江苏省启东市南苑中学2019-2020学年七年级下学期期中学业水平质量检测语文试卷(无答案)
展开一(21 分) 阅读下面一段文字,完成 1-3 题。(5 分)
不是长发飘飘 A 才叫可爱,也不是 nóng zhuāng 艳抹才叫美;那一道道在脸上勒出的
xuè hén 也叫美,那隔空给人的拥抱也叫可爱。B 你的精神我们世代传唱,你的样子我们铭记在心, 因为你的样子,就是中国的样子,你什么样,中国就什么样。让 14 亿人都成为你的样子,我们就能在春暖花开之时,看到你脱下防护服、揭开口罩露出 càn làn 的笑容。
1、 根据拼音在田字格内用正楷写出相应汉字。(3 分)
2、 辨别A 处“才”的词性。(1 分)
A 处的“才”是 词。
3、 B 处划线句有语病,请写出修改意见。(1 分)
修改意见:
4、 育英中学开展“敬业爱岗”主题活动,请你参与并完成下面任务。(7 分)
(1)请仿照示例,设计一个以“敬业”为核心的主题活动,拟出活动名称。(1 分) 示例:敬业人物故事会
(2)七年级 5 班准备举行敬业人物故事会,请你为本次活动设计一段开场白。(3 分)
(3)走进名著:“他开始去骗钱花。凡是以前他所混过的宅门,他都去拜访,主人也好,仆人也好,见面他都会编一套谎,骗几个钱;没有钱,他央求赏给点破衣服,衣服到手马上也变了钱,钱马上变了烟酒。他竟变成这个样子。”(3 分)
上述文字中的“他”也曾是个敬业的人,“他”是 (名字)。小说描写了他由人堕落为“兽”的悲惨遭遇,他的命运三部曲是: →不甘失败
- 。
5、用课文原句填空。(9 分)
(1)独坐幽篁里, 。(王维《竹里馆》)
(2)此夜曲中闻折柳, 。(李白《春夜洛城闻笛》)
(3) ,惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)
( 4 )《木兰诗》中, 运用夸张的修辞, 描写出木兰跨马疾驰奔赴战场的矫健英姿是: , 。
(5)《陋室铭》中,以交往之人的高雅衬托作者才学高、品德美的句子:,。
(6)周敦颐在 《爱莲说》 中,从莲生长环境入手,写出莲高洁的句子: , 。
二(39 分)
(一)阅读下面这首诗,完成 6—7 题。(6 分)
题柳郎中茅山故居
【唐】 李德裕①
下马荒阶日欲曛,潺潺石溜②静中闻。鸟啼花发人声绝,寂寞山窗掩白云。
【注】①李德裕(787—849),晚唐名相。唐文宗太和七年入相,遭奸臣排斥,左迁。武宗即位后,再度入相,执政期间功绩显赫。宣宗即位后因位高权重,五贬为崖州司户。②石溜, 岩石间的水流。
6、本诗前两句通过对 、石溜等景物的描绘,刻画了友人故居 、 的特点。(3 分)
7、从表现手法的角度赏析“鸟啼花发人声绝,寂寞山窗掩白云”。(3 分)
(二)阅读下面文言文,完成 8—11 题。(12 分)
【甲】陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(欧阳修《卖油翁》)
【乙】(宋)太宗时,有待诏贾玄,以棋供奉,号为国手。迩来数十年,未有继者。近时有李憨子者,颇为人所称,云举世无敌手。然其人状貌昏浊,垢秽不可近,盖里巷庸人也,不足置之尊俎间。故胡旦①尝语人曰:“以棋为易解,则如旦聪明尚或不能,以为难解,则愚下小人往往造于精绝。”信如其言也。
①胡旦:北宋太宗年间状元,喜读书,少有才学,善于文辞。
8、用“/”标出下面句子的停顿(标两处)。(2 分) 然 其 人 状 貌 昏 浊
9、解释下列加下划线词语。(4 分)
(欧阳修《归田录》)
(1)公亦以此自矜
(3)迩来数十年
10、翻译下列句子。(4 分)
(2)尔安敢轻吾射
(4)颇为人所称
(1)见其发矢十中八九,但微颔之。
(2)故胡旦尝语人曰。
11、分别说说【甲】【乙】两则故事给了你怎样的启示?(2 分)
(三)阅读下面这篇文章,完成 12—15 题。(9 分)
在敬业中提升人生境界张垚
总有这样一些人让我们动容:四川省凉山山区邮递员王顺友,24 年跋涉 26 万公里,没有丢失过一份邮件;航空发动机专家吴大观,以对航空事业几十年如一日的热爱,88 岁高龄才离开科研一线;中信重工能源公司经理、党委书记杨奎烈,在医生已经下了“死亡判决
书”后,还将在病床上口述的《关于能源供应的变化及应对措施》一文作为“遗产”留给企业„„
上述几个事例,内容不尽相同,但都生动展现了社会主义核心价值观的一个基本内涵—— 敬业。他们用敬业乐业的精神,书写了一个个大写的自我。他们都在服务社会、助人为乐、爱岗敬业中提升人生境界。
对国家和民族而言,敬业是社会和谐稳定的精神支撑。敬业体现为“畏而不敢怠慢”, 将“凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中在这事上头,一点不旁骛”的精气体现在所从事的职业和事业中。敬业不仅是中华传统美德的重要内容,也为各个民族所珍视。无论时代发生怎样的变化,社会发展永远需要敬业精神,敬业精神永远熠熠生辉。培育和弘扬社会主义核心价值观,需要大力倡导敬业精神。
对个体而言,敬业是“成为更好的自己”的修为方式。我国近代思想家梁启超说:“敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。”在现实生活中也可以体会到:当我们以虔诚恭敬的态度对待工作、对待事业时,就能够在精益求精中体验到内心的充实和精神的愉悦。这样来看,敬业就不是约束人的“规矩”,而是激励人的理念,需要每个劳动者、每个行业以至全社会共同遵守。
世界上一切幸福生活、美好未来,都从劳动中来,从奋斗中来。敬业正是劳动、奋斗的具体体现,是创造幸福生活、美好未来的不二法门。唯有敬业,我们才能成事成功,才能实现人生价值,提升人生境界。
(选文略有删改)
12、选文的中心论点是什么?(1 分)
13、 选文开头列举三个人物的敬业事迹有什么好处?(3 分)
14、 选文中画线句子运用了哪种论证方法?有什么作用?(3 分)
15、语文七下教材中有很多“敬业”的正面事例,请举出一例,充当本文的事实论据。
(2 分)
(四)阅读下面这篇文章,完成 16—19 题。(12 分)
草帽是父亲的徽饰
①回首数十年前的父亲,虽然对父亲的容颜模样已不再十分清晰,但象征父亲精神家园的草帽,常常从麦梢的朝朝暮暮里走来。永远的父爱,携带阳光、汗水,蹚过我思念的河。
②几阵春阳暖照,麦苗开始吐穗扬花,太阳的威力也一天比一天大起来。这时父亲说,是该去买一顶草帽了!父亲平时购买物什,对好与坏并不很在意,唯独对草帽的要求几近苛刻: 一定得是麦子的穗杆儿编织的,因为这样的草帽一绺绺圈绕着,细密非常,也白亮得耀眼。
③草帽买回后,父亲还要拿了细密的白布,给草帽的圈沿缝上,要缝上的还有帽肚儿,因为这些地方是最容易破损的。但是,一顶草帽总也敌不过岁月的敲打侵蚀。雨来时,雨水敲响出流逝的音符,“噗噗噗”,草帽的韶华被敲打得有几分苍老起来;收割间,火辣辣的太阳穿不透草帽的故事和寓言,却把帽檐敲出了龙钟之态„„
④村人们都说,父亲是村里手最巧的。一天,父亲对我说:“清儿,和我一起去弄一些麦秸来。”是的,父亲要自己来编草帽。对那些韧性十足的麦秸儿进行一番整理修饰后,父亲便拿起它们,像拾掇起一绺绺柔韧苍劲的时光,在手指间绕过来,绕过去,不上半天功夫,
一顶草帽就编出来了。初始时,父亲编出的草帽还略显粗糙,编上几顶后,那草帽就非常结实漂亮了,嗬,简直就是一件精美无比的工艺品!
⑤父亲编出的草帽,除了自己和家人戴,大多数送给了乡亲们。要是乡邻们夸父亲“心好手巧”,父亲黝黑的脸庞上会绽放出璀璨的笑容。那时乡村是大集体,有一年天大旱,从春到夏,一连百天没下雨。有一天,天空中终于飘来一大片墨一般的云,雨夹裹着烟雾滚落了下来。乡人们欢呼着!但不到一顿饭的工夫,云儿就如同孙悟空翻了一个筋斗,远去十万八千里。
⑥雨过地皮湿,太阳又开始亮晃晃地炙烤着大地。乡人们这时要做的是如何保住这点儿雨水,让它成为墒土。乡亲们纷纷走进地头,人们知道,夏日下雨的时间太短,太阳又火爆地出来,上烤下蒸,人会感到更加炎热。但父亲等乡人们顾不了这些,在荒野之地,或泥水沟中,扯来青草覆盖于地表。可久旱之后,哪里能找到那么多青草呢?
⑦此时,父亲将刚刚编织好的一百多顶草帽从家中一股脑儿搬到农田中来,戴在庄稼的根部,为减缓地里的水分蒸发,父亲甚或把头顶上的最后一顶草帽也摘了,光着头任凭烈日烤晒着,那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔,抵挡住了烈日之箭镞的攻击,在太阳下闪闪发着光,宛如父亲闪光的心灵。
⑧由此,在我幼小的心中,明白了父亲为什么一直喜欢与珍惜草帽,只因为草帽是一种荣誉,而唯有父亲才有资格佩戴村庄这无上荣耀的徽饰。
⑨父亲 50 多岁时,在一次抗击旱魔中不幸去世,永远离开了他钟爱的家人,亲近的乡邻, 还有牵挂着的麦浪。父亲编织的草帽清香了大地宽厚的胸脯,把麦子的思想气息随着南来北往的风雨四处传送。于是,那一顶顶草帽吐纳尽了生命的亘远与辽阔,也芳香明丽着我对生命及人生的认识与感悟。
16、根据文章的内容和思路,在下面横线上填写合适的语句。(3 分)
;父亲护草帽,经不住侵蚀; ; ;
17、从修辞的角度赏析第⑦段画横线的语句。(3 分)
那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔,抵挡住了烈日之箭镞的攻击,在太阳下闪闪发着光,宛如父亲闪光的心灵。
18、结合文章内容,说说文章标题“草帽是父亲的徽饰”的作用。(3 分)
19、比较文中父亲与李森祥《台阶》中父亲形象的异同。(3 分)
同: 异:
20、根据要求作文。
三(40 分)
生活中,总会有一些人和事让我们敬佩而感动。请以“ 让我敬”为题,写一篇 文章。
要求:①补全题目;②要有自己的亲身体验和感悟,不得抄袭;③除诗歌外文体不限;
④不少于 600 字;⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。
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