新苏教版五年级上册科学 第一单元 光与色彩 知识点整理

这是一份2021年新苏教版五年级上册科学知识点整理 第一单元 光与色彩，共1页。

1.光源

1.白天，阳光照亮大地；夜晚，灯光和烛火给我们带来光明。太阳、开启的电灯、点燃的蜡烛都是光源，它们能自己发光。
2.自然光源是大自然中不被人类掌控与操作、没有经过加工和改良的光源，比较常见的有太阳、雷电、萤火虫、发光水母等。
3.人造光源是随着人类文明的进步、科技的发展而人工制造出来的光源。按出现的先后顺序，人造光源有点燃的火把、油灯、蜡烛，开启的电灯(白炽灯、荧光灯、发光二极管)等。
4.生活中有许多物体会发光，判断物体是不是光源，要看物体是自己发光还是因为有其他发光体存在而发光。
5.玻璃幕墙和月亮发光是太阳导致的，水面发光是月光导致的。所以，它们都不是光源。
6.蜡烛发光过程：点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛芯燃烧，发光发热，蜡烛变短。
7.像蜡烛那样通过燃烧发光的光源：油灯、木材、篝火、酒精灯、火把等等。
8.细钢丝发光现象：通电时，细钢丝发热，逐渐变红发光。
9.像钢丝那样通过通电发光的光源：白炽灯光、激光、白炽灯、日光灯、高压钠灯、霓虹灯、发光的二极管、手电筒等。
10.闪电是碰撞摩擦发光。烟花、炸药是爆炸发光。
11.学生活动手册：
给这些光源分类，是自然光源的在（ ）里写“1”，是人造光源的写“2”。
太阳（ 1 ） 火炬（ 2 ） 闪电（ 1 ） 激光（ 2 ）
篝火（ 2 ） 极光（ 1 ） 油灯（ 2 ） 霓虹灯（ 2 ）
白炽灯（ 2 ） 手电筒（ 2 ） 萤火虫（ 1 ） 发光水母（ 1 ）
12.学生活动手册：
是光源的在“□”里画“√”，不是光源的画“○”。
反光板 发光水母 广告牌
彩虹 发光二极管 油灯
13.实验一：点燃蜡烛，观察它燃烧发光的过程
实验要求：动手点燃一支蜡烛，并且仔细观察蜡烛的燃烧发光的过程，想一想蜡烛究竟是怎样发光的。
实验现象：点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛芯燃烧，发光发热，蜡烛变短。
实验结论：蜡烛是通过燃烧发光的。
14.实验二：给细钢丝通电，观察钢丝发光的过程。
实验要求：给钢丝通电，仔细观察钢丝发光的过程，看看钢丝是怎样发光的。
实验材料：钢丝球、带导线的鳄鱼夹、沙盘、电池等等。
实验方法：
1.从钢丝球中抽出一根细钢丝，将两个带导线的鳄鱼夹分别夹在细钢丝的两端。
2.将两个鳄鱼夹立在沙盘中，把其中一根导线固定在电池的电极上。
3.用另一根导线碰触电池的另一极，观察细钢丝发光的现象。
实验现象：细钢丝通电时，细钢丝发热，逐渐变红发光。
实验注意点：整个过程中细钢丝处于高温状态，所以要提醒学生千万不要触碰它。两节电池最好放置在电池盒中。
实验结论：细钢丝是通过通电发光的。
2.光的传播
1.阳光穿过树叶间隙或云间空隙、汽车远光灯、激光灯都有光束射出，而且光束看起来都是直线。
2.关于光在空气中沿直线传播这个实验，早在2000多年前，我国古代学者墨子就已经做过类似的实验。这个实验我们称之为小孔成像实验。
3.光在空气中是沿着直线传播的。
4.实验一：探究光在烟雾中的传播
实验材料：线香、透明的玻璃容器、激光笔、打火机等等。
实验方法：
①把几支点燃的线香放入透明的玻璃容器内，盖上盖子。
②待充满烟雾后，打开激光笔，并使光束从各个方向射入玻璃容器，观察光束在烟雾中传播的现象。
实验现象：光不管从哪个方向射入玻璃容器中，都是沿着直线传播的，没有拐弯。
实验结论：光在空气中是沿着直线传播的。
5.实验二：探究光的传播途径实验
实验材料：手电筒、三张同样大小的硬卡纸、橡皮泥等等。
实验方法：
①剪三张同样大小的硬卡纸，在每张硬卡纸中间挖个小孔。
②用橡皮泥固定硬卡纸，使它们保持直立。
③左右移动硬卡纸，观察在什么情况下可以看见手电筒发出的光。
实验现象：
我们在什么情况下可以看见手电筒发出的光？
只有当所有硬卡纸的小孔在一条直线上的时候，我们才可以看见手电筒发出的光。
为什么只有在所有硬卡纸的小孔处在一条直线上的时候，我们才可以看见手电筒发出的光？
这是因为光在空气中是沿着直线传播的，只有所有硬卡纸的小孔处在一条直线上的时候，光才不会被遮挡住，我们才能够看见手电筒发出的光。
实验结论：光在空气中是沿着直线传播的。
6.图片上的学生排整齐了吗？你是如何判断的？
向左(右)看齐，是调整队列的基本动作，其要领是：身体立正，头向左(右)摆动60°，脚用小碎步前后左右移动至与左(右)人员看齐，要求能够看到相邻人员的腮部，且看不到其后边的人，不能低头或仰头。其原理是光沿直线传播。
7.两千多年前，古代学者墨子做的小孔成像实验
实验现象：光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。
实验结论：光在空气中沿着直线传播。
8.模拟小孔成像实验
实验材料：半透明塑料膜、纸杯、橡皮筋、蜡烛、剪刀、笔等等。
实验方法：
将塑料膜蒙在纸杯口上，用橡皮筋扎牢纸杯口，用笔尖在纸杯的底部扎一个小孔。
点上蜡烛，将纸杯底部的小孔对着点燃的蜡烛，慢慢调整纸杯与蜡烛之间的距离，直到能看见清晰的图像为止。
实验注意点：
一定要慢慢的耐心的调整调整纸杯与蜡烛之间的距离，一直到能够看到清晰的蜡烛图像为止。
实验现象：在实验中看到了清晰的蜡烛图像，蜡烛图像是倒立的。
9.为什么蜡烛图像是倒立的呢？
因为光沿直线传播，烛焰上部发的光沿直线通过小孔，照在塑料膜的下部，烛焰下部发出的光通过小孔照在塑料膜的上部，所以在塑料膜上形成一个倒立的像。
实验结论：这个实验说明了光在空气中是沿直线传播的。
10.学生活动手册：
根据光的直线传播现象，选择正确答案。
1.射击瞄准时，光的传播路径是( B )。
A.人眼→准星→靶标
B.靶标→准星→人眼
C.人眼←准星→靶标
2.皮影表演时，光的传播路径是( C )。
A.皮影人偶→幕布→人眼
B.光源→皮影人偶→幕布
C.光源→皮影人偶→幕布→人眼
分别从蜡烛火焰顶端A和底端B画直线至小孔并延伸，解释小孔成像为什么是倒立的。

我的解释：
因为光沿直线传播，烛焰上部发的光沿直线通过小孔，照在塑料膜的下部，烛焰下部发出的光通过小孔照在塑料膜的上部，所以在塑料膜上形成一个倒立的像。

3.光的反射
1.镜子中的小姑娘脸看起来黑黑的，我们怎样才能用镜子让她的左脸亮起来？
我们可以用一面或几面镜子将阳光或者其他光线照射到她的左脸上。
2.光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫做光的反射，几乎所有的物体都可以反射光。
3.日常生活中的光的反射现象：
白天看清楚路面，是因为路面反射太阳光。
在水中能看到自己的倒影，因为水反射太阳光。
夜晚我们能看见月亮，因为月亮反射太阳光。
我们能看清楚书上的字，也是因为光的反射。
在日常生活中，我们照镜子就是利用镜子反光的原理。
“阳光接力打靶”游戏利用的是光的反射原理。
用一面小镜子把阳光照到背光的墙上利用的是光的反射原理。
4.表面越光滑的物体反射效果越好，在众多的物体当中，镜子是最好的反光物体，因为镜子表面非常光滑。
5.利用光的反射原理解释月光是从哪里来的？
月球本身既不发光也不透明，但能反射太阳光，所以所谓的月光不是月亮发出来的，而是月亮反射的太阳光。
6.潜望镜就是利用光的反射原理制作的。
7.制作潜望镜
所需材料：硬纸盒、镜子、剪刀等等。
制作方法：
①再纸盒两个长边距边缘约一厘米处各画一条直线。
②用直角三角板在纸盒两端距边缘约一厘米处各画一条斜线，斜线与纸盒底面保持45°。
③在纸盒的对应面上重复画上面的线。
④用剪刀将4条斜线剪开。
⑤像图中那样将两面镜子插入纸盒开口并保持镜子的反射面是相对的。
⑥在镜子的反射面前各开一个窗口。
8.潜望镜的工作原理：光沿着直线传播，经过两个反射镜，使光经两次反射之后而折向眼中。
9.潜望镜的工作原理示意图：
10.人是如何看见物体的？
当发光物体发出的光线或者不发光物体反射的光进入眼睛，通过眼睛的折光部分，在眼睛的视网膜上形成物体倒立图像，然后经过神经系统传到大脑，产生视觉，人就看到了物体。
11.学生活动手册：
下面情形中，哪些属于光的反射?在“□”里画“√”。

4.七色光
1.在什么情况下出现彩虹？
洒水车洒水之后会出现彩虹。
小区里给草坪浇水的时候会看见彩虹。
在瀑布附近可以看到彩虹。
雨过天晴，天空会出现彩虹。
2.阳光明媚且光线具有一定的角度是形成“彩虹”的必要条件。
3.制造彩虹
方法1：用镜子制造彩虹
所需材料：镜子、一盆水、小石块、白卡纸等等。
制造方法：
①在一盆水中斜放一面镜子，用小石块固定，水盆前放一张白卡纸。
②让镜子朝向太阳，调整镜子的角度，使光反射到白卡纸上，直到看见“彩虹”。
制造出来的彩虹的颜色：赤橙黄绿蓝靛紫7种颜色。
方法2：用水雾制造彩虹
制造方法：在晴朗无风的天气里，背对着太阳用喷雾器向空中喷水雾，观察在水雾中出现的彩虹。
制造出来的彩虹的颜色：赤橙黄绿蓝靛紫7种颜色。
方法3：用三棱镜制造彩虹
所需材料：三棱镜。
制造方法：
①手持三棱镜，让阳光能照射到三棱镜上。
②调整三棱镜的角度，使透过三棱镜的阳光投射到地面上。
制造出来的彩虹的颜色：赤橙黄绿蓝靛紫7种颜色。
4.三棱镜的特点：三棱镜有三条棱，横截面为三角形，是透明的。
5.17世纪，英国科学家牛顿利用三棱镜将阳光分解成7种颜色的光。
6.用三棱镜可以将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，说明白光是由多种色光组成的。
7.用镜子制造彩虹，是利用水将阳光分解成了七色光。
用水雾制造彩虹，是利用水雾将阳光分解成了七色光。
用三棱镜制造彩虹，是利用三棱镜将阳光分解成了七色光。
8.实验一：用手电筒做色光混合实验
所需材料：红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸、三只手电筒、白纸等等。
实验方法：
①将红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸分别蒙在三只手电筒上，打开手电筒，在白纸上照出光斑，观察光斑的颜色。
②将任意两种光斑重叠，观察重叠光斑的颜色。
③将三种颜色的光斑互相重叠，观察重叠光斑的颜色。
实验要求：将任意两种光斑重叠，观察重叠光斑的颜色。再将三种颜色的光斑互相重叠，观察重叠光斑的颜色。
实验现象：
将任意两种光斑重叠，观察到的光斑是什么颜色？
红绿混合成黄色，红蓝混合成紫色，蓝绿混合成青色。
将三种颜色的光斑互相重叠，观察重叠的光斑是什么颜色的？
红绿蓝混合后就成为白色。
实验结论：色光可以混合成白光。
9.实验二：用圆盘做色光混合实验
实验材料：圆盘、红绿蓝三种颜色的水彩笔等等。
实验方法：
①将圆盘三等分，分别涂上红绿蓝三种颜色。
②快速旋转圆盘，观察出现的现象。
实验现象：快速旋转圆盘的时候，红绿蓝三种颜色不见了，看到的是白色。
实验结论：利用红、绿、蓝三种色光可以混合成白光。
10.如果在圆盘上涂七种颜色，快速旋转时你会看到什么?
如果在圆盘上涂七种颜色，快速旋转时你会看到各种颜色的光混合成了白光。
11.学生活动手册：
写出彩虹的颜色和出现的方向。
从内圈至外圈按顺序写出彩虹的颜色：紫、靛、蓝、绿、黄、橙、红
夏天的傍晚，雨过天晴，能看见彩虹的方向是东方。