆圈中。
自动铅笔
铅笔
笔
钢笔
圆珠笔
3、动物、植物和人共同生活在同一个地球上，我们应该怎样与其他生物相处呢？学生讨论。
人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类和其他众多生命都以自己独特的形式生活着。人和动植物友好相处，是大自然平衡和谐的前提。爱护动植物，就是保护我们人类自己。只有人和动物友好相处，我们的世界才是完美的、幸福的。
动物与植物的不同之处
动物与植物的相同之处
植物
（以荷花，小草和柳树为代表）
不会运动
需要水、营养等
需要土壤
都要呼吸
会自己制造食物
会繁殖
身体结构不同
会死亡
动物与植物的不同之处
动物与植物的相同之处
动物
（以鲤鱼、兔子和蝴蝶为代表）
会运动
需要水、营养等
不需要土壤
都要呼吸
不会自己制造食物
会繁殖
身体结构不同
会死亡
人和黑猩猩的相同之处
人和黑猩猩的不同之处
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