小学科学7、在星空中（二）教学设计

在星空中（二）

【教学目标】

科学概念：

1．随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座，星座在天空中是运动变化的。

2．亮星构成的图形是星座的主要标志。

过程与方法：

1．尝试根据星座的特征观察认识星座，并试着画一画星座。

2．学会使用活动观星图。

情感态度与价值观：

1．培养对天文方面的兴趣，激发学生自主观星的欲望。

2．发展团结合作的意识。

【教学准备】

教师准备：星空软件、活动观星图、电子白板

【教学重点】

学会寻找星座的方法。

【教学难点】

学会使用活动观星图。

【教学过程】

一、利用北斗七星找北极星

（如果前一课还没上，这部分作为新授，如果前一课已经上好了，这部分作为复习）

1．假如有一天晚上，你在星空下迷路了，该怎么判断方位呢？

2．利用星空软件和电子白板，教学或者复习怎样利用北斗七星找到北极星，以及认识它们所在的星座。

3．归纳第一种寻找星座的方法：用已知的星座找到未知的星座。

二、认识夏季主要星座

1．除了北极星和北斗七星之外，你还知道哪些星？它们分别属于什么星座？

2．根据学生回答情况，引导到牛郎星和织女星，简单介绍牛郎织女的传说故事，并在星空软件上找到牛郎和织女星，以及它们所在的星座。

3．介绍夏季大三角中的另一颗亮星——天津四（天鹅座），并指导学生认识夏季大三角和银河。

4．利用南面天空火红的亮星——心宿二，找到天蝎座。（根据时间机动选择本课教学，还是下一课再教学）

5．归纳第二种寻找星座的方法：根据亮星寻找星座。

三、认识活动观星图

1．观察活动观星图，探究其使用方法。（教师指定一个观察时间，学生研究怎么使用）

2．请学生介绍使用方法。

3．教师补充观星时的注意事项。

四、模拟观星

利用星空软件模拟出夜晚星空，学生试着使用活动星图模拟观星。

1．设定软件时间，学生根据时间调整观星图

2．刚开始观星，教师先把星座连线呈现出来，降低难度，让学生一一对应起来，写一写星座名称，使学生初步掌握观星方法。

3．再选择今天晚上的时间，把星座连线去掉，更真实地模拟观星，让学生连一连星座连线，写一写星座名称，提高学生观星能力。

4．机动环节：如果有时间，可以调整为夏季时间，让学生再训练一次。

五、课外作业

课外自己运用材料袋中的材料，制作一张活动观星图，并运用于实际的观星活动中，注意野外观星必须有家长陪伴，安全第一。