2020-2021学年第一节 空气教学课件ppt

这是一份2020-2021学年第一节 空气教学课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了发现空气中存在氮气，生成物，曲颈甑，玻璃钟罩，实验目的，实验药品及原理，实验装置，实验仪器，实验步骤，实验现象等内容，欢迎下载使用。

1.能描述空气的组成，知道空气是混合物，能区分简单的混合物和纯净物。2.掌握空气中氧气含量测定的实验方法及原理。3.了解实验系统的基本要素:实验目的、原理、操作、装置、现象和结论及其相互关系。
科学家们对空气成分的研究史
17世纪中叶以前，人们对空气和气体的认识还是模糊的。
18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，人们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性。
卢瑟福英国化学家（1749—1819）
瑞典化学家舍勒（1742—1786）
发现了空气中存在氧气，并制得了氧气
拉瓦锡对空气组成的研究
1774年，通过实验测定了“空气”的组成。
法国化学家拉瓦锡（1743—1794）
拉瓦锡测定空气组成的实验
任务一：阅读教材25页，并思考“联想.启示”中的三个问题。
（1）拉瓦锡为什么选择汞进行实验？（2）为什么玻璃钟罩内的汞面会上升？（3）通过什么现象就可以判断出空气中氧气的体积约占1/5？
（汞在此条件下不与氮气反应）
利用曲颈甑、玻璃钟罩、汞槽和汞密封了一定量的空气用以进行研究。
最终通过观察玻璃钟罩内汞的液面上升的量，计算出氧气所占的体积。
模拟实验测定空气中氧气含量
测定空气中氧气的含量
利用集气瓶、胶塞、导管和止水夹密封一定量的空气用以进行研究。
可以将集气瓶内空气部分划分成5等份，方便观察和计量气体体积的变化。
燃烧匙中的红磷必须足量。
任务二：请观看实验的同时，完成任务单中实验报告的相关内容。
（1）实验前检查装置的气密性，确认气密性良好进行实验。（2）用止水夹夹紧乳胶管。（3）向燃烧匙中加入足量的红磷。（4）在空气中点燃红磷。
（5）将燃着的红磷迅速伸入到集气瓶中（预先放入了一定量的水），并迅速塞紧瓶塞。（6）待装置冷却到室温，打开止水夹观察现象。
实验室测定空气中氧气的含量
红磷剧烈燃烧，发出黄色火焰，放出大量热，产生大量白烟。
烧杯中的水倒吸入集气瓶中，且约占集气瓶中原空气体积的1/5。
氧气约占空气体积的1/5。
精确的实验测定表明：按体积计算，干燥洁净的空气中大约含有氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。
像 空 气 这 种 由 两 种 或 两 种 以 上 的 物 质 混 合 在 一 起 得 到 的 就 是 混 合 物。 混合物各组分仍保持各自原来的性质。纯净物是由一种物质组成的， 有着固定的组成和确定的性质。 纯净物可以用化学符号来表示。
空气、海水、铁矿石……
氧气、二氧化碳、镁条……
O2 CO2 、 Mg
实验测定空气中氧气的含量
1．通过实验测定了空气的组成的科学家是 A．门捷列夫 B．达尔文 C．拉瓦锡 D．牛顿
2．右图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是A．氧气 B．氮气C．二氧化碳 D．稀有气体
3．用下图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2含量的是A．红磷燃烧，产生白烟B．瓶中液面先下降，后上升C．瓶中液面最终上升至1处 D．水槽中液面下降