小学3.压缩空气教课ppt课件

这是一份小学3.压缩空气教课ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了注射器，认识工具，实验方法，对比实验，实验思路，避免偶然性误差，向下压，向上拉，生活中的应用，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

两个注射器装有同样多的空气和水，它们有什么相同和不同？
空气和水、石块一样，都能占据空间。空气和水相比，它们体积方面的特征一样吗？或者说它们占据空间方面的特征一样吗？
空气和水，谁占据的空间可以被压缩？
（只能改变一个条件，其它条件都要相同）
1.用两个相同的注射器，分别装入相同体积（10ml）的水和空气；2.然后用手指堵住注射器管口，用相同的力将活塞向下压，观察记录两个针筒活塞的位置。3.然后松开压活塞的手，观察记录两个针筒活塞的位置。
思考：1.改变的条件？相同的条件？2.你预测会有什么实验现象？
1.用两个相同的注射器，分别装入相同体积（10ml）的水和空气；2.然后用手指堵住注射器管口，用相同的力将活塞向上拉，观察记录两个针筒活塞的位置。3.然后松开压活塞的手，观察记录两个针筒活塞的位置。
思考：1.改变的条件？相同的条件？2.你预测会有什么实验现象？3.为什么要重复做几次上面的实验？
在实验中，你观察到了什么现象？你怎么解释空气占据的空间受力后容易压缩和扩张呢？
我发现：与水相比，空气微粒之间的距离很容易改变，因此很容易被压缩。在压缩过程中，空气微粒的大小和数量保持不变。
小游戏：制作空气压缩枪
用注射器吸入一些空气，将橙子皮堵在注射器管口（把橙子皮放在桌面，用管口把橙子皮压透）。用力压活塞，管口处的橙子皮就会像子弹一样发射出去。安全提示：游戏时，注射器管口不能对着人！
说明被压缩的空气有弹性
空气能占据空间，容易被压缩，压缩的空气可以制成救援的气垫、玩具水枪等。
2－3 压缩空气
1.通过实验，我们发现，水占据的空间 ________（可以/不可以）变化； 空气占据的空间 ________（可以/不可以）变化。
按压活塞时：空气微粒之间的距离变小
拉活塞时：空气微粒之间的距离变大
1.判断：①空气没有固定的体积。（ ）②空气容易被压缩，水不易被压缩。（ ）③空气由许多微粒组成，被压缩后空气微粒间隙变小。（ ）④打气筒、喷雾器利用了压缩空气的原理。（ ）⑤向后拉密封的注射器的活塞，注射器内的空气的体积变大，是因为注射器内的空气变多了。（ ）⑥空气占据的空间可以变化，因为空气可以流动。（ ）2.下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（ ）。 A.瓶子 B.风扇 C.轮胎
因为空气微粒间距可以改变