人教部编版三年级下册习作：我的植物朋友课文配套ppt课件

这是一份人教部编版三年级下册习作：我的植物朋友课文配套ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了立意审准准点，习作乐园，开头与结尾等内容，欢迎下载使用。

蔓儿细又长，攀援向上爬，花儿绽笑脸，吹起小喇叭，嘀嘀哒，嘀嘀哒。
叶子似针尖，形状像宝塔，常年披绿衣，不畏严寒立冬雪。
一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。
说它是棵苗，为啥有知觉，轻轻一碰它，低头叶合了。
题目：我最喜爱的植物 观察一种你喜爱的植物，让更多的人了解它，不少于350字。提示： 观察某种植物的时候要有一定的顺序，思路要合理。把植物的特点写清楚，比如外形、颜色、味道、作用等。写完后互相评一评。
1、审清对象：物{植物（树木、花、草）} 2、审明范围：树木、花、草3、审准重点：外形、颜色、味道、作用等 题目：我最喜爱的植物
植物：树（松树、柳树、槐树等） 花（月季花、荷花、太阳花等） 草（狗尾巴草、蒲公英、牛筋草等）熟悉的、喜爱的
样子：花骨朵儿胀鼓鼓的，已经绽开的花瓣儿一个花瓣挨着一个，围成圆形。
样子：小伞特性 。花冠黄褐色或淡黄白色。有的可见多数具白色冠毛的长椭圆形瘦果。
作用：蒲公英还有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。
样子：叶片非常厚，胖鼓鼓的，像盛开的莲花正在慢慢生长。叶子根部非常细，越往上越宽，最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。
其他：摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶，没有看到它开花。
描写植物的方法一、有顺序地描写出植物样子。 可按由远及近的顺序写，也可按植物的生长过程或季节顺序来写，还可按物的根、茎、叶、花、果实的顺序来写。二、通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法来表现出所写植物的特点。三、运用多种修辞手法，突出事物静态与动态之美。 修辞手法如比喻句、排比句 、拟人句、对偶句等来表现出所写植物的特点。 静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。动态是指事物活动、变化的情景。
静态美：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷。 动态美：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下动，把丝丝凉意送给你我他。四、展开丰富联想、状物抒情。 通过合理的联想，把静物写活，能使文章具体、生动、形象，充满真情实感。 状物抒情：写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。
1.走近观察，做记录。
按部位观察。即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面，依次对每个部位的观察。
分期观察。我们要比较全面地了解一种植物，需要按植物生长的过程做长期的观察，因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡，各个时期的形态是不相同的。
比较观察。自然界中的植物繁多，千资百态，有些形体相似的植物，只有通过比较，才能够辨别。
（1）比喻法。如“花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球”。 万寿菊有的是未开的青色的花骨朵远远地望去像一个个小小的话筒竖在枝头 。
（2）拟人法。春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 到了吊兰开花的季节，吊兰便会迫不及待地含苞欲放。
（3）衬托法。如“芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心”。 吊兰虽然没有牡丹高贵，没有杜鹃美丽，没有君子兰娇嫩，但她在任何有泥土的地方，无论风吹雨打，她总能存活下来，因为她的生命力极强。
（4）远近结合法。同一棵植物，远看和近看是不一样的。串红花开，三片通红通红的花萼托着花瓣。（近看）远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了。（远看）
（5）联想法。我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。植物的特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争。
3．要有联想地抒发感情。
写植物可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神。但是联想不能超越客观实际，抒情不要无病呻吟。另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法，是描写植物的绝佳秘方。
开头方式：总起式开头、直接点题式开头、引用古诗句开头、反问或设问式开头。结尾方式：总结式结尾、抒情式结尾、引用古诗句结尾、反问式结尾。
（1）对比法。如“在这千姿百态的植物世界里，我最喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟”。 自然界中有高贵的玫瑰，有雅洁的郁金香，有翠绿的文竹，还有淡香的月季然而，我最喜欢的是生命力最强的吊兰。 （2）引用古诗句开头。在寒风刺骨的冬天，我最喜欢那傲雪独立的梅花，当大雪纷纷的时候，只有梅花在大雪中迎着呼啸的北风，凌寒绽放，毫不退缩。许多诗人在诗中也写出了梅花的坚强意志。这”万花敢向雪中出，一枝独先天下春”的梅花，能不叫我喜欢吗？
（3）设问式开头：朋友，你们猜猜在众多的花海中，我最喜欢的花是什么?其实我最喜欢的花就是默默无闻的丁香花。 （4）反问式结尾：吊兰他默默无闻地为人们排放出氧气，吸收二氧化碳，美化家庭环境，而又不求得到什么，难道不可敬吗？这不就是那些吊兰的真实写照吗？ （5）总结式结尾：我喜欢荷花，喜欢它的婀娜多姿，更喜欢它出淤泥而不染的品性。
例文：可爱的“肉肉” 在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉植物——虹之玉，我爱叫它“肉肉”，因为它的叶片非常厚，看上去肉肉的。 站远一点看，“肉肉”像一把绿色的大伞，根部周围的土突出来，好像悠闲的人们围坐在大伞下乘凉。
开篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。
从远处整体观察，并且运用比喻，写出了“肉肉”的样子。
离近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲花，正在慢慢生长。仔细观察，你会发现，它的叶子根部非常细，越往上越宽，到了最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点，像它们的小眼睛。这么多的叶子，多像一家人呀！在众多的叶子中，还有三片新长出来的小叶子，这三片小叶子挨在一起，说着一天的见闻。
作者的观察从远处到近处、从下往上、从整体到局部，很有层次感，“褐色的小点点”“三片新长出来的小叶子”，显出观察的细致。不仅用比喻，还用拟人，写出了“肉肉”的外形特点。
“肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水来。如果你用手摸一摸“肉肉”的叶子，你就能感觉到它们非常光滑，要是用手指搓的话，还会发出一种奇怪的“嘎嘎”声。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，会有一股淡淡的清香扑鼻而来，让人觉得神清气爽。 “肉肉”，你真可爱呀，我要好好地照顾你！
调动多种感官参与观察，眼睛看到“胖鼓鼓”“青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵听到“嘎嘎”声，鼻子嗅到“清香”。这样写，植物真的是自己的朋友了。
总结全文，写出作者发自内心地“要好好地照顾”它。
荷 花 有人喜欢富贵的牡丹，有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰，有人喜欢万古长青的松柏，有人喜欢默默无闻的丁香花，而我却喜欢出淤泥而不染的荷花。 走进荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像“绿色的海洋”。有的荷叶刚冒出一点嫰尖，可爱极了，有的已经长成手掌般大了，威风吹来，随风摇曳，高高挺立，有的已经长成“大玉盘了”，生机勃勃。一片片荷叶挨挨挤挤，好像是一群兄弟姐妹心连着心，亲密无间。这时，吹来一阵风，“绿色的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片，翻腾着，美丽极了。风停了，“绿色的海洋”又平静下来了，叶面上的水珠滴流的滚动着，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠，真是“一阵风来碧浪翻，珍珠零落难收拾。” 再细看，荷花千姿百态，洁白无瑕，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲滴，含苞欲放，有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人，那些全开的了，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞，还有些花瓣都掉完了，露出碧绿的莲蓬，莲蓬上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着；“我成 熟了，快来摘啊！”荷花散发出清晰淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，