小学英语人教版 (新起点)二年级上册Revision 1教学设计及反思

这是一份小学英语人教版 (新起点)二年级上册Revision 1教学设计及反思，共4页。教案主要包含了第一课时，教学目标，教学重难点，教学设计，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【第一课时】
Revisin 1
【教学目标】
1．学生能够掌握Uni1-Unit3单词的听说认读写的能力father, mther, classmate, friend…
2．学生能够掌握Unit1-Unit3句型
—Wh’s he?
—He is my…;
—What’s his name?
—His name is…;
—What des he lk like?
—He is… and…
3．学生能够在生活中熟练的使用句型和单词
father, mther, classmate…;
—Wh’s he?
—He is my…
【教学重难点】
掌握Unit1-Unit3句型
—Wh’s he?
—He is my…;
—What’s his name?
—His name is…;
—What des he lk like?
—He is… and…
学生能够在一定的语境下熟练的使用句型和单词
father, mther, classmate…;
—Wh’s he?
—He is my…
【教学设计】
本节课为第一单元到第三单元的复习课，主要复习的内容是单词和句型；并且是按照单词到句型的复习方式完成整个单元的复习。在复习的过程中，适当的增加的游戏活动，从而增加了课堂的趣味性。最后，以习题的方式巩固所学内容。
【教学过程】
一、教学导入
1．Greeting.
老师先与学生互致问候：Hell, bys and girls. (Hell, Linda.)再以“Hw are yu?” “I am fine, thank yu.” 的形式进行全班范围的口语问候练习。
2．播放字母歌。
播放歌曲两遍，让同学们跟着录音一起唱。两遍歌曲播完后，同学们一起合唱字母歌。
二、新课呈现
1．复习Unit 1.
（1）老师拿出family tree的挂图，指着挂图上爷爷的照片问同学们“Hw t say ‘爷爷’in English? ”“爷爷用英语怎么说？”学生会回答道 “grandfather”. 接着老师问道“Hw t spell grandfather?”“这个单词怎样拼写？”学生回答 “G-R-A-N-D-F-A-T-H-E-R”, 随后老师将“grandfather”这个单词写在黑板上，并引导学生说出 “This is my grandfather.”剩余单词依次进行。
（2）老师随便拿一位同学的家庭照，并问“Wh’s he?”，该学生回答 “He is my …”,继续提问2个问题，换另一个学生。随后，老师拿出自己的家庭照，介绍道 “This is my family pht. He is my father. She is my mther. He is my brther. This is me. I lve my family.” 并且让学生仿照上述例子，口头介绍自己的家人。
2．复习Unit 2.
（1）老师拉着坐在讲台旁的第一个学生说道 “This is my friend. His name is xxx.”,要求第一个同学介绍下一位同学 “This is my classmate. Her name is…..” 剩余同学依次进行。
（2）老师在PPT上出示姚明等明星的图片，提问学生 “What’s his name?”,学生会回答道：His name is Ya Ming. 剩余图片依次进行。
3．复习Unit 3.
（1）老师出示一张强壮人物的卡通图片，并说道 “He is a by. He is big.”,随后出示一个瘦弱人物的卡通图片，引导学生说出 “She is a girl. She is thin.” 之后继续依此方式复习剩余单词tall, pretty, shrt, handsme.
（2）老师准备一些同学的图片，并让同学们每两个组成一组，两组同学每人抽取一张图片，并依次向另一组的同学提问 “I have a friend. She is a girl.”,另一组同学可以提问道 “What des she lk like?”, 提问组的同学可以适当经行描述 “She is tall and pretty.” 猜的一组每人有一次机会，机会用完没有猜对，则提问组记一分。最终获胜的一组将获得小红花的奖励。
三、基础巩固
翻译下列句子。
（1）这是我的家人。_______________________________________________
（2）她看起来怎么样？__________________________________________________
（3）他很高，但是不壮。________________________________________________
（4）我有一名新的同学。________________________________________________
（5）我爱我的爸爸。________________________________________________
四、外延拓展
1．表示强壮的单词：big, strng
2．表示高的单词：tall, high
3．表示漂亮的单词：pretty, beautiful
4．表示帅气的单词：handsme, cl
五、练习作业
1．将Uni1-Unit3每个单元的单词写5遍。
2．写一篇介绍你自己家人的文章。（不少于5句话）
3．预习Unit 4。
六、板书设计
【教学反思】