高中政治 (道德与法治)2 社会历史的主体教学课件ppt
展开材料一、有人说:“英雄造时势。” 、“历史者英雄之舞台也, 舍英雄几无历史。”。也有人说 “时势造英雄”。材料二、毛泽东说:“群众是真正的英雄,而我们自己则往往是幼稚可笑的,不了解这一点,就不能得到起码的认识。” 材料三 、建设中国特色社会主义全部工作的出发点和落脚点,就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民生活,提高人民生活水平,是改革开放和发展经济的根本目标。”
(1)结合课文内容,对材料一、二的观点作出评价?(2)材料二、三之间有什么联系?(3)上述材料所体现的思想对我们的工作有什么指导意义?(4)试用图表形式出本课内容的知识结构。
第二框 社会历史的主体
1、人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物(劳动群众是人民群众的主体部分。)
1、人民群众的基本内涵
1)人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物。
2)劳动群众是人民群众的主体部分。
一、人们群众是历史的创造者
2、人民群众是历史的创造者
1)人民群众是社会物质财富的创造者。
2)人民群众是社会精神财富的创造者。
① 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。
② 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。
③ 人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。
3)人民群众是社会变革的决定力量。
1、群众观点的基本内容:
——相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。
如何将群众观点落实到行动中?
二、群众观点和群众路线
2、中国共产党的群众路线的基本内容
——一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众去。群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。
3、坚持群众观点和群众路线的重要意义:
——坚持群众观点和群众路线,是我们党领导人民夺取民主革命胜利的重要保证,也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。
4、坚持群众观点和群众路线的哲学依据:
——人民群众是历史的创造者。
树立群众观点、坚持群众路线
人民群众是历史的创造者
★ 人民群众是历史的创造者原理【原理内容】:人民群众是社会物质财富的创造者,是社会精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。【方法论】:坚持群众观点和群众路线.
课堂练习:1、下面对人民群众认识,正确的是( )①人民群众指广大劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同 A.①② B.①②③ C②③④ D.①②③④
2、蒲松龄在创作《聊斋志异》时,设立茶馆,通过群众讲故事来搜集素材。这说明了( ) ①人民群众是社会物质财富的创造者 ②人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉③人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件④人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 A①② B.①②③ C.②③ D、②③④
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