高中政治思品人教版 (新课标)必修1 经济生活2 树立正确的消费观教学设计

这是一份高中政治思品人教版 (新课标)必修1 经济生活2 树立正确的消费观教学设计，共4页。

时间：2017年9月20日
课题
消费及其类型
课时
1
课型
新授课
教学
重点
树立正确的消费观
依据：理论是死的，只有实践才是真实的，活的。所以让学生学习正确的消费原则最终的目的是要学生在现实生活中真正懂得运用。
教学
难点
勤俭节约、艰苦奋斗原则
依据：本节课要涉及“适度消费”和“艰苦奋斗、勤俭节约”的问题，由于学生在认识和理解这些问题时会有不同的看法，所以，这也是本节课的难点问题。
学习
目标
知识目标：
牢记
消费心理及其评价
消费原则
2.能力目标：
着重培养学生的分析比较概括能力和参与生活实践的能力。
理由：结合具体消费的行为透视消费心理，促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法；结合正确消费原则的讲解，促进学生进一步运用比较分析的方法和理论联系实际的方法。
教具
多媒体课件、教材、练习册
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
1课前
三分钟
抽查背诵
消费心理及其评价
消费原则
1.检查抽查背诵情况
2.评价总结抽查结果
1.认真背知识点2.接受抽查检验
强化记忆考纲规定的知识点
3分钟
2承接结果环节
核对自主学习中练习册的知识点
2.小组同学或同桌检查识记情况
1.巡视检查学生完成情况，进行及时评价。
2.补充相应知识。
3.解决学生的问题，并达成共识。
1.学生自己展示预习习题完成情况。
2.其余学生互相补充并学生对所展示习题进行评价。
3.提出质疑，相互解答。
验收学生自主学习的结果并加强记忆
5分钟
3做议讲 评
环节
学生识记消费心理的种类
学会怎样评价各种消费心理
理解四大消费原则。
1.展示课件的材料、事例和问题，让学生进行思考
2.通过材料和事例进行知识点讲解
3.指出书本中要求背的知识点
4.评价总结学生所答，并补充。
1.学生根据课件上的问题，完成对材料的分析、总结和整理
2.牢记消费心理及其评价；消费原则
3.学生以小组或同桌为单位讨论并总结老师提出的问题
4.书上记录相关补充知识点。
1.通过丰富多媒体、材料等展示，给学生直观的感受，增强学生思考的主动性。
2.完成能力目标
3.训练学生整合分析文本的能力。
20分钟
4课堂
总结提升环节
总结本课知识体系
1.总结消费心理和消费原则相关知识，必要时补充
2.课件上展示本节课的知识点
学生回忆、总结本节课所学内容，小组成员或同桌进行补充。
巩固本课所学，完成学习目标
3分钟
5目标
检测
环节
大屏幕展示消费涉及到的习题，并完成练习册中的典型题。
1.巡视学生做答。
2.公布答案。
3.展示优等生正确率。
4.评价学生作答结果。
1.小考本上作答。
2.同桌互批。
3.订正答案
检查学生对本课学习目标的掌握情况
6分钟
6布置下节课自主学习任务
小册子第三课第二框做完（小组互检）
2.牢记
影响消费的因素
提高居民消费水平的措施
消费的类型
恩格尔系数的公式
消费心理及其评价
消费原则
3分钟
7板书
设计
树立正确的消费观
一、消费心理面面观 二、做理智的消费者
1、从众心理——具体分析 1.量入为出，适度消费
2、求异心理——适当可行、过分不提倡 2.避免盲从，理性消费
3、攀比心理——不健康、不提倡 3.保护环境，绿色消费
4、求实心理——提倡和发扬 4.勤俭节约，艰苦奋斗
8课后反思
学生是学习的主体，教师只是引路人，因此，在教学中，我采用多种形式的教学方法，让学生主动去体验、去思考、去感悟；教学中要善于观察，正确引导，巧妙应对，更要抓住生成性资源，促进教学有效开展。